青少年身體活動影響因素研究的知識圖譜分析

劉昕堯，嚴(yán)伊蘋

1 前言

隨著信息化、自動化時代的到來，久坐行為增加、身體活動下降等健康行為模式已發(fā)生改變，科技所帶來的“便利”似乎動搖了人們最簡單的健康基礎(chǔ)。青少年是國家的未來和希望，他們的健康在一定程度上會影響到整個國民健康素質(zhì)水平和綜合國力，近年來，我國青少年體質(zhì)健康持續(xù)20多年下滑，身體活動嚴(yán)重不足［1］，肥胖以及慢性非代謝性疾病發(fā)生率逐漸上升并呈低齡化趨勢，分析與歸納青少年身體活動影響因素是提升和改善我國青少年身體活動的必要一步。據(jù)此

本文從國內(nèi)青少年身體活動影響因素研究的基本情況入手，借助CiteSpaceV，對CNKI所收錄的過去有關(guān)青少年身體活動影響因素的研究文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，以知識圖譜形式呈現(xiàn)研究的發(fā)展進(jìn)程和結(jié)構(gòu)關(guān)系，進(jìn)而能為我國青少年身體活動相關(guān)研究提供一定的參考和借鑒。

2 數(shù)據(jù)來源與研究方法

2.1 數(shù)據(jù)來源

本研究以CNKI為數(shù)據(jù)來源，檢索主題詞為“身體活動影響因素”并含“青少年”，檢索時間跨度限定為2003-2019年，檢索時間為2020年9月4日，共檢出相關(guān)文獻(xiàn)篇。將文獻(xiàn)檢索結(jié)果導(dǎo)出為Refworks格式并以命名為download＿1進(jìn)行下載，在CiteSpace V中經(jīng)過除重、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，通過定性與定量相結(jié)合分析所獲取的161篇文獻(xiàn)數(shù)據(jù)。

2.2 研究方法

使用基于JAVA平臺的CiteSpaceⅤ（CiteSpace5.5.R.2.64-bit），對國內(nèi)青少年身體活動影響因素的相關(guān)文獻(xiàn)分析研究高產(chǎn)作者、關(guān)鍵詞。具體步驟為：打開CiteSpaceV軟件，設(shè)置起止時間為2003-2019年，時間切片為3，選擇pathfinder算法，TopN設(shè)為50，其他設(shè)置保持為軟件默認(rèn)值，在Node types區(qū)域依分析目標(biāo)選擇“Author “、“Keyword “，點(diǎn)擊“GO！”運(yùn)行軟件，通過軟件所繪制的一系列可視化圖譜以及Excel軟件的圖表制作，展示我國青少年身體活動影響因素研究的發(fā)展進(jìn)程、結(jié)構(gòu)關(guān)系和熱點(diǎn)。

3 結(jié)果分析

3.1 年發(fā)文量分析

科技文獻(xiàn)的發(fā)文量隨時間的變化情況是評價一個領(lǐng)域發(fā)展的重要指標(biāo)，進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)分析，為評價該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和動態(tài)具有重要意義［2］，統(tǒng)計(jì)我國青少年身體活動影響因素研究文獻(xiàn)發(fā)文量，如圖1可知，青少年身體活動影響因素的研究發(fā)文量總體呈現(xiàn)上升趨勢，年發(fā)文量發(fā)展趨勢大致可分為三個階段：起步波動階段（2003-2009）、緩慢上升階段（2010-2015）、快速增長階段（2016-2019），2003-2009年這段時間中，年發(fā)文量小于3，發(fā)文總量小于10，部分研究者開始關(guān)注青少年身體活動影響因素。2010-2015，研究發(fā)文量開始緩慢上升，在此期間，馮曉玲［3］以“我國青少年身體素質(zhì)下降成因分析與對策研究”為題所寫的博士論文，是目前CNKI中所能檢索到“青少年身體活動影響因素”的文獻(xiàn)中被引量最高的文獻(xiàn)，研究以7-22歲中國普通大、中、小學(xué)校學(xué)生為研究對象，通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)青少年日常身體活動下降的環(huán)節(jié)包括：體育課運(yùn)動強(qiáng)度、采用積極的方式往返學(xué)校的中小學(xué)生比例、中學(xué)生和大學(xué)生家務(wù)勞動時間等7個方面。2016-2019年發(fā)文量快速增長，2019年增長量尤為突出，年發(fā)文量為2018年的兩倍之多，該年國務(wù)院頒發(fā)《健康中國行動（2009-2030年）》，明確提出青少年身體活動的具體要求［4］，青少年身體活動問題已受到了國家和社會的重點(diǎn)關(guān)注，未來該方向的研究將更加深入與廣泛。

