高中英語課堂多媒體技術的應用

董偉

摘要：多媒體技術在高中英語課堂的應用，不僅可以激發學生學習英語的興趣和熱情，激發學生學習英語的動力，還可以有效的提高英語課堂的效率和質量，從而減輕教師的負擔，真正的讓課堂活起來，達到更高的教學要求。并且多媒體技術在高中英語課堂的應用，還可以從多個方面提高學生的成績。

關鍵詞：多媒體教學;英語課堂;素質教育

前言：

當今迅速發展的多媒體技術為教師的教學提供了更多的更為靈活便捷的教學方式。教師在使用多媒體技術制作課件時，要注意課件的趣味性，針對性，在教學過程中要注意以學生為中心，把課堂還給學生，鼓勵學生自主學習。同時還用注意師生交流，學生合作探究，多媒體演示等方式的結合，拓寬學生學習的渠道，改進學生的學習方式，從而提高教學效果。接下來我們就談一談新課標中關于多媒體網絡的要求以及多媒體技術在高中英語課堂的應用的意義。

一、新課標中關于多媒體網絡的要求

教育部在《中學英語課程標準（實驗）》中明確指出：教師要充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，拓寬學生學習的渠道，改進學生的學習方式，提高學習效率。在條件允許的情況下，教師應充分利用各種聽覺視覺手段，豐富教學內容和形式，促進學生課堂學習。在英語課堂教學中，使用多媒體教學，能把英語學習的情景設計得生動活潑，富有創意，能將學生置身于一定的環境中，主動地去領悟語言，運用語言。

二、吸引學生的注意力，激發學習英語的樂趣

正如捷克教育家夸美紐斯所說：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一?！痹诮虒W過程中，激發學生的興趣，培養學生學習的積極主動性，將課堂還給學生，使學生真正成為學習的主體。教師在利用多媒體技術制作PPT課件時，可以添加一些和本單元課程相關的國外的歌曲或者電影片段，在課堂過半時，進行展示，這樣不僅可以讓學生進行短暫的放松，還可以通過這些小視頻或者音樂，讓學生接觸更多的外國文化，同時還可以調動學生的積極性，激發學生學習的興趣。不僅如此，教師還可以在課件中添加一些跟讀，模仿，問答練習，角色扮演等交互式的訓練，這樣有利于學生認知的發展和思維的訓練。多媒體的使用不僅極大地提高了學生的學習興趣，給學生搭設展示自己的舞臺，充分發揮學生的主體性和參與性，更使英語課堂充滿了生機，不再是枯燥無味，趣味索然。

三、增加學生實踐的機會，更有利于口語培養，更適應新課標的要求

教師利用課上剩余的零散時間，從多角度，多方位設計一些游戲競賽，口語演講等活動，給學生更多的實踐機會，鍛煉他們的語言應用能力，使學生在理解和掌握所學內容的基礎上，在有限的教學時間內大幅度地增加語言實踐的機會，擴大課堂的活動面，從而減少教師對學生學習的束縛，保證學生是學習的主體，將課堂還給學生。這樣可以使學生擺脫學習被動的局面，積極地加入整個課堂練習當中，成為課堂教學的主體。不僅如此，教師還可以布置一些課下作業，讓學生們自己利用互聯網，搜集有關英語方面的資料。比如，教師可以讓學生們搜集有關英國的風土人情，這樣可以讓學生們更好地了解英國的文化，了解英國的歷史，從而更好地掌握英語方面的知識。不僅如此，教師還可以讓學生搜集一些國內外的著名建筑，景區等，并自己用英語對其進行介紹，這樣可以讓學生加強對英語的理解與應用。同時，教師還可以讓學生自行觀看一些外國的電影，鍛煉他們的聽力。

四、多媒體的運用可使課堂教學容量相對增大

英語對話比較注重情境，只是依靠教師設計、動手制作和布置是很難做到十全十美的。教師自己動手不僅要耗費大量的精力，而且要找到真材實料也不是一件容易的事情。而且課本教材也只是單純的文字介紹，比較枯燥無味。但是多媒體集文字、聲音、圖像和動畫于一體，比較形象，生動直觀，而且多媒體還能創設教材難以提供的情景，從而體現多媒體的綜合效果，改善教學環境，優化教學結構。

五、與時俱進，鼓勵學生綜合發展

在這個科學技術不斷發展的時代里，每一天都是一場“信息風暴”，課本教材中的內容已經越來越滯后了，而且課本內容的更新比較緩慢，難以跟上時代的步伐。學生們要在短短的一節課上學習掌握更多的知識，才可以跟上時代信息的步伐。英語詞匯，句式用法，表達方式，以極快的速度進行著更新，為了讓學生能夠盡快融入英語的世界，教師們必須借助多媒體技術，在課堂上展示更多的知識，這樣才可以讓學生在短短的一節課中掌握更多的英語知識，從而跟上時代信息的步伐。不僅如此，教師還可以借助多媒體技術，培養學生聽，說，讀，寫各個方面的能力，促進學生的綜合發展。

結語：

總之，我們作為英語教師要跟上時代的步伐，不斷地提高自身的文化水平，充分利用計算機和多媒體技術，探索新的教學模式。多媒體技術在高中英語課堂的應用，不僅可以激發學生學習英語的興趣和熱情，激發學生學習英語的動力，還可以有效的提高英語課堂的效率和質量，體現以學生為主體的新型教學方式，從而達到更高的教學要求。只有將多媒體技術與英語課堂相互整合，才能活化教材，激活英語課堂，讓學生真正愛上英語。

參考文獻：

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