關于汽車專業實訓室企業化管理模式的實踐分析

朱伯炎

摘要：隨著經濟社會發展的需要，工科類人才培養模式不斷改革與創新。汽車專業實訓室作為汽車專業學生校內實踐教學的重要場所，管理模式需要不斷創新，才能更好地適應市場經濟發展對于汽車專業人才的需要。探索汽車專業實訓是企業化管理模式，對于提升學生的專業技能以及確保實訓室規范化管理有著非常大的幫助。本文就此展開論述，探討了現階段汽車專業實訓室管理中存在的一些問題，并對汽車專業實訓室企業化管理模式的建設進行了探討，希望能為汽車專業教學提供一些參考。

關鍵詞：汽車專業實訓室;企業化管理模式;實踐分析

前言：汽車專業實訓室是對學生進行專業技術技能訓練與鑒定的關鍵性場所。汽車專業實訓室基礎設施的建設與管理狀況能夠直接體現學校的教學質量及水平。針對汽車專業實訓室進行企業化管理模式實踐，能夠推動實訓室的規范化、標準化、流程化管理，有效提升實訓室管理的效率，從而為學生提供良好的實踐環境，有助于學生職業素養與專業技能水平的提升，也為現代汽車行業的發展奠定了扎實的人才基礎。

一、汽車專業實訓室企業化管理的重要意義

為適應社會高速發展的需要，培養更多應用技術性人才是開展教育工作的重要任務。要想落實應用教學，必須重視專業實訓室的各方面建設，提高實訓室管理效率及效果。現階段許多高校汽車專業都配備專業實訓室以供學生使用，但是，實訓室管理不規范、管理效率低下等問題非常普遍。汽車專業實訓室實行企業化管理模式，能夠最大程度上發揮實訓室的作用，提高教學質量，更重要的是能夠為保障學生安全建立起一道強有力的屏障，對于促進學生的綜合性成長具有深遠的意義。

二、汽車專業實訓室管理過程中存在的一些問題

近些年來汽車行業正如火如荼的發展，市場對于汽車專業人才的需求量也日漸增多。汽車專業實訓室作為培養綜合型汽車專業人才的重要場所，實訓室的管理至關重要。尤其是隨著實訓室規模的擴大，以及實訓設備品類及數目的增多，做好實訓室管理更是必不可少。下面就對現階段汽車專業實訓室管理過程中存在的一些問題進行簡要分析：

（一）實訓場地有限，學生數量龐大

汽車專業實訓場地通常有限，學生數量較多，教師難以對每位學生做到全面的指導，由此對實訓效果產生一定影響。此外，由于實訓場地通常不具備課間打鈴設備，需要各個班級教師根據教學實際情況合理安排課間休息，同時實訓場地與教室之間的距離較短，難免會給在實訓場地附近上課的班級造成影響。

（二）實訓設備陳舊老化，缺乏合理配置

隨著汽車產業突飛猛進的發展，實訓室基礎設備陳舊老化已經難以適應教學的需要。部分車輛、工具、設備由于使用次數頻繁而損耗嚴重，一些儀器資源分配不均勻，儀器配備數量不足，再加上學生數量較多，為確保每位學生都能進行實訓操作，難免出現設備超負荷運行情況，導致設備使用壽命縮短。除此之外，一些實訓室缺乏合理規劃與配置，設備閑置或重復購置情況也是時有發生，導致實訓室管理效率降低。

（三）教師與學生等人為因素影響

在汽車專業實訓室管理中，一些教師與學生不遵守實訓室規定的現象較為普遍。一些教師沒有做好萬全的課前準備，導致實訓過程混亂。學生故意或不小心損壞實訓設備同時不愿承擔責任，不告知設備管理人員，導致損壞的實訓設備無法及時維修，影響實訓室的正常管理以及實訓課程的正常進行。此外，由于教師或學生的疏忽，汽車組裝零件及工具遺失的現象也屢見不鮮，不利于實訓室的日常管理。

（四）實訓室環境衛生情況較差

實訓室環境衛生情況也是實訓室管理的重點。一些學生在實訓室內吃東西、亂扔垃圾的現象普遍。同時，許多班級在實訓課程結束之后沒有進行清理、打掃，所使用的設備、工具沒有放回原位，地面的油污堆積，紙巾、手套等垃圾隨意丟棄，導致實訓室的環境衛生較差。