圖一 我國青少年身體活動影響因素研究文獻(xiàn)年發(fā)文量圖

3.2 高產(chǎn)作者分析

發(fā)文量作為評價學(xué)術(shù)人才的一種依據(jù)，在一定程度上能反映出他對該領(lǐng)域發(fā)展的貢獻(xiàn)程度。當(dāng)前研究者中發(fā)文量最高為8篇，根依據(jù)普萊斯定律［5］，為發(fā)文量最大的機(jī)構(gòu)），得到高產(chǎn)作者發(fā)文量在2篇及以上才能被認(rèn)為是高產(chǎn)作者，運(yùn)行CiteSpaceV，在可視化控制面板設(shè)置Node Labeling，閾值（Threshold）為2，得到高產(chǎn)作者合作網(wǎng)絡(luò)圖，如圖2，高產(chǎn)作者發(fā)文量數(shù)量由字體和節(jié)點(diǎn)大小所代表，作者間的合作關(guān)系由節(jié)點(diǎn)的連線表示。從各節(jié)點(diǎn)的大小來看，發(fā)文量位居第一的是來自山東體育學(xué)院許昭的副教授，在國內(nèi)期刊中發(fā)表有關(guān)我國青少年身體活動影響因素的研究文獻(xiàn)達(dá)8篇，他發(fā)文中最受人關(guān)注的一篇研究是基于社會生態(tài)學(xué)模型綜述青少年身體活動的個體因素、家庭因素及學(xué)校因素，指出微系統(tǒng)各因素通過各種方式與途徑直接影響著個體的行為發(fā)展［6］。其次從合作網(wǎng)絡(luò)來看，我國青少年身體活動影響的高產(chǎn)作者分布較為分散，作者間合作雖有但不夠緊密，其中，由許昭、李娜、洪絲語、史瑞苓、王立宇、顏春輝、王昊所組成最大的合作網(wǎng)絡(luò)，該團(tuán)隊(duì)側(cè)重以定性的研究方式分析青少年身體活動的心理決定因素、行為決定因素、社會文化因素等。

圖二 我國青少年身體活動影響因素研究高產(chǎn)作者共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖

3.3 關(guān)鍵詞分析

關(guān)鍵詞通常是一個研究領(lǐng)域所擁有知識點(diǎn)的最重要特征［7］，能反映出當(dāng)前學(xué)術(shù)動態(tài)及研究熱點(diǎn)。運(yùn)行CiteSpaceV進(jìn)行關(guān)鍵詞聚類后繪制出關(guān)鍵詞時線圖，同時對我國2003～2019我國青少年身體活動影響因素研究關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如表1、圖三所示，結(jié)合7個聚類與高頻關(guān)鍵詞的中心性分析，2003-2019年青少年身體活動影響因素的研究主要集中在中學(xué)生、久坐行為、體質(zhì)健康、中高強(qiáng)度身體活動量、青少年身體活動影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型、流行病學(xué)視角分析影響因素方面。

