淺析攝影攝像技術(shù)專業(yè)的色彩構(gòu)成與創(chuàng)新

摘要：從當(dāng)代教育行業(yè)的工作內(nèi)容來看：教學(xué)改革作為重點內(nèi)容，世界各國都在競相深化教學(xué)改革，其中改革成效直接影響當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展。本文以攝影工作為視角，基于色彩構(gòu)成這個學(xué)科對攝影工作以及專業(yè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了全方位的調(diào)研，通過分析課程創(chuàng)新的實施面，最終得到了有利的教育方案。

關(guān)鍵詞：色彩構(gòu)成;攝影攝像;專業(yè)創(chuàng)新

對于以設(shè)計類和傳媒類著稱的現(xiàn)代高校，攝影技術(shù)專業(yè)享有非常關(guān)鍵的位置，從這類專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，不僅擁有良好的綜合素養(yǎng)，同時也為傳媒業(yè)提供了大量優(yōu)質(zhì)的人才。怎樣打造學(xué)生的專業(yè)力度？幫助他們更好的掌握專業(yè)技能，擁有足夠的競爭實力，是當(dāng)代教學(xué)改革和專業(yè)老師必須深思的問題，讓色彩構(gòu)成分析以課程的形式存在，能夠幫助學(xué)生更好的理解專業(yè)專業(yè)知識。改革并且創(chuàng)新該課程，能夠幫助學(xué)生優(yōu)化專業(yè)知識，從而為電視臺、新媒體提供更多綜合性人才。

一、攝影攝像技術(shù)專業(yè)中的色彩構(gòu)成

從色彩構(gòu)成的起源來看：它是上個世紀(jì)舉世聞名的色彩學(xué)家伊頓提出并且建立的。在藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中，色彩構(gòu)成作為最基礎(chǔ)的理論，它和立體結(jié)構(gòu)、平面構(gòu)造有著很大的關(guān)系，色彩不可以跳出面積、形體、肌理、位置和空間單獨存在。在國際文化交流愈來愈頻繁、世界經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)下，這門課程開始在中國發(fā)揚光大，逐漸成為中國傳媒大學(xué)和綜合性大學(xué)攝影專業(yè)中的必修課。色彩結(jié)構(gòu)這門學(xué)科不僅能夠幫助人們激發(fā)創(chuàng)造力與想象力，還能鍛煉學(xué)生的抽象思維。這門學(xué)科以現(xiàn)實知識為背景，將文藝知識和科學(xué)內(nèi)容完美的整合到一起。通過攝影專業(yè)，幫助學(xué)生鍛煉綜合能力至關(guān)重要，因而不管是老師還是學(xué)生，都要做好色彩構(gòu)成這門課程。色彩構(gòu)成作為新生逐步學(xué)習(xí)攝影技術(shù)的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)其他專業(yè)技術(shù)的基石，只有認(rèn)真掌握并且理解該學(xué)科，才能為接下來的攝影學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。

二、攝影攝像技術(shù)專業(yè)下色彩構(gòu)成課程教學(xué)方法分析

在經(jīng)濟(jì)全球化的大力帶動之下，世界各國的文化溝通和往來越來越緊密。從多種文化交流過程來看：學(xué)校和學(xué)校間的交流最為密切，而色彩構(gòu)成該學(xué)科也正是在這種背景之下逐漸滲透到各大高校教學(xué)課堂的，因而該學(xué)科在中國沒有經(jīng)過長期的時間積淀，該課程還需要通過教學(xué)實踐不斷優(yōu)化。為了讓色彩構(gòu)成能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，首先要清楚之所以設(shè)置攝影技術(shù)這個專業(yè)最初的教學(xué)目標(biāo)，然后再通過教學(xué)改革這個大目標(biāo)想方設(shè)法的實現(xiàn)各個課程的改革與發(fā)展。因此，在現(xiàn)代教學(xué)實踐中，要逐步優(yōu)化教學(xué)方案，然后再以此為背景，充分利用攝影技術(shù)這個專業(yè)改善整個學(xué)科的教學(xué)成效。面對創(chuàng)新性發(fā)展的整個過程，我們要和當(dāng)代技術(shù)整合到一起，例如：將數(shù)字化技術(shù)作為依據(jù)完善色彩構(gòu)成這門課程。

