博物館中藝術治療研究

摘 要：20世紀以來藝術治療逐漸得到了關注，心理問題也成為誘導亞健康和各種慢性疾病的主要原因之一。然而相比傳統的心理治療機構，近年藝術治療開始和非醫療環境的公共機構進行合作，如博物館、美術館等。博物館功能的發展正向多元化的方向邁進，也給博物館的發展帶來了轉折點。將藝術治療的焦點集聚在開發博物館藏品的情感潛能上，凸顯藝術的療愈功能，并幫助推進博物館變革與發展。文章以藝術治療對心理障礙的干預模式為中心進行深層討論，為心理障礙的藝術治療和博物館的發展起到一些參考作用。

關鍵詞：藝術治療;博物館

現代社會發展節奏迅速，人們的精神世界的壓力也隨之增加，如焦慮、抑郁癥等心理癥狀也成為當代人主要的問題。相比傳統的物理藥物治療和專業的心理治療，藝術治療提供一種門檻更低的解決方案。藝術治療過程中患者在畫布上通過色彩、畫像表達內心的想法，或在藝術品鑒賞中尋找精神的共鳴。不少學者近年來逐漸關注藝術天然的治愈功能。在眾多藝術形態里，以繪畫視覺為媒介是藝術治療最為廣泛的。藝術治療與非醫療環境的公共機構進行合作，如博物館、美術館等，藝術作品所環繞的場所為前來參觀的眾人提供輕松愉悅的氛圍。①近年博物館功能的發展正向多元化的方向邁進，博物館與美術館專家利益共同體（MAGSIG，Museums and Galleries Specialist Interest Group）被英國藝術治療師協會所組建服務于他們的會員，不僅為需要藝術治療的患者提供了新的場地，也博物館的發展帶來了轉折點。將藝術治療的焦點集聚在開發博物館藏品的情感潛能上，凸顯藝術的療愈功能，并幫助博物館推進變革與發展。②

1 藝術治療

藝術治療的概念源于心理學范疇，是一種心理治療的介入方法，在過程中借助藝術形式為媒介，將意念情感具體化，因此也涉及藝術領域。藝術治療的藝術形式有許多，主要通過視覺、音樂、舞蹈等藝術作為媒介對患者進行干預。本文以博物館中藝術治療項目為研究對象，因此藝術治療的內涵為視覺藝術治療。

對于藝術治療的歷史可以追溯到公元前，那時的人們已經學會將自己的經歷、感受融入自己創作的圖像和制品之中。19世紀后半葉的浪漫主義和20世紀初表現主義的發展已將藝術治療帶到了新的階段。③浪漫主義時期的畫作不再把重心放在對外部現實的描繪，而是更加關注主觀性和自我的表達。④同樣，表現主義畫家的作品也有強烈的自我表達欲。并通過畫筆描邊、形狀、顏色和材質等技法和視覺語言表達自我意識，這和以往繪畫客觀現實的方式截然不同。隨著畫作風格的變化，借助藝術表達自我的方式也被學者們關注起來，藝術和心理治療逐漸走向融合。20世紀40年代出現了以“藝術治療”為專業名詞的研究，在英國Adrian hill將“藝術療法”定義為“把繪制圖像應用于治療”。并提倡藝術等同于治療，強調在藝術本身的治愈能力⑤。在藝術治療的過程中，患者會將大腦暫時、完全地沉浸在藝術中，并通過藝術釋放出壓抑在心理的創造力，從而緩解心理上的壓力。在美國，Margaret對自己進行的“藝術治療”工作則有一些不同的看法，認為“治療中利用藝術”，這注重藝術治療師在過程中的重要性以及患者和藝術作品三者之間關系的重要性。換句話說，藝術治療的過程非患者可以獨立完成。藝術治療經歷將近一個世紀的發展，各個國家也將其獨立出來，通過成立專門的藝術療法協會將這種新興手段逐漸專業化，也將目光放置在醫院、學校和博物館等公共機構上，尋求合作的機會，試圖將藝術治療的適用范圍擴大。