（五）實訓室存在較多安全隱患

汽車專業實訓室往往是采取開放式管理，缺乏監督，實訓室設備損耗較為嚴重。同時，隨著汽車實訓課程數量的增多，實訓產生的廢液、廢棄物數量不斷增長，這些廢棄物的堆積不僅會對實訓室環境造成影響，更容易埋下安全隱患，引發安全事故。此外，還存在一些實訓設備線路老化、學生在實訓室內抽煙的情況，也是影響實訓室安全管理的重要因素。

三、汽車專業實訓室企業化管理模式的探究實踐

汽車專業實訓室是汽車專業學生進行校內實踐最主要的場所，實訓室實行企業化管理模式，能夠提升管理的規范化與標準化，將管理深入落實到教學全過程，從而推動學生實踐技能與綜合能力的提升，對于培養汽車專業性人才具有非常重要的意義。下文就關于汽車專業實訓室企業化管理模式的實踐進行簡要分析。

（一）實訓課前準備

將企業化管理落實到汽車專業實訓室管理中，要按照實際教學活動需求，制定相應的實訓室管理制度、流程。可以制定實訓室管理辦法，具體涉及到實訓室設備管理、衛生管理以及安全管理等多個方面。例如，設置實訓室管理員，落實崗位責任制度，以增強實訓室管理員的責任心與積極性。同時應當建立相應的懲處制度，對于違反相關規定的人員必須嚴厲懲處。教師在開展實訓課程之前，應當根據實際教學內容，合理安排實訓任務以及明確相關的實訓條件。例如，要求學生身著規定服裝、禁止學生攜帶與實訓課程無關的物品進入實訓室等等。同時，教師要針對實訓過程中的注意事項及實訓要點進行著重指導，培養學生規范操作的意識，從而確保實訓課程的順利開展，便于實訓室的高效管理。

（二）實訓過程管理

實訓過程中的管理重在整理與整頓，強調理論與實踐的有機結合。具體包括對設備、工具以及零件進行分類放置、清理、報廢等等。對實訓設備進行整理可以使實訓現場一目了然，便于工具、零件、設備的查找與取用，從而確保實訓教學能夠高效有序開展。實訓室作業區域的分布可以按照功能的不同進行劃分，例如可以設置發動拆裝、變速器拆裝以及汽車故障診斷等不同的作業區域。教師要指導學生熟悉實訓室環境，并提高警覺意識，避免安全事故的發生。學生需按照教師指導以及相關規定進行操作，并在實訓操作完成以后將相應的工具、零件或設備恢復原狀、歸回原位，擺放整齊，方便隨取隨用。在實訓過程中，也要愛護設備設施，不得故意損壞，一旦發現問題必須及時上報。教師應當強化安全意識，做好實訓室防火、防電、防砸傷等，從根本上降低安全事故發生的可能性。在整個實訓過程當中，可以規定實訓耗材限額領取，對于使用剩余的耗材及時歸還到庫房，切實提高資源的利用率。充分考慮實訓過程安全以及堅持厲行節約的原則開展實訓教學，提高實訓室管理效率及質量。

（三）實訓結束管理

實訓教學結束之后，要組織人員對實訓現場產生的垃圾、油污進行全方位的清理，對于實訓設備、工具等等必須放回指定位置。同時，要對實訓設備進行檢修維護，及時排查安全隱患，避免安全事故，保障實訓環境的干凈衛生。實訓教師應當對實訓進行及時總結，分析實訓過程中存在的問題，規范填寫“實訓室使用記錄”以及“設備使用記錄”，以便出現問題能夠及時查明責任人。同時，對于有故障的設備應當及時報修，確保做好實訓結束之后的相關工作。

結語：總而言之，推動汽車專業實訓室企業化管理，有利于提高實訓室管理的標準化、規范化、制度化，對于提高學生的綜合能力十分有幫助。高校要積極推動實訓室企業化管理實踐，推動職業教育與企業實踐的接軌，為培養現代汽車專業人才打下基礎。

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