（一）明確攝影攝像技術(shù)專業(yè)色彩構(gòu)成課程的教學(xué)目的

近年來，由于新媒體整個行業(yè)的崛起，對攝影技術(shù)人才的需求每年都在增長，上好色彩構(gòu)成這個學(xué)科的相關(guān)知識點，則可以為相關(guān)行業(yè)源源不斷的輸送人才。特別是教學(xué)實踐活動當(dāng)中，這個學(xué)科能夠幫助學(xué)生全面掌握各種理論知識點。事實上：也只有真正掌握了色彩變化的相關(guān)知識，才能夠?qū)酉聛淼纳钜约皩W(xué)習(xí)提供強有力的支撐。這門課程不僅是這個專業(yè)的必修課，同時也是這個專業(yè)最為關(guān)鍵基礎(chǔ)的課程。在接下來的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，這個課程所學(xué)的知識點將如影隨形的伴隨，并且在無形之中幫助學(xué)生激發(fā)攝影技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高其應(yīng)用能力。

（二）加強對攝影攝像技術(shù)專業(yè)色彩構(gòu)成課程的改革

攝影攝像技術(shù)專業(yè)下的色彩構(gòu)成課程的改革主要分為四個方面。一，對色彩的基本性質(zhì)方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。這是攝影專業(yè)學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識之一，對該方面的改革創(chuàng)新，要以降低學(xué)習(xí)難度為主要方面，繼而以提高掌握效率為目的;二，對色彩的知覺的方面進(jìn)行的改革創(chuàng)新;三，對色彩的對比調(diào)和等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新;四是對色彩心理的改革，這些方面的知識都是色彩構(gòu)成這門學(xué)科所要求學(xué)生掌握的最基本的內(nèi)容。通過創(chuàng)新性改革，學(xué)生對色彩構(gòu)成這門課程的重要性有更深刻的認(rèn)識。

（三）完善該課程的教學(xué)方式方法從而提高教學(xué)的效果

（1）色彩的對比和調(diào)和，是此課程重要教學(xué)內(nèi)容之一，色彩的對比與調(diào)和就是當(dāng)兩種以上的色彩放在一起，能比較出清晰可見的差別時，它們之間的相互關(guān)系就產(chǎn)生了對比。今天的科技發(fā)展迅猛，技術(shù)軟件越來越繁多，例如，對一張照片進(jìn)行不同內(nèi)容的操作，對照片的各項色彩內(nèi)容進(jìn)行修改，在此種教育模式之下，可以大大提高學(xué)生對色彩的辨識度，從而加強訓(xùn)練他們對于各種色彩的調(diào)和能力，讓他們可以更加快速高效地掌握色彩的調(diào)和知識。

（2）教師在進(jìn)行基礎(chǔ)知識講解的過程中，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行實際拍攝訓(xùn)練，在拍攝訓(xùn)練過程中，通過對攝影棚內(nèi)色彩以及亮度明暗的變化，在不同顏色，和明暗程度下，對同一環(huán)境進(jìn)行拍攝，在課堂中運用所學(xué)知識，針對拍攝的不同照片進(jìn)行對比分析總結(jié)，讓他們對色彩的明暗度的不同，色彩的相互融合，色彩的飽和度，以及色彩的平衡等方面知識有更深層次的了解，增強對專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

（3）根據(jù)時代發(fā)展要求，將數(shù)字化應(yīng)用到色彩構(gòu)成之中。最近幾年，科學(xué)技術(shù)以快速發(fā)展的趨勢呈現(xiàn)，其更新?lián)Q代的速度大有日新月異之妙，而當(dāng)代數(shù)碼產(chǎn)品則能幫助攝影愛好者很好的解決該問題。但不管科技變化怎樣迅速，電子功能與結(jié)構(gòu)怎樣完善，人工智能在攝影到成片的整個流程中都是不能取代的，當(dāng)然也包含色彩構(gòu)成技術(shù)，色彩是有情感和溫度的，它要求攝影者從不同角度去改變、去塑造，用時間和經(jīng)驗去整理歸納。而一板一眼的數(shù)據(jù)根本達(dá)不到這種效果，只有各個方面的資源共享才能培養(yǎng)出更全面的攝影人才，最后為創(chuàng)新課程乃至改革提供強有力的理論支撐。

三、結(jié)束語

選擇攝影技術(shù)的學(xué)生要想在工作崗位中擁有競爭力，在接下來的發(fā)展中享有一席之地，必須不斷推進(jìn)教學(xué)改革。創(chuàng)新和改革色彩構(gòu)成這門課程作為該專業(yè)迎接新的工作環(huán)境的首要步驟，第一步的成功能夠為接下來的課程改革夯實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳宇焜.攝影攝像技術(shù)專業(yè)色彩構(gòu)成與創(chuàng)新研究[J].北方文學(xué)：下旬刊，2018.

作者簡介：張道臻（1990.10），性別：女，籍貫：山東省臨沂市，單位：武漢傳媒學(xué)院，職稱：助教，學(xué)歷：2013級碩士 研究方向：攝影藝術(shù)研究。