2 藝術治療中的作用機制

藝術治療是結合藝術和心理輔導與治療手段，其治療目的根據患者的自身情況而定。其作用的過程可以分為兩類：其一是以藝術作品作為非語言溝通媒介。患者在治療師的引導下或者自身通過鑒賞蘊含著藝術家心像的作品，在大腦中對作品進行聯想、解釋和反思，從而解決情緒問題。其二是透過藝術創作表達過程，以藝術活動的力量緩解個人內在的沖突以及與社會外部環境間的沖突，并提升自我認知和宣泄情感。以上過程包含藝術欣賞和藝術創作活動，兩者將藝術作為感情連接的紐帶，將個人行為的表現或是意念在藝術活動中向外界表達，在他人的作品中尋找自我情感的共鳴，通過作品的創作或欣賞與自我行為、意識統整并提升和改善。藝術治療對人們的心理障礙起緩解作用，主要依靠超語言表達機制與圖像解讀機制。

①超語言表達機制。20世紀50年代英國心理臨床領域開始利用藝術進行診斷與治療，藝術被帶入心理治愈活動中幫助心理障礙者緩解精神癥狀。藝術對焦慮、抑郁等癥狀的干預得益于藝術超語言表達的特征，特別是在解決創傷性哀傷病癥的溝通與表達困難方面。對此那些因言語溝通障礙無法正常進行治療的患者，藝術療法則能夠提供一套安全的、超言語的溝通方式，有效幫助其表達被抑制的情緒與潛意識，奠定心理治療的基礎。①患者通過藝術創作的活動將內在難以用語言向外界溝通表達的情感，通過圖像或藝術作品向外在世界訴說，在此過程中的藝術作品也可以被看作患者情感的載體。

②圖像解讀機制。藝術治療的另一重要作用機制是圖像的解讀。當抽象的思考與感受在被具象化、象征化之后，藝術家創作的作品便成為“藝術家情緒”的載體，隱含了壓抑的情緒、情感與潛意識。此時，患者通過視覺接受圖像和藝術作品，并再結合個人情感、感受和經歷去解讀圖像，和藝術作品中所蘊藏的情感產生共鳴，以此幫助患者暴露、釋放情緒，認知其來源及意義。

藝術治療的機制可分為超語言表達機制和圖像解讀機制，這兩種機制分別在藝術治療的藝術鑒賞和藝術創作兩大活動中得以實現，如圖1所示。在超語言表達機制中，心理障礙者將內在抽象情感在藝術創作活動中借助藝術的超語言溝通特殊性向外界具象化地表達出來，這時藝術作品可以看作心理障礙者內在情緒的載體，從而達到表達內在情感和宣泄情緒的作用，實現緩解心理障礙的目的。圖像解讀機制則在藝術鑒賞活動中得以體現，心理障礙者在鑒賞過程中結合自身經歷和想法去解讀蘊含著藝術家思想的作品時，通過對圖像的解讀與藝術作品中所表達的情感產生共鳴，并加強對自我情感的認知、認識情感來源。

3 博物館的藝術治療

藝術為心理治療媒介，并不把受到心理疾病困擾的人當作是心理疾病“患者”，而是認為他們只是在克服內心與客觀環境沖突時遇到了某些特殊的問題。在治療過程中由于博物館傳統娛樂休閑的屬性，為需要幫助的人們提供輕松愉快的最佳場所。

①博物館的環境及氛圍。與藝術治療在醫院作為活動場地的傳統方式相比，博物館作為藝術治療的場所為接受者提供通過藝術溝通的優質的環境。需要凈化心靈的觀眾來到被藝術品和藏品環繞的博物館里，遠離醫院的肅穆感，遠離心理保健診所、器械和白大褂的羞辱感，讓人們感覺身在舒適、友好的環境里，從而激發其靈感。博物館空間中各種元素也能提供一個激發觀眾想法、情緒的空間。館內的燈光、溫度、展示布局等均包含隱喻的可能性，營造令人遐想的奇妙空間。不同藝術家的作品匯集同一個場地提供給觀眾們欣賞，就如同一個思想碰撞的實驗室反映來自不同個體的獨特魅力，同時促進觀眾理解個體及文化差異的氛圍并為干預治療提供圖像。對一些觀眾來說，博物館安全穩當的氛圍讓他們充滿安全感，得以放松心情探索里面的每一個角角落落。博物館創造了一個極具包容性的氛圍，包納不同形式的思想意念，形成輕松愉快的環境，促進參與者的表達和改變。對于病患而言，感覺有價值、與他人親近以及對他人感興趣是有助于精神健康的關鍵因素。有研究顯示，博物館長久以來一直在個人、社區和社會層面推動社會融入。①陳列在博物館中的藝術作品在燈光下散發魅力，每件藝術品都蘊藏關于自我、關系和生活的象征，當觀眾面對這些展品時，結合自己的故事和回憶對展品做出各種反應。在博物館充滿藝術氣息和輕松氛圍中，容易讓觀眾打開緊閉的心門，產生與外界溝通的欲望。在一些博物館里也開設藝術治療輔導課作為周末特別活動，或者在展覽中增添互動環節鼓勵觀眾拿起畫筆進行創作，促進觀眾主動與藝術品之間建立聯系。參與者在過程中從被動的觀者轉變成藝術家進行藝術創作活動能引發內省，令觀眾更關注內在的自我。

