專業技術人員繼續教育網絡培訓模式探討

孫振軍

摘要：專業技術人員不管是在企業，還是在事業單位都屬于極其重要的骨干，而且專業技術人員的技能水平與企業、事業單位的發展具有緊密聯系。隨著不斷快速發展的科學技術，促使教育信息化成為教育發展的新方向，可以有效的延伸學歷教育，從而奠定專業技術人員繼續教育的基礎。當前隨著終身教育理念的深入實施，促使職后繼續教育成為專業技術人員提升自身專業技能極其重要的一種方式。基于此，本文主要根據利用網絡培訓模式開展專業技術人員繼續教育的必要性，提出創新專業技術人員繼續教育網絡培訓模式的策略。

關鍵詞：發展;創新;繼續教育;專業技術人員;網絡培訓模式

專業技術人員繼續教育主要是指更新、拓展與補充專業技術人員的知識，而且其的主要任務就是，讓專業技術人員根據自己的本職工作，對新知識、新技術進行不斷的學習，確保在改善專業技術人員知識結構的同時，對專業技術人員的自重創新能力進行提升，進而構建一支創新型的專業技術人才隊伍。為確保對專業技術人員的自主創新能力進行提升，以及強化專業技術人員的綜合素質，必須極其重視專業技術人才繼續教育活動的開展。因為隨著我國不斷進步的信息化，促使網絡培訓成為最適合專業技術人才進行繼續教育的方式，所以應用網絡培訓模式可以為專業技術人才提供更多的培訓資源，不斷強化專業技術人才的綜合素養與技能。

一、專業技術人員繼續教育網絡培訓的必要性

大部分專業技術人員都具有較強的專業技能與組織領導能力，是企業或者事業單位中的中堅力量，但是隨著專業技術人員年齡與工作壓力的增長，如果專業技術人員沒有對新的知識與技能進行掌握，會影響專業技術人員技能方面的提升與發展。在企業或者事業單位的發展過程中，專業技術人員知識老化會對企業或者事業單位的發展造成一定影響，在這個情況下開展繼續教育培訓活動，對專業技術人員進行再教育，不僅可以對專業技術人員的思想觀念進行改變，也使專業技術人員可以學習與掌握新的知識，促使專業技術人員的專業技能得到提升，從而保障企業或者事業單位的發展[1]。隨著不斷快速發展的網絡技術，使網絡培訓成為專業技術人員繼續教育的主要方式，因為網絡培訓模式不僅能夠對專業技術人員的專業技能進行強化，也能夠在不影響專業技術人員工作的前提下，對其的工作效率進行提升，所以開展專業技術人員繼續教育網絡培訓，無論是對企業或者事業單位，還是專業技術人員都具有極其重要的作用。

二、創新專業技術人員繼續教育網絡培訓的策略

（一）加強網絡平臺的建設

在創新繼續教育時網絡平臺屬于極其重要的工具，而為確保充分的運用網絡技術，必須建設完善網絡平臺，并做好以下兩方面，才能夠達到繼續教育網絡培訓預期的效果。第一，加強網絡硬件的建設。當前隨著我國不斷快速發展的網絡硬件，只有通過對網絡基礎設施建設進行完善，才能夠確保對網速進行提升，并降低資費，進而為專業技術人員提供越來越完善的服務[2]。第二，對大量高質量師資進行引進。在開展專業技術人員繼續教育網絡培訓時，必須積極對相關的課程進行開發，并對具有較高實用性的課程體系進行構建，不斷強化繼續教育的建設，才能夠確保專用技術人員的專業技能與綜合素養得到大幅提升。

（二）有機的結合教學內容與網絡

網絡培訓模式與傳統教育相比較，網絡培訓無法現場監管專業技術人員，如果專業技術人員在學習過程中，發現教學內容過時或者編排的不合理等，都極有可能立即選擇停止學習。因此，必須極其重視繼續教育網絡培訓教學內容的編排，在保證教學內容具有針對性的同時，將其融入到網絡環境中。在網絡平臺上應該對課程要求、學習指南、課件、視頻等環節進行顯示，并達到資源共享的目的，可以有機的結合教學課件與視頻材料，進而讓專業技術人員可以在做中學，學中做[3]。其次，需要將有效的管理機制貫穿到宣傳、選課等環節中，促使專業技術人員可以通過網絡平臺，按時按量的對教學任務進行完成，并參與小組討論，從而達到強化專業技術人員工作能力的目的。

結束語：

綜上所述，在專業技術人員工作與發展過程中，為確保專業技術人員始終都可以為企業或者事業單位的發展提供支持，必須極其重視專業技術的繼續教育，只有專業技術人員進行繼續教育，才能夠確保自身的專業能力與綜合素養，可以充分滿足企業或者使用單位的發展需求。因為網絡培訓模式是當前教育中比較常用的一種方法，如果為專業技術人員開展網絡培訓模式的繼續教育，可以在不影響專業技術人員工作的情況下，就全面強化專業技術人員的專業技能，所以相關企業或者事業單位必須極其重視專業技術人員繼續教育網絡培訓的開展。

參考文獻：

[1] 梁華坤， 高建軍，?常薇. 利用"互聯網+繼續教育"模式開展專業技術人才遠程培訓新探索[J]. 中國成人教育，?2019（12）.

[2] 聞增昌， 專業技術人員繼續教育培訓質量體系建設探究[J]. 陜西教育（高教），?2019（05）：68-69.

[3] 姚艷君， 專業技術人員繼續教育學習的強化策略[J]. 好家長，?2019（25）：107-107.