思想政治教育與就業(yè)教育的融合滲透研究

摘要：高職院校將思想政治教育與就業(yè)教育相融合，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力和思想政治理念具有十分重要的作用，并且高職院校也是為社會(huì)培育高素質(zhì)應(yīng)用型人才的主要陣地，幫助大學(xué)生更好的就業(yè)。但思想政治教育與就業(yè)教育融合過(guò)程中還存在思想政治教育定位不準(zhǔn)、就業(yè)教育內(nèi)容相對(duì)落后、思想政治教育方式傳統(tǒng)等問(wèn)題。本文通過(guò)思想政治教育與就業(yè)教育融合過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并為二者相融合滲透提出了意見(jiàn)與建議。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;就業(yè)教育;融合滲透

引言

現(xiàn)如今，高職院校的學(xué)生在就業(yè)方面存在的問(wèn)題逐漸引起了國(guó)家和社會(huì)的關(guān)注和重視，由于我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)也對(duì)人才提出了更高的要求，但由于各大高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生的自身素養(yǎng)和專業(yè)水平以及就業(yè)定位不準(zhǔn)等多方面原因，導(dǎo)致高職院校的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。因此，高職院校將思想政治教育與就業(yè)教育相互融合滲透，不僅能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，是學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能夠順利就業(yè)。

一、思想政治教育與就業(yè)教育的融合滲透的現(xiàn)狀分析

（一）思想政治教育定位不準(zhǔn)

雖然高職院校認(rèn)識(shí)到思想政治教育融合滲透到就業(yè)教育當(dāng)中起到的重要教育作用，但由于高職院校的教師自身教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)未得到及時(shí)培養(yǎng)和提升，教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育就業(yè)教育相融合的課程教學(xué)過(guò)程中存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，無(wú)法在就業(yè)教育當(dāng)中發(fā)揮出思想政治教育的作用。

（二）就業(yè)教育內(nèi)容相對(duì)落后

教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展就業(yè)教育活動(dòng)過(guò)程中，由于自身教學(xué)觀念并未及時(shí)更新，其就業(yè)教育內(nèi)容也相對(duì)落后，學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)的符合時(shí)代發(fā)展需求的就業(yè)知識(shí)和就業(yè)能力，這對(duì)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)參與就業(yè)造成了嚴(yán)重阻礙。另外，盡管教師將思想政治教育滲透到就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中，但教師過(guò)于注重對(duì)學(xué)生展開(kāi)就業(yè)知識(shí)和就業(yè)能力的教學(xué)和培養(yǎng)，沒(méi)有充分發(fā)揮思想政治教育滲透到就業(yè)教育當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致學(xué)生只學(xué)習(xí)到了就業(yè)知識(shí)和就業(yè)能力，其自身素質(zhì)并未得到有效提升。

（三）思想政治教育方式傳統(tǒng)

隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也發(fā)生了一定的改變，因此，只有將就業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合，并將二者相結(jié)合的教育模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，才能有效培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和就業(yè)能力。但由于教師的思想政治理念過(guò)于傳統(tǒng)，仍對(duì)學(xué)生采用傳統(tǒng)的思想政治教育，沒(méi)有充分利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，導(dǎo)致二者相融合的教育效果不佳。

二、思想政治教育與就業(yè)教育的融合滲透的實(shí)施路徑

（一）準(zhǔn)確定位思政教育

高職院校要想有效提高二者相融合對(duì)學(xué)生起到的教育效果，就必須準(zhǔn)確定位思想政治教育，有效將思想政治教育教育教育相融合滲透，并提高教師對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)和重視，使教師了解二者之間的緊密聯(lián)系，并在開(kāi)展就業(yè)教育當(dāng)中，充分發(fā)揮出思想政治教育優(yōu)勢(shì)，有效對(duì)學(xué)生展開(kāi)就業(yè)教育和思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。因此，高職院校應(yīng)更新教師的教育觀念，幫助教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思想，使高職院校教師提高對(duì)思想政治教育滲透到就業(yè)教育當(dāng)中的重視，有效對(duì)學(xué)生展開(kāi)二者相結(jié)合的教學(xué)模式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，并選擇正確的就業(yè)方向，使學(xué)生在畢業(yè)后能找到符合自身發(fā)展的工作。

（二）優(yōu)化就業(yè)教育內(nèi)容

思想政治教育在融合滲透到就業(yè)教育當(dāng)中，不僅能有效培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力和提高學(xué)生就業(yè)水平，還能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生今后的就業(yè)具有重要意義和作用。因此，教師在將思想政治教育滲透到教學(xué)教育當(dāng)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和自身發(fā)展水平，為學(xué)生下載具有針對(duì)性的教育資源，對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，使大學(xué)生能在新型教學(xué)模式下，不斷提升自身的就業(yè)水平和綜合能力，也使二者相融合的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。

（三）創(chuàng)新思政教育模式

傳統(tǒng)的就業(yè)教育模式并不符合時(shí)代發(fā)展需求，在一定程度上還影響了思想政治教育與就業(yè)教育的融合滲透。因此，高職院校應(yīng)針對(duì)校內(nèi)的實(shí)際情況，將就業(yè)教育進(jìn)行創(chuàng)新和改革，有效將二者相互融合，使學(xué)生在二者相融合的課程教學(xué)當(dāng)中，不僅能學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，還能學(xué)習(xí)到正確的思想，使學(xué)生成為高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。另外，教師在將二者相融合的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新過(guò)程中，不僅要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，還要結(jié)合專業(yè)教育提出的要求和時(shí)代發(fā)展實(shí)際需要，有效對(duì)學(xué)生展開(kāi)就業(yè)教育教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)技能。在開(kāi)展就業(yè)教育當(dāng)中也要融入思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)思想，并在培養(yǎng)學(xué)生正確的教育思想過(guò)程中，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并為學(xué)生進(jìn)行疑惑解答，進(jìn)而不斷提高大學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)水平，使學(xué)生成為符合時(shí)代發(fā)展需求的人才。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)代背景下，高職院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)水平和綜合能力，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思想觀念，以此提升學(xué)生的就業(yè)能力。因此，高職院校更新就業(yè)教育和思想政治教育的教學(xué)理念，充分充分認(rèn)識(shí)到二者相融合對(duì)學(xué)生起到的重要教育作用，不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生的專業(yè)能力和專業(yè)水平符合新時(shí)代發(fā)展需求。

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作者簡(jiǎn)介：郭宇靜（1981.1），女，漢族，內(nèi)蒙古呼和浩特市人，西南政法大學(xué)講師，外國(guó)語(yǔ)言學(xué)碩士，在讀法學(xué)博士，從事法律語(yǔ)言學(xué)、法律翻譯、外國(guó)法律史等方向研究。