②博物館的功能。曾任美國博物館協會主席的Josegh Vease Noble在《博物館宣言中》提出博物館的5大功能collect、conserve、study、interpret、exhibition。在經歷半個世紀的今天，隨著生活方式的改變和新博物館學的發展，現代博物館受“以人文本”的影響，注重參與民眾的感受、認知、體驗。在保留collect的傳統功能上開始注重娛樂和教育功能的發展。收藏（Collect）是博物館首要功能與基本的功能，博物館里展示的不計其數的藝術品蘊含著千萬名藝術家的精神世界，展示的藏品也為藝術鑒賞提供豐富的素材。現代博物館也早已不是上流階層、資本家等精英階層所專屬場所，現代博物館的觀眾群體更加廣泛且面向全社會開放，成了公眾休閑娛樂的熱門場所。觀眾在充斥著高尚文化和滿足美感的場所里得到休息和放松。研究表明，很多人到博物館來尋求放松和身體復原。在倫敦市政廳藝術博物館進行的專項研究中表明，參與者即使只是抽出短暫的午餐時間參觀展覽，其壓力荷爾蒙皮質醇水平大幅降低了。②博物館的教育功能是作為收藏與研究功能的擴展，觀眾不僅可以通過展覽受到教育和啟發，也可以通過參與博物館的各項活動，吸取科學文化知識、藝術素養以及學會如何通過藝術關愛自己、理解自己，加深自我認知。博物館觀眾通過觀賞藝術品提高對藝術品鑒賞能力的同時，建立起了自我與藝術作品溝通的橋梁，通過藝術作品激發出對自我的反思，提高心理健康水平。

4 結語

博物館作為面向大眾開發的公共機構，需承擔起治愈、關愛大眾精神健康的職責。將藝術治療納入博物館的應用范圍內，是博物館內在發展需要所在，也是社會文化消費和藝術需求發生的變化。博物館應重視藝術治療項目的發展，完善對藝術治療項目的開發和管理制度，努力推進其在博物館中的應用，在促進大眾健康的同時進一步促進文化產業的發展。

參考文獻

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【作者簡介】彭敬壹，女，漢族，湖北武漢人，韓國嘉泉大學博士研究生，研究方向：博物館管理、藝術策展。

①PM Camic，HJ Chatterjee.Museums and art galleries as partners for public health interventions[J].Perspectives in Public Health，2013（1）：66-71.

②Ioannides，Elisabeth.Museums as Therapeutic Environments and the Contribution of Art Therapy[J].Museum International，2016（3-4）：98-103.

③Ioannides，Elisabeth.Museums as Therapeutic Environments and the Contribution of Art Therapy[J].Museum International，2016（3-4）：98-109.

④大衛·愛德華斯.藝術療法[M].重慶：重慶大學出版社，2016.

⑤William Vaughan.Romanticism and Art[M].London：Thames & Hudson，1994.

①王蕾.超語言表達、解讀圖像、小組治療—藝術介入創傷性哀傷的三種機制[J].美術觀察，2020（8）：20-22.

①Marion Leonard.Exhibiting Popular Music： Museum Audiences， Inclusion and Social History[J].Journal of New Music Research，2010（2）：171-181.

②Angela Clow.Normalisation of salivary cortisol levels and self-report stress by a brief lunchtime visit to an art gallery by London City workers[J].journal of holistic healthcare，2006（2）：29-32.