在堅守初心的路上突破自我
——“中國女孩”創作背后的故事

文|張 楊

它伴隨著我從茫然懵懂中逐步成長，堅定了我對中國原創兒童文學和中華傳統文化的信心，更讓我領悟了在尋求突破與創新之時堅守初心的意義。中國是舉世矚目的文明古國，在漫長的歷史發展過程中，勤勞智慧的中國人創造了豐富多彩、絢麗多姿的文化。隨著自媒體時代的到來，全球范圍內各種文化力量交流交融交鋒的不斷加劇，不僅對中國文化的發展構成深刻挑戰，更直接影響著當代青少年價值觀的形成。

“歷史是現實的根源”，“歷史是最好的老師”，習近平總書記曾反復強調銘記歷史、堅守初心的重要性。守初心就不會迷失方向，擔使命就無懼風險挑戰。然而，用什么去吸引只為興趣買單的青少年？如何以他們感興趣的方式傳承歷史中那些珍貴的中華優秀傳統？

五年前，作為一個曾以引進文學見長的出版團隊，新蕾出版社打破常規，開拓創新，立志要用中國原創兒童文學力量打造專屬于中國孩子的歷史文化勵志小說。

就這樣，“中國女孩”系列圖書項目應運而生。

艱難破冰——選題初立

做一套孩子們看得懂、放不下、有文化、能傳承的歷史勵志小說是我們的追求，但“初心易得，始終難守”。眾所周知，中國歷史是經濟、文化、科技不斷繁榮強盛的歷史，也是各民族誕育和發展的歷史，如此龐大的脈絡，該如何梳理？

為此，項目組調研了當時市場幾乎所有的勵志類、歷史類的童書，種類繁多的童書卻讓編輯更加迷茫，直到一個個優秀的女性出現在國內、國際的熒幕上，讓項目亮起了曙光——這不正是苦苦尋覓的切入點嗎？

千百年來，中華民族歷盡滄桑，而中國女性身上閃耀著中華民族傳統美德的光芒卻始終不變：她們面對民族大義，堅決捍衛、不畏生死；她們面對坎坷命運，堅強隱忍、不屈不撓；她們面對家庭親情，全心奉獻、無私忘我……這樣的女性形象值得書寫，這樣的美好品德值得傳承。而在兒童文學中，書寫中華民族女性形象，且跨越千年的兒童文學圖書鳳毛麟角。

為此，編輯認真自學了二十節《中國婦女史》的視頻課程，研讀了自唐代以來十余位杰出女性代表的故事，調研了十數種關于女孩成長的勵志書籍，特別地利用了引進版圖書的出版經驗和優勢，項目策劃書終于初現。

“中國女孩”項目以8～12歲的女孩作為主人公，將她們定位于中國歷史的不同時期，并賦予不同的性格特征，通過圍繞在主人公身邊的故事展現不同歷史時代的社會和人文風貌，由此展現中華民族青少年，特別是中國女孩的自強、自立、自信的品質，展現中華民族的愛國、敬業、開拓、進取的優良傳統，展現中華民族一直以來繁榮、興盛的偉大夢想。

要實現這一定位，就要求我們不只要將“歷史”作為創作“工具”，更要從中尋找貫穿古今的中國精神內核，創作這套圖書不僅需要優秀的文學性，更需要濃厚的文化歷史積淀，而這無論對于歷史讀物，還是文學讀物的創作都是一種突破，也對項目策劃和圖書創作提出了挑戰。

迎接挑戰——創作團隊確立

在曾經以作家自命題、投稿為主的創作關系中，在所有出版社對好作品、好作家求之若渴、趨之若鶩的背景下，選擇這樣一個出版社命題形式，似乎注定會是一個費力不討好的營生，也許只有這么一個“初生牛犢”的項目團隊敢這么做。

然而讓項目組沒想到的是，幾乎每一位作者都對項目表達了濃厚的興趣和認可，更讓項目組一次次被感動著：魯迅文學院副院長、兒童文學作家李東華老師在第一次會面時就毫無保留地對項目提出了許多建設性意見；中央民族大學教授蒙曼老師只由一封至今看來仍很冒昧的郵件便無私地為項目出謀劃策；十數位中國當代優秀的兒童文學作家與我們展開了深度的思想碰撞，也結成了緊密的關于兒童成長的聯系。

在主編李東華老師與顧問蒙曼老師的指導下，項目進一步明確了趣味性與歷史性并存的出版特色，強調與歷史名人傳記、神話傳說、歷史教科書、史實陳述的差異，并最終選取了唐、宋、元、明、清五個歷史時代，與自抗日戰爭以來近現代歷史中每十年為一節點的七個歷史時期，以時間演進為經，為真實史料為依據，進行文學創作。

