“戲精”老師二三事

桂涵

不高的身材，闊臉上架著一副老花鏡，鏡片后面藏著一雙銳利的眼睛，不論你坐在哪里，都能感受到這雙眼睛的凝視。這就是我的語(yǔ)文老師，我們親切地叫他“老潘”。上老潘的課，無(wú)論你有多困都會(huì)打起一百二十分的精神。老潘的嘴能把你說(shuō)得無(wú)地自容是一方面，他的“戲精”表演讓課堂妙趣橫生是另一方面。

老潘每節(jié)課都能上得聲情并茂，激情四射。比如，在說(shuō)到蘇軾的《水調(diào)歌頭》時(shí)，他故意把校服袖子弄得跟水袖一樣翩翩起舞，逗得我們笑得東倒西歪。說(shuō)到黃土高原時(shí)，他便放開(kāi)嗓子唱《信天游》，他常說(shuō)：“別人唱歌要錢，我唱歌要命。”確實(shí)有點(diǎn)“魔音貫耳”。講《釵頭鳳》時(shí)他便自動(dòng)代入角色扮演，找個(gè)男生上去演陸游，他來(lái)演陸游的老婆唐婉，另外由道具粉筆盒冒充“黃縢酒”。只見(jiàn)他與“陸游”執(zhí)手相看，含情脈脈地叫了聲：“陸郎。”隨即兩個(gè)人把粉筆盒一丟，抱在一起。這一幕差點(diǎn)讓我笑岔了氣。老潘每節(jié)課都會(huì)對(duì)課文進(jìn)行朗誦，讀到忘情處還搖頭晃腦的，頗有魯迅先生筆下教書(shū)先生的味道。

作為一位語(yǔ)文老師，老潘出眾的不僅是他的“戲精”本色，還有口才。他不常罵人，可諷刺起人來(lái)讓你覺(jué)得比罵了你還難受。

他常跟我們說(shuō)：“語(yǔ)言是一門藝術(shù)。”當(dāng)有人說(shuō)他矮時(shí)，他并不以為意，反而笑著說(shuō)：“濃縮的就是精華。”他還和男生們一起打籃球呢。當(dāng)我們?cè)缱x沒(méi)聲兒時(shí)，他諷刺我們：“你們讀書(shū)的狀態(tài)就是‘風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，我不出聲。”同學(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，笑完又有點(diǎn)羞愧，誰(shuí)不知道老潘是恨鐵不成鋼啊，于是大家一掃懶洋洋的態(tài)度，開(kāi)始賣力地讀起書(shū)來(lái)。都是叛逆期的少年，如果直說(shuō)可能沒(méi)人會(huì)聽(tīng)，但老潘巧妙地拐了個(gè)彎，讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。在老潘的教導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)。

一次我語(yǔ)文破天荒上了120分，我高興得跟過(guò)節(jié)似的，碰巧遇見(jiàn)老潘，老潘問(wèn)我：“這次語(yǔ)文考得怎么樣啊？”我得意地說(shuō)：“上了120！”當(dāng)滿以為老潘會(huì)夸我時(shí)，他卻搖了搖頭：“這可不是你的水平。”我就像被潑了一盆冷水，愣住了。那一刻，我才明白老潘竟然在心中對(duì)我寄予了如此高的期望，而我卻因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，實(shí)在是辜負(fù)了他的期望。我應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)，不令他失望才是，而不是揚(yáng)揚(yáng)得意，驕傲自滿。

離別的鐘聲來(lái)得猝不及防，一畢業(yè)，同學(xué)們就像蒲公英的種子飛往天涯海角。但我相信，同學(xué)們一定會(huì)記得老潘，是他為我們指明了前進(jìn)方向。為我們操心的老潘，更是對(duì)老師這一職業(yè)最好的詮釋。

在和新同學(xué)開(kāi)玩笑時(shí)，他笑著說(shuō)：“你真幽默啊！”我一怔，我說(shuō)的俏皮話，不正是老潘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的嗎？原來(lái)老潘在原本不擅交際的我的心里埋下了種子，已經(jīng)影響了我的一言一行，讓我變得開(kāi)朗，變得自信，變得懂得去發(fā)光發(fā)熱，去溫暖別人……原來(lái)老潘教給我的，遠(yuǎn)比書(shū)上的更多……