健康教育在社區老年人護理中的應用效果分析

蘇翠芳

摘要：目的 對臨床社區老年群體開展健康教育之后，社區護理能否取得更滿意的效果進行對比，評價和分析相關護理干預的成效和價值。方法 在本社區所有所管理的老年慢性群體之中，抽取90例開展對照研究，隨機分為觀察組和對照組。人數一樣的情況下，對照組使用常規的社區護理，觀察組則著重采取健康教育，對兩組分別開展干預之后的效果情況進行對比，了解有無健康知識掌握評分 、護理滿意度評分、護理依從性方面的積極影響作用。結果 分別開展護理干預之后發現了一個鮮明的差異現象，即觀察組老年群體護理滿意度、健康知識掌握評分得到明顯提高（P<0.05），而在護理依從性方面，能依從健康建議的占比明顯增多（P<0.05），帶來了更加積極的影響作用。結論通過對于社區老年人開展護理時加強健康教育之后，老年群體的總體健康情況發生了轉歸，而且護理滿意度評分、健康知識掌握評分得到提高，而且對于社區護理方面的依從性明顯提高，對其健康情況帶來了更加積極的影響作用。

關鍵詞：健康教育;社區群體;老年人;社區護理;應用效果;

引言：

社區護理對于老年群體來說所帶來的影響十分積極，可以對其現有的健康情況起到一個積極的促進作用，從而提升普遍社區老年群體現有的健康行為，尤其在老齡化及老年慢性病高發的大背景下，開展社區護理十分關鍵，起到的作用和價值十分關鍵。具體開展護理的過程中，通過強化健康教育，有助于更好的取得老年群體的配合，并進一步結合實際情況，提升普遍老年群體在健康管理方面的自主性、主動性，從而取得更加滿意的健康管理效果，提升相關群體現有的健康情況及慢性病管理、管控的成效。在社區護理的過程中，著重加強健康教育之后，能夠強化普遍老年群體對于自身疾病、健康等方面認知的科學性，從而取得更加滿意護理效果，讓原本的健康管理工作開展更加具備實際性，提升老年群體健康管理的主動性。基于此，本次研究對相關群體開展社區護理時，加強健康教育之后能否取得更滿意效果進行對比。

1.資料與方法

1.1一般資料

90例老年群體都是本社區居住時間≥1年的群體中選取，隨機分為觀察組（n=45）和對照組（n=45）。受試者年齡65-84歲，平均（75.4±3.7）歲，基礎疾病方面包括了糖尿病、高血壓、冠心病、高脂血癥等。均長期在本社區居住，無其他重大疾病，精神心理與社會功能完全正常，能正常配合社區護理，接受健康教育，無惡性腫瘤、重大傳染病、免疫功能障礙或者是其他的重大疾病。在這樣的情況下，所有受試者彼此之間高度接近（P>0.05），滿足了對照試驗的原則標準要求，可以開展對照。

1.2方法

對照組老年群體常規社區護理干預，根據其現有的健康情況，選擇合適的干預方法，每次隨診進行健康宣教，開展健康管理，定期進行體檢，根據體檢結果給予相應的健康宣教。觀察組在這基礎上采取針對性健康教育，首先進行各種健康知識的宣教，對入組受試者發放與慢性病、健康管理相關的知識手冊，在社區醒目位置張貼健康教育宣傳海報.同時定期舉辦群體健康教育，主要圍繞著高發的慢性病進行詳細的講解，著重講解病因、病理機制、藥物干預和生活干預的重要性，促使慢性病患者的積極配合。定期開展義診活動，及時發現老年群體的亞健康、疾病危險因素，并提出針對性的干預方法，進行基礎指標的篩查，對最終檢查的結果錄入檔案之中，再按照其具體特點進行后續隨訪。其次進行個體化、個案化健康教育，根據其現有的健康情況，利用通俗易懂的語言講解健康管理過程中的要點，著重從藥物干預、生活、運動、飲食等多個角度進行簡單講解，提高老年群體的關注程度和重視程度，對相關健康問題正確理解。與此同時，定期進行電話隨訪、家庭隨訪，并根據每一次隨診的相關情況，再度進行個性化的健康指導，按照指標變化、健康情況變化進行簡單的注意事項講解。最后積極開展心理護理，根據老年群體常見的心理健康問題，與其進行交流溝通的過程中，著重了解有無焦慮、抑郁、黃昏心理等問題，如存在相關問題則還需要積極進行溝通，避免心理健康問題影響老年群體生活質量。

1.3觀察指標

對健康知識掌握評分、護理滿意度評分和護理依從率情況進行對比，評分均采取百分制，健康知識評分主要涵蓋慢性病護理、生活習慣、飲食運動等多個方面，分數越高表示掌握情況越好。護理依從性方面，如能夠正確根據護理人員的建議、要求調整生活習慣，即為能依從。

1.4統計方法

所有數據利用SPSS.20.0統計學軟件進行統計學數據處理，計量資料用均數±標準差（x（-）±s）進行表示，計數資料用%表示。采用t和x2檢驗，當P<0.05時，表示差異較為顯著，具備統計學意義。

2.結果

分別開展護理后，觀察組兩項評分更高，而且護理依從性相對更好（P<0.05），取得了更滿意的效果。兩組老年人群分別干預后的效果情況對比詳見表1.

3.結論

健康教育是讓患者充分配合、激發患者在疾病治療與康復過程中自主性的關鍵手段，也是促進患者更好的進行自我管理的方法，有助于提高護理的人文性，實現以患者健康為中心的護理。社區護理過程中可以發現，很多老年群體對于自身健康方面的認知存在著一定的不足之處，而通過健康教育應用之后，這些問題得到解決，從而取得了更好的健康管理效果。

如上所述，社區護理中對老年群體加強健康教育效果滿意。

參考文獻：

[1] 張紅. 探究健康教育及飲食指導在社區老年2型糖尿病護理中的應用效果[J]. 健康之友， 2020， 000（001）：39-40.

[2] 馬琦. 社區健康教育在老年糖尿病護理中的應用效果觀察[J]. 糖尿病天地·教育（上旬）， 2020， 000（002）：24-25.

[3] 王靖凱. 健康教育課堂對社區老年高血壓患者血壓控制效果的評價分析[J]. 國際醫藥衛生導報， 2019， 025（014）：2263-2265.

[4] 李全花. 健康教育護理干預在老年急性闌尾炎護理中的應用效果分析[J]. 醫學食療與健康， 2020， v.18（24）：105+107.