秦文君、黃蓓佳、韓靜慧、余雷、周晴、李秋沅、王勇英、馮與藍、吳新星、戴縈裊、慈琪、高源共十二位作家接受邀約，心懷使命的創作過程使得十二部作品彼此照應銜接，又各具特色，講述中國女孩執著追夢、溫情救友、苦學技藝、勇挑重擔、抗日救國、守護親情、堅守文化的成長故事，首次以群像模式展現了中國女性愛國守信、獨立自強、敏而好學、勇敢堅毅的立體形象。

在始終貫穿的以文學傳承文化的初心之下，在優質故事文本的基礎上，這些作品囊括了唐詩、宋詞、音樂、舞蹈、歷史典故、民族習俗等豐富、多元的文化知識。為了將蘊含在其中的歷史文化特色更加鮮明地展現出來，我們特邀歷史學博士、國家博物館館員撰寫知識鏈接，結合書中內容，還原歷史本來面貌，為當下少年兒童搭建起一座連通古今的橋梁。

堅守初心，方得始終

“中國女孩”系列圖書將虛構的小說情節與真實的歷史現實相結合，為了實現“以文學傳承文化，用故事砥礪成長”的初心，作家老師們以深厚的創作功底、豐富的歷史文化底蘊，詮釋了新時代中國原創兒童文學的風貌，更以實際行動展現了當代中國女性的精神傳承。

“堅守初心，方得始終”，項目出版時，編輯留存的文稿修改稿近五十份，繪圖修改稿超過三十份。十二位作家的不離不棄，項目團隊的傾力投入，終于交出了一份沉甸甸的滿意答卷。

“中國女孩”系列圖書讓青少年既對我們身處的社會、歷史有了認識，又好像與鄰家的姐妹經歷了一場探險。這些女孩或開朗或內斂，或謙遜或驕傲，或柔弱或剛毅，從她們身上，我們看到了中國女孩傳承千年的那些熠熠生輝的東西——勤勞、勇敢、好學、善良、堅忍、樂觀……

《長安夢》（高源/著）中，為追尋夢想踏上絲路的女孩，憑借堅強與勇敢，終達夢想的彼岸；

《錦繡芙蓉》（吳新星/著）中，以發繡營救摯友的女孩，用真情創造了奇跡。

《鋦盆女孩》（韓靜慧/著）中，日夜鉆研鋦瓷手藝的女孩，扛起全家的希望。

《紅豆》（余雷/著）中，心中裝著家的溫暖的頑劣女孩，即使身處遠方，也終樂觀以待。

《千根夏草》（慈琪/著）中，家境的突然落敗，讓女孩一夜成長，又用堅強與韌性找到了生活的希望。

《水花園》（李秋沅/著）中，戰爭的陰霾擊不垮堅忍的女孩，她用智慧與執著譜寫了一首自強之歌。

《我和美妹》（秦文君/著）中，胸懷建設國家熱情的女孩，在奮斗的路上不再迷茫。

《細妹》（黃蓓佳/著）中，挫折中心懷希望的女孩，以智慧和努力成為一道最美的光。

《何處春江無月明》（馮與藍/著）中，守護親情的女孩，終于被生活溫柔以待。

《忘憂花開》（戴縈裊/著）中，校園生活的新鮮與煩惱，奏響了樂觀女孩的成長號角。

《烏衣》（王勇英/著）中，在時代發展大潮中堅守傳統文化的女孩，克服恐懼與自卑，成就了最好的自己。

《那年初夏》（周晴/著）中，為了幫助山區的孩子圓夢，三個女孩將希望的種子播撒在初夏的土地上。

項目入選“十三五”國家重點出版物出版規劃、國家出版資金資助項目、農家書屋重點出版物推薦目錄、天津市重點出版扶持項目、中國作家協會重點作品扶持項目、上海文化發展基金會資助項目，獲得天津市優秀出版物獎、上海好童書獎、福建好書獎、冰心兒童圖書獎等多個榮譽。版權輸出俄語、阿拉伯語、蒙古語、尼泊爾語、僧伽羅語、烏爾都語六個語種。

文化因交流而多彩，文化因互鑒而豐富。“中國女孩”是我以責任編輯的身份參與的第一個重點項目。它伴隨著我從茫然懵懂中逐步成長，堅定了我對中國原創兒童文學和中華傳統文化的信心，更讓我領悟了在尋求突破與創新之時堅守初心的意義。■