表1 我國青少年身體活動影響因素研究關(guān)鍵詞表（前20名）

圖三 我國青少年身體活動影響因素研究關(guān)鍵詞時間線圖

3.3.1 我國青少年身體活動影響因素的分析方法

當(dāng)前，研究主要采用問卷調(diào)查法進(jìn)行，通過發(fā)放單個或多個問卷對各個因素間的相關(guān)性分析、交互作用分析及構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型分析來分析身體活動影響因素。郭可雷［8］使用學(xué)校體育社會環(huán)境問卷、學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境問卷、學(xué)校體育制度環(huán)境問卷、身體活動問卷、鍛煉意向問卷，探究學(xué)校體育環(huán)境、鍛煉意向與初中生身體活動的影響，研究發(fā)現(xiàn)學(xué)校體育環(huán)境和鍛煉意向均對身體活動具有顯著的正向影響，且學(xué)校體育環(huán)境與鍛煉意向存在交互作用且可正向影響身體活動。代俊等人［9］對所有調(diào)查對象進(jìn)行“青少年體質(zhì)健康（身體活動）社會生態(tài)環(huán)境”問卷調(diào)查，構(gòu)建出青少年校外身體活動行為促進(jìn)模型及各因子路徑關(guān)系，認(rèn)為青少年校外身體活動行為受到人際層的同伴支持和家庭支持等的直接影響，受到社區(qū)層的環(huán)境通過同伴支持和家庭支持等變量的間接影響，受到個體層活動障礙、活動益處和活動愉悅通過自我效能的間接影響。

3.3.2 我國青少年身體活動的影響因素

身體活動不足本身已被作為慢性非傳染性疾病受到了醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的關(guān)注［7］，該問題涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，因此從多個視角出發(fā)分析青少年身體活動的影響因素必不可缺。郭強(qiáng)、汪曉贊等人［14］基于身體活動流行病學(xué)角度，經(jīng)過對兒童青少年久坐行為、身體活動、家長支持環(huán)境、運(yùn)動益處認(rèn)知調(diào)查，研究得證我國兒童青少年即便有較高的身體活動水平，同時也可能有嚴(yán)重的久坐行為，否定了久坐時間與活動水平相呈反的線性關(guān)系，并且低年齡段女生身體活動獲得了更高的家長支持，而運(yùn)動認(rèn)知并未直接影響身體活動水平。代俊、陳瀚［11］從社會生態(tài)學(xué)角度出發(fā)，以Mcleroy［12］等基于社會生態(tài)系統(tǒng)理論提出的健康行為模型為框架，構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型，發(fā)現(xiàn)自我效能、同伴支持及學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生直接影響，對青少年校內(nèi)身體活動行為的促進(jìn)至關(guān)重要；活動愉悅、活動障礙、活動益處及家庭支持因素能夠通過自我效能產(chǎn)生間接影響。趙洪波、朱立新［13］以協(xié)同理論為研究視角，依據(jù)協(xié)同學(xué)觀點(diǎn)，將動作技能視為身體活動序參量，把感知覺能力、體能、身體形態(tài)視為控制參量，獲得身體活動系統(tǒng)各影響因素運(yùn)行模型，結(jié)論為基本動作技能在青少年身體活動系統(tǒng)中是主導(dǎo)系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)的序參量，兒童期完成基本動作技能的效率在很大程度上決定了青少年是否能夠積極、有效地將其運(yùn)用到一生的身體活動中。史瑞苓等人［10］基于運(yùn)動承諾視角，以“鍛煉堅(jiān)持認(rèn)知決策模型”為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)了個人因素，如運(yùn)動風(fēng)險、參與選擇、運(yùn)動能力等對鍛煉者參與體育鍛煉的心理和行為產(chǎn)生影響并存在一定交互作用。

4 結(jié)論

研究使用Cite Space V軟件對學(xué)校體育的研究我國青少年身體活動影響因素的研究進(jìn)行分析，通過對文獻(xiàn)發(fā)文量分析、高產(chǎn)作者共現(xiàn)分析、關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析，得出以下結(jié)論：

1.當(dāng)前研究我國青少年身體活動影響因素的研究發(fā)文量正處于快速增加階段，2019年年發(fā)文量突增，達(dá)2018年年發(fā)文量的兩倍多，青少年身體活動影響因素依舊待深入研究，未來仍有增長趨勢。

2.高產(chǎn)作者發(fā)文在2篇及以上作者34位，高產(chǎn)作者分布較為分散，作者間合作雖有但不夠緊密。

3.通過繪制我國青少年身體活動影響因素研究關(guān)鍵詞知識圖譜，發(fā)現(xiàn)研究主要集中在中學(xué)生、久坐行為、體質(zhì)健康、中高強(qiáng)度身體活動量、青少年身體活動影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型、流行病學(xué)視角分析影響因素方面，綜合多學(xué)科知識對青少年身體活動因素進(jìn)行分析已是必然趨勢。