自媒體時代高校輔導員思想政治工作的思考

摘 要：在一切都在“互聯網+”的時代，網絡自媒體對人們的生活發揮著舉足輕重的影響。自媒體的到來進一步解放了人們的言論自由權利，這對思想活躍、知識水平較高的大學生群體不啻為一種巨大的鼓勵。而這種心理鼓勵正在漸漸改變著當代大學生群體的思想政治狀態，這對于負責引導大學生思想政治狀態的高校輔導員來說既是一次機遇也是一次挑戰，輔導員應認清形勢，積極作為。本文即是從自媒體時代的條件出發，對高校輔導員對大學生的思想政治工作的開展進行分析、梳理和總結，針對不利因素提出開展工作的有效措施。

關鍵詞：自媒體;高等院校;輔導員;思想政治工作

自媒體的興起是以互聯網基礎設施的成熟為基礎的，互聯網自身所具有的去中心化特點決定了自媒體的出現。從最早期的貼吧、論壇到現在的今日頭條、微信公眾號，自媒體逐漸成熟，為具備基本文化水平的用戶提供了足不出戶知天下的優質渠道。而在自媒體上最活躍的群體就是空閑時間較多、文化水平較高的大學生群體了，高校輔導員應主動利用這個趨勢，使用自媒體工具積極宣傳思想政治工作，熟悉當前的輿論傳播規律與傳播環境，探索出更多進行思想政治工作的新路徑。

一、自媒體時代給高校輔導員的思想政治工作開展帶來的機遇

第一，自媒體為大學生接收知識與消息提供了高效便捷的渠道，提高了思想政治工作的效率。搭建自媒體平臺應用于思想政治工作不同于以往面談、書信等方式，學生可以通過自媒體平臺隨時隨地的接收消息，而且對校方和學生對不會造成時間浪費和經濟負擔。輔導員可以在自媒體平臺上宣傳政府的助學政策，發布科普知識，幫助大學生在課余的細碎時間里不斷提升自身修養，將思想政治工作融入到大學生日常生活中，減輕輔導員在其他方面的思想政治教育壓力。

第二，自媒體沖擊了高校內思想政治工作的舊模式、舊思維，帶來了新風氣。以往的思想政治工作是以教師為權威的，高校輔導員在思想政治教育工作中壟斷了大部分的信息源，教育內容也相當的單一化，而自媒體時代的到來打破了這一局面。學生們可以從網絡上獲取多方面的信息，可能學生會比輔導員先獲知一項助學政策，自媒體的去中心化讓輔導員的信息壟斷不復存在。此外，傳統思想政治工作模式下的輔導員往往會采用嚴肅地說教來達到目的，而自媒體帶來互聯網文化解構了原有的舊權威，在互聯網文化氛圍中成長起來的當代大學生往往不適應說教式的教育方式，這在一定程度上為倒逼高校的思想政治工作方式轉型提供了動力，推動了思政教育工作適應新時代的步伐。

二、自媒體時代給高校輔導員的思想政治工作開展帶來的挑戰

以往的思想政治教育工作主要靠輔導員主導的思政課堂，但受制于課堂的強目的性、授課內容的單薄性與輔導員自身的水平不足，這種思政課堂的質量較低，長期不能得到大學生的理解。但由于傳統媒體時代人們的精神生活并不豐富，所以這種思政課堂還沒有顯現出明顯劣勢。在自媒體時代，網絡帶來了紛繁復雜、多姿多彩的娛樂產品，大學生能在網上看到數不清的優質娛樂視頻、小說、故事，找到設計精良的游戲和軟件，手機幾乎成了為用戶再造了一個娛樂天地，在這種情況下，傳統的思政課堂就顯得尤其老套而單調，傳統的宣傳方式、內容都遠不如網絡信息能吸引大學生，甚至連網絡謠言在大學生群體中都比思想政治教育內容有影響力。這種與網絡負面信息不對等的競爭加劇了大學生對高校思想政治教育工作的抵觸。

三、自媒體時代下高校輔導員開展思想政治工作的途徑

第一，適應時代發展需求，轉換教學角色定位

傳統思想政治工作模式下的大學生是處于被教育的地位，思政工作是一種由輔導員到學生的單向輸出，學生與輔導員的地位是不平等的，這是由當時學生群體對信息掌握不充分決定的。進入自媒體時代，大學生的自主獲取信息的權限得到解放，不再依賴于輔導員，輔導員原有單純的信息發布者的身份已經不再能滿足學生需求。因此，輔導員早思想政治工作中應該主動適應學生的變化，放下自己身份、職位、學歷上的不同，以一個平等可親的角色去做思想政治工作，盡量弱化自己施教者的標簽。輔導員要學會從學生的角度去思考思想政治工作的切入點，讓學生感到被尊重感，從而最大程度上調動大學生的參與思想政治教育活動的興趣與意志。

第二，創設自媒體思政教育平臺

首先，當代大學生都喜歡通過自媒體平臺接收信息，高校輔導員可以通過這個趨勢來提高思想政治工作的效率。輔導員需要把傳統的線下思想政治教育課堂轉移到線上，在各大平臺上建立自媒體課堂，這樣一來，不但充分展現了大學生教育的時代感，也能利用自媒體課堂的技術優勢對課堂上的信息質量進行帥選，有效控制自媒體信息對大學生的影響。

其次，高校輔導員也可以通過自媒體平臺加強與學生的互動，深化師生交流層次，改善師生關系。自媒體行業正在呈現出生活化、娛樂化的傾向，高校輔導員可以據此創作一些有關師生互動、校園日常的文字、視頻內容，表達對學生在生活、學習和情感上所遇困難的關心，將高校的思想政治工作與學生的生活聯系起來，從正面對思政工作進行宣傳，凈化網絡環境，引導大學生的思想狀態良性發展。

四、結語

通過上述討論，我們可以發現，自媒體時代給高效的當代思想政治教育工作提供了新的條件，自媒體的傳播方式在效率和便捷性上有絕對優勢，雖然高校思想政治工作也受到了自媒體的一些挑戰，但只要高校輔導員在思想政治工作中積極作為，主動順應時代變化，就可以有效駕馭自媒體傳播渠道。在自媒體時代創新高校思想政治工作，不僅是延續高效的素質教育傳統，亦不乏改善師生關系、推動高校工作思維網絡化的作用。

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作者簡介：

劉瑤（1989.2-），女，漢族，湖北武漢人，碩士研究生，研究方向：戲劇與影視學。