小學體育教學中體操內容的運用

徐鷗

摘要：體操的內容較為豐富，在學校體育的應用范圍比較廣，尤其在當前的小學教育中、課外體育活動以及運動隊的業余訓練等多個體育項目中。由此可見，體育教學過程內加強對于體操內容的教育和管理很有必要，不僅利于學校體育活動的豐富性逐漸提升，同時也受到廣大學生的喜歡。本文主要針對小學體育教育中體操內容的應用進行研究，以期解決實際應用中出現的各種問題。

關鍵詞：小學教育;體育教學;體操

在當前的教育中，我國對于體育的重視逐漸加強，尤其是在小學以及初中的教育教學之中，小學體育的成績被納入當前教育的各項考核之中。身體素質作為實現中國夢的重要條件，是當下教育中最終要關注的內容。一方面，減少傳統體育教學中占比時間較低的情況。另一方面。在推進德育與體育的融合教學中，體育教育發揮著重要的作用。因此，在當前的素質教育中，小學教育將體育納入五育的培養范圍之中，對于推動素質教育具有重要意義。

一、小學體育教育中體操教學內容-活動預熱

在我國新課標指導下，體育教學中的體操教學展現了我國對于人才全面培養的教育理念。體操技巧在教學中需要學生做好活動前的準備，以避免在高強度的活動中出現運動損傷類教學事故，因此體操技巧在教學內容中，應該包含預熱方面的理論以及實踐知識。在進行預熱教學時，教師務必需要保證預熱教育知識的全面性以及學生的學生狀態，提升學生體育課堂的預熱效率，在掌握學生身體素質情況的同時，提升學生對于體操訓練的重視，對安全事項記憶并背誦，在調動學生積極性的同時，提升學生對于體操的熱愛。此外，在學生完成基礎訓練的同時，即興技巧訓練，也有助于學生信心不斷提升。

二、小學體育教育中體操教學內容-技巧教學

技巧教學時，小學生在體操學習的過程中，教師應該充分掌握學生的身體素質以及各方面情況，結合當前教育中小學體操技巧教學標準進行教學。在實際的教育理念傳遞中，教師應該將學生的健康與安全放在首要位置，且在具體的教學任務執行中，需要從各方面多加注意。首先，體操教育環境與教學設施是教師課在課程中需要重點考慮的問題，體操教學項目的執行與環境與設施息息相關，學生在最初的訓練主要是進行下橋訓練，跪跳技巧的聯系、小體操墊的練習、以及單杠的聯系等。其次，教師在技巧的教學中需要與學生建立緊密地聯系，了解學生在訓練中面對的各種情況并給予解決辦法，在學生無法克服恐懼時，可以利用講解示范法，使學生獲得更加直觀地教學。學生可以通過回憶進行模仿，提升自我理解能力。教師再次過程的要求主要是提升對于學生的關注保證學生的安全，同時規范學生動作，查看其是否標準，做好示范教育。

三、小學體育教育中體操教學內容-游戲夯實

在小學階段學生正處于活潑好動的年齡，新課標小學體育課堂尊重了當前教育課堂中學生的特點，與傳統的教學不同，此種教學模式可以凸顯全面型人才的培養理念，進一步提升小學生整體的身體素質，為小學生未來的發展提供身體素質基礎。在小學體育教育課堂中學生經過體操教學技巧學習之后，仍舊對體操技巧存在著各種問題，因此，游戲教學法就可以被應用于教學之中，幫助學生夯實體操技巧并掌握基礎的體操知識。

四、小學體育教育中體操教學內容-課后鞏固

1.小學生學習能力較高，課后鞏固速度也較快。目前我國的小學體育教學主要是在新課標教材的指導下進行教學，學生在學習成績方面的展現主要表現在學習成績方面，尤其是文化成績方面。小學生在此階段正處于初級發展階段對于任何事物都處于未知與探索的階段，尤其是小學生在智力的提升、觀察能力的掌握、思想態度的建設方面，在該階段正處于高速發展階段，學習速度相較于平常的人員較快。

2.教師在課后鞏固的教學中應給予學生幫助。在進行課后鞏固的過程中，體操教師應該結合課堂的教學內容為學生扎實體操技巧的掌握程度。在對于學生當前的自我學習能力與約束狀態進行分析之后，體育教師發現對于學生知識的鞏固需要教師制定計劃并實施監督，以達到鞏固效果。除此之外，教師還可利用學校當前的資源將體育教育環境作為學生分組的依據，在小組互相監督后完成任務。在對小學生進一步提升合作能力與領導能力的過程中，是切實可行的教育教學途徑。

結束語：

綜上所述，本文主要針對小學教育中體育體操教學進行研究。在提升學生身體素質的同時，保證學生的安全，在我國體育教育發展的重要時期，科學的體育教學是提升教育質量的重要方法，在遵循小學生身體以及生理發展規律的同時提升學生心理教育的質量，完善素質教育教學中的德育與體育教育的融合。

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