把課文越讀越短

做完了一天的功課，丁丁又饒有興致地讀起了課外書。不知不覺，夜已漸深，忽然書中出現了一塊石頭，還閃爍著奇異的光芒。

丁丁吃驚地瞪大了眼睛。石頭居然說話了：“丁丁，別害怕，我是魔法石，很喜歡你們這些愛讀書的孩子。和我交朋友，我可以解決你在學習中的任何問題。”丁丁一聽來勁了，他興奮地說：“在讀書時我確實有煩惱，你看，現在的書多得浩如煙海，書里的信息無窮無盡，我該怎樣讀書才能收獲更多，效率更高呢？”

魔法石輕輕笑了笑，說：“我今天就教你一種讀書的方法，叫‘厚薄法’。”“‘厚薄法’？好奇怪的名字！”魔法石接著說：“這是著名的數學家華羅庚曾經提過的一種讀書方法，就是將長長的課文讀短，將厚厚的書讀薄。”丁丁聽得糊涂了，他急切地說：“每一篇文章長短都是固定的，怎么會讀得變短呢？快告訴我是怎么回事！”魔法石哈哈大笑：“別急，聽我慢慢說來。”于是，他說出了以下幾點：

一、抓住文章重點詞語讀。

我們所讀的很多文章中，會有一些重要的詞語，“牽一發而動全身”。抓住這些詞語，將全文貫通地讀，對于我們理解課文內容，體會課文蘊含的情感就大有幫助。如讀《“科學怪人”》時，只要抓住“怪”與“不怪”這兩個詞，課文內容就很好把握了。

二、抓住文章重點句子讀。

有些文章中，會有能概括全文內容，或抒發作者情感的重點句子，抓住這些句子去讀課文，就能“提綱挈領”地掌握內容了。如讀《井》一文，只要抓住文中四句話：“……有一口古老的水井。”“井水很清很清。”“井水很甜很甜。”“井水很涼很涼。”課文內容就一目了然。

三、抓住文章主要內容讀。

有些文章，看上去內容很多，但如果你認真思考，理清了文章思路，只要用幾句話就能把主要內容概括出來，你就掌握了文章大意。如《普羅米修斯盜天火》一文，在學習時，同學們抓住“盜火”的起因、經過、結果去讀課文，課文內容便非常清楚。

四、抓住文章精彩之處讀。

一篇好的文章，不一定字字珠璣，但總會有精彩之處，或細膩地敘事，或生動地寫景，或真情的流露……舍棄一些次要的內容，抓住文章的精華，就像“沙里淘金”，能獲得精神上最大的愉悅。如《特殊的葬禮》一文內容很長，只要讀懂寫瀑布今昔對比的兩段話，課文的主要內容就印入了你的腦中了。

“嘿，聽你這么一說，還真有道理。抓重點，抓精彩點確實可以把文章越讀越短。”丁丁若有所悟地說。

“把課文讀短可以提高閱讀、理解、判斷、思考的能力。丁丁，你是個愛讀書愛思考的孩子，我相信你在書的百花園中，一定能釀出甜美的蜜來！”魔法石說完，奇異的光一閃，它便不見了。

丁丁帶著魔法石的美好祝愿，進入了甜蜜的夢鄉。