燈籠照亮前行的路

王夢(mèng)喬

好友順著母親手指的方向朝窗外望去：那是一幅壯觀的場景，只見上百只燈籠排成了一條長龍靜靜地移動(dòng)著。好友聽到了越來越近的腳步聲，這條長龍停在了家門口。

在京開會(huì)，夜晚睡不著，好友瀟湘跟我講了她母親的一個(gè)故事。

好友的母親曾在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里教書。整個(gè)“學(xué)校”就只有一個(gè)老師和一間土石房子，學(xué)生有三十多個(gè)，高的高、矮的矮，小的七八歲，大的十三四歲，一到六年級(jí)都有。大多是復(fù)式教學(xué)。山里的學(xué)生住得分散，路又遠(yuǎn)，中午孩子們都在學(xué)校里用餐，母親忙著做完三十多個(gè)孩子的飯菜，下午又要接著上課，晚上還得備六個(gè)年級(jí)的課，工作自然很忙。

山里天黑得早，特別是冬天。孩子們家離得遠(yuǎn)，山路又崎嶇，母親便每天都提著一盞紅燈籠將他們送回家。直到天黑透了，母親才提著燈籠深一腳淺一腳地往回走。紅燈籠是母親自己動(dòng)手做的，將紅綢布裹在一圈竹木條上，中間用鐵絲彎成一個(gè)夾，用來夾住小半截松脂。好友每天就是這樣望著母親行色匆匆地提著燈籠領(lǐng)著孩子們上路，又倚門望著母親疲憊地回家。母親每晚做的最后一件事便是將第二天要用的半截松脂放在紅燈籠里。

母親的紅燈籠漸漸變成了母親的化身。站在門口等孩子的家長一看到紅燈籠就知道自己的孩子回來了;趕路的鄉(xiāng)親們一見到紅燈籠就知道是孩子們放學(xué)了，忙著讓道，并朝著紅燈籠大聲喊：“老師，辛苦了。”

一天夜很深了，好友還沒望見母親的紅燈籠，心里不禁發(fā)起毛來。就在這時(shí)，聽見前面人聲鼎沸，一大群人舉著火把朝她家奔來。到了跟前，好友才看清是村民們用躺椅抬著母親，母親此時(shí)已昏迷不醒。大家將母親安置在床上，又叫兩個(gè)小伙子抬著躺椅火速請(qǐng)來村里的醫(yī)生。原來母親送完學(xué)生回來時(shí)，燈籠里點(diǎn)燃的松脂被一陣大風(fēng)吹滅，母親因看不清路跌進(jìn)了路邊的深溝里，幸虧路過的村民發(fā)現(xiàn)，叫來大伙兒，才將母親救起。

第二天晚上，母親便要掙扎著下床，剛從床上站起來，就大聲喊：“娃，快起來！”好友順著母親手指的方向朝窗外望去：那是一幅壯觀的場景，只見上百只燈籠排成了一條長龍靜靜地移動(dòng)著。好友聽到了越來越近的腳步聲，這條長龍停在了家門口。母親顫抖著打開門，只見村支書手里提著一只最大的紅燈籠，他走上前緊緊地拉住母親的手說：“老師，我們村里每戶都給您趕制了一只紅燈籠，都是用山里最好的材料做的，保管再大的風(fēng)也吹不滅它。”母親流著淚和鄉(xiāng)親們握手。

母親沒說一句話，因?yàn)樗缫哑怀陕暋?/p>

用真誠開啟的至愛之門，無須用華麗的辭藻來堆砌宣揚(yáng)，往往最簡單最質(zhì)樸的回應(yīng)，便是一種最動(dòng)人的愛的頌歌。