好風(fēng)憑借力 送我上青云
——國網(wǎng)濟(jì)源供電公司師帶徒工作側(cè)記

文／圖_張嬌莉

“小薛，螺絲擋圈比較薄，絕緣手套比較厚，你擰的時候注意用巧勁，用手指盡量頂住。”

“好的師傅，我記住了。”9月15日，在濟(jì)源10千伏黃河線帶電作業(yè)現(xiàn)場，國網(wǎng)濟(jì)源供電公司青工薛富源從師傅鄭晨光手中接過螺絲圈，垂直放在食指上，瞇起一只眼，慢慢地扣進(jìn)位置，然后緊了緊手套，用指尖頂住將其精準(zhǔn)對接。

近年來，國網(wǎng)濟(jì)源供電公司重視青年員工培養(yǎng)工作，將師帶徒活動納入“高精尖人才培養(yǎng)”計劃，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，幫助青年員工實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。

專業(yè)骨干來領(lǐng)路

師徒共同開展現(xiàn)場作業(yè)。

去年，國網(wǎng)濟(jì)源供電公司“主變35千伏母線絕緣護(hù)套安裝裝置”項目榮獲了發(fā)明專利，設(shè)計的新裝置不但減輕了勞動強(qiáng)度，還提高了工作效率。作為項目中堅力量的李強(qiáng)，其實進(jìn)入電力檢修行業(yè)還不滿四年。

“李強(qiáng)一踏入檢修專業(yè)，對他的培養(yǎng)就已經(jīng)開始了。”師傅孟書海表示，通過為李強(qiáng)量身定制培養(yǎng)計劃，不斷安排各種項目給他壓擔(dān)子，在加壓中成長。從35千伏到220千伏不同電壓等級，從一次接入到變電保護(hù)，李強(qiáng)在兩年內(nèi)全部學(xué)了一遍。

“在一項項工程檢修中，師傅將自己的專業(yè)知識和技術(shù)細(xì)心教授，給我快速成長帶來了很大幫助。”李強(qiáng)表示。

大樹參天根必壯。師，便是這“根”。在國網(wǎng)濟(jì)源供電公司的師資庫中，既有勞動模范，也有科技大拿；既有金牌教練，也有基層骨干……他們代表著公司各個專業(yè)領(lǐng)域的頂尖水平，全過程參與青年員工的培養(yǎng)，推動專業(yè)技能在年輕一代員工中不斷傳承。

國網(wǎng)濟(jì)源供電公司創(chuàng)新為新入職、新上崗的青年員工配備雙導(dǎo)師，形成“職業(yè)導(dǎo)師做指引、技能師傅傳技藝”的新型師帶徒模式。2021年以來，該公司以“以師帶徒、薪火相傳”為主題，開展師徒帶教結(jié)對活動，組建了技能型師徒75對、技術(shù)型師徒50對、管理型師徒28對。

全面發(fā)展育人才

今年5月，國網(wǎng)濟(jì)源供電公司營銷部稽查班的趙苗苗歇產(chǎn)假，同一辦公室的李敏立即接手她的工作，保障了工作持續(xù)順利開展。

按照國網(wǎng)濟(jì)源供電公司的說法，李敏是趙苗苗的“B計劃”，日常趙苗苗將自己的崗位知識和技能分享給李敏，一旦趙苗苗臨時脫崗，李敏可快速頂上去，確保工作流程不間斷。

據(jù)了解，與傳統(tǒng)師帶徒的培養(yǎng)方式相比，該公司的師帶徒除了注重鍛造員工的工匠精神外，還加強(qiáng)職業(yè)道德教育，實現(xiàn)崗位技能和個人素質(zhì)的同步提高。該公司為青年員工制訂了能力培養(yǎng)方案，明確“一年基本適應(yīng)、二年深化提高、三年獨當(dāng)一面”的成長計劃和“1+A+B”的成長任務(wù)。“1”是必學(xué)，即青年員工要學(xué)精學(xué)透學(xué)好本崗位的知識技能。“A”是選修，即學(xué)習(xí)其他崗位技能作為知識儲備，為開展多崗位鍛煉打下基礎(chǔ)。“B”是樂學(xué)，即鼓勵積極參加文體活動和愛心幫扶組織，培養(yǎng)新入職員工良好的興趣愛好、助人為樂和團(tuán)隊合作意識。

為檢驗師帶徒培養(yǎng)效果，國網(wǎng)濟(jì)源供電公司持續(xù)開展年度“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，鼓勵師傅和徒弟同臺打擂、比拼技能，涌現(xiàn)出了一大批崗位能手、業(yè)務(wù)骨干，為師傅隊伍持續(xù)注入新鮮血液。

教學(xué)相長重傳承

在國網(wǎng)濟(jì)源供電公司的結(jié)對師徒中，有一個奇特的現(xiàn)象：有些人既是徒弟也是師傅。入職10年的李超就是其中一位，他既是鮑都都的徒弟，又是劉紅業(yè)的師傅。

2019年，李超通過內(nèi)部招聘從輸電運檢專業(yè)來到公司運維檢修部，與鮑都都結(jié)為師徒。師傅鮑都都帶著李超學(xué)習(xí)新知識，共同解決難題，師傅將自己的經(jīng)驗傳授給徒弟，徒弟依靠對新事物的學(xué)習(xí)能力反哺師傅，做到相互啟發(fā)。

師帶徒的重點還在于教學(xué)相長的傳承。李超在成長成才的過程中，還將自己的學(xué)習(xí)成果傳授給新員工。2020年，從事電氣工程專業(yè)的劉紅業(yè)來到國網(wǎng)濟(jì)源供電公司輸電運檢室，與李超結(jié)為師徒。“劉紅業(yè)在校期間的研究方向符合單位的業(yè)務(wù)發(fā)展需要。我這幾年積累的經(jīng)驗，可以幫她少走彎路，快速提升工作能力。”李超說。

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。師徒帶教，最怕的就是“傳不好、幫不了、帶不動”，最終流于形式，難以持久。針對這個問題，國網(wǎng)濟(jì)源供電公司還建立了青年成長跟蹤機(jī)制，既為約束，也作激勵。這套機(jī)制會定期梳理員工參加培訓(xùn)、論文專利、競賽比武等方面的情況統(tǒng)計，展示其成長進(jìn)度，并通過雙向評價，及時掌握教學(xué)履職情況，適時調(diào)整，滾動發(fā)展，不斷改進(jìn)師帶徒工作質(zhì)量。

“好風(fēng)憑借力，送我上青云。”師帶徒為國網(wǎng)濟(jì)源供電公司青年提升科技素質(zhì)、提高綜合能力起到了重要推進(jìn)作用，鋪就一條青年快速成長的“高速路”。憑借師帶徒這股“東風(fēng)”，各類優(yōu)秀青年人才被源源不斷發(fā)掘與鍛造，打造了一支思想頑強(qiáng)、素質(zhì)過硬的青年人才隊伍，為該公司高質(zhì)量發(fā)展不斷提供技術(shù)支撐和人才保障。