大中小學思政一體化建設中思政教師如何提高自身的個人素養

沈慧靜

摘要：思政課是培養現代化人才的主陣地。在大中小學思政一體化建設的落實過程中，關鍵就是思政教師隊伍的建設和發展。

關鍵字：鑄魂育人;思政一體化;個人素養

引言：思政課承載著培養合格公民的育人職責，集中體現社會主義核心價值觀，滲透或展現我們的教育方向，是培養現代化人才的主陣地。大中小學思政一體化建設的實施，思政課面臨著改革創新，其主導者是所有思政教師，那么落實的關鍵就是在于思政教師隊伍的建設和發展。在思政一體化建設的新時代，我們所有思政教師有了新任務和新要求，我們要緊緊圍繞領導人對思政教師素養提出的六方面要求：政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴，人格要正，不斷努力提升思政教師的個人素養，以我們的小課堂成就學生大寫的人生，以我們的努力成就思政課堂不凡的意義。

1、堅定信念、執著追求——提升我熱愛的深厚情懷

要想真正成為學生的引路人，我們必須要堅定信念、執著追求，提升我熱愛的深厚情懷。我們要熱愛思政教育教學事業，對其投入真情實感，把它視為值得終身為之奮斗的光榮事業，具有對馬克思主義和中國特色社會主義理論的堅定信仰和牢固信念。熱愛之中我們要追求真善美的道德情感，把正確的人生觀、世界觀、價值觀作為教育目標，具有經得住考驗的信心、熱情、激情和耐心。

深厚情懷是培養時代新人的需要。如果把思政課教學僅僅簡單地作為自己的職業，每天計算著課節，完成上課任務，糾結于職稱、金錢、榮譽等名利問題，那就很難沉下心去鉆研教材教法、去追求教育教學效果，也就很難走進學生的內心世界。熱愛思政課，把思政育人作為自己畢生追求的事業，肯于在教育教學研究上投入時間和精力，付出辛勤和汗水，守得住清貧，耐得住寂寞，甘為人梯，目標清晰，潛心問道，鉆研業務，盡心盡力，才能樂于傳道授業，成為學生的人生導師，在報效祖國的偉大教育事業中去實現我們自己的人生價值。

2、扎實理論、廣闊視野——提升我自信的專業功底

潛心鉆研業務，扎實理論基礎，開闊視野空間，拓展思維廣度，提升我自信的專業功底。教材是我們的教學工具，用教材講，而不是單純地講教材。大中小學思政一體化建設中，縱向來說，我們處于不同階段的思政教師，首先要了解前一階段和后一階段教材體系的內容，針對本階段知識體系有針對性地進行銜接，把握住本階段的重點和特色。橫向來看，我們要針對教材涉及到的基本理論、路線、方針、政策進行解讀，要廣泛涉獵相關社會科學和自然科學知識，尤其是蘊含豐富優秀歷史文化的知識、深刻的社會與人生道理、勵志的中國文化名人與名篇。

思政教師肩負著立德樹人的育人使命，我們必須靜下心，努力提升專業素養，以扎實的理論基礎、寬廣的學術視野、高超的教學藝術才能踐行使命。自古以來，長見識有兩條路，一條是行萬里路，受時間、經歷、經濟因素所限，我們不一定有充分的條件去實現。另一條是讀萬卷書，多讀有益之書是提升專業素養最佳最有效的途徑。從書籍中汲取營養，厚植情懷，擴大視野，拓展思維，涵養浩然正氣。

提升我自信的專業功底，還需要我們加強學習后的教育教學實踐。實踐鍛煉是無字之書。我們思政教師要積極參加并帶動學生參加校內外社會實踐活動，自覺接受實踐鍛煉，體察社會民情，增強對社會問題認識的深度。同時，促進學生從實踐中了解社會發展的優勢，增強辨別是非的能力，涵養家國情懷，增強“四個自信”，堅定理想信念。

3、創新教法、科學方式——提升我追求的專業技能

教育的真諦不在傳授，而在鼓舞和喚醒。心中有愛，才能在學生的心中播下愛的種子;行動中有堅持，才能在學生的心中樹立進取的榜樣。我們要用我們的人格魅力感染學生，用創新的教學方式方法來吸引學生的興趣和熱愛，引導學生積極思考、理性看待種種問題。我們心無旁騖地深入地細致研究，提高教學水平，在解疑釋惑的實踐中贏得學生的真心喜愛，成為學生的良師益友，才有可能讓學生親其師、信其道。

無論什么樣的方式方法，是沉浸式情境教學還是體驗式情境教學，掌握育人原則、提升教學溫度是重點。如真實性原則。道理是深刻、理性的，抽象生硬甚至高冷。而情感是樸素的、感性的，最能感染人。運用情境體驗升華情感，增強思政課的感染力。豐富的情感體驗源自真人真事，設置的情境來自生活的真實重現，發自內心的真情實感才能打動人。又如適度性原則。情在理中，理也在情中，不夸大其詞、不輕描淡寫，恰到好處，精準抒發，方能增強感染力。再如差異化原則。一個人的情感體驗與家庭環境、年齡、受教育程度、閱歷等因素形成下的心理氛圍、思維方式、價值觀有關。面對大中小學生等不同階段的教育對象，思政教師情感投入的內容和形式也必須結合學生的具體實際特點，針對性要強。還有滲透性原則。教育是潛移默化的長期工程，不能急于求成，不能“水漫金山”，要根據教學內容精心設計教學情境，開展“潤物細無聲”的情感滲透，日久得心，增強思政課的實效性。

結束語：落實立德樹人，推進課程育人，學而深思，學而踐行。大中小學思政一體化建設中，我們思政教師要把家國情懷、對教育事業的熱愛、對學生未來發展的期望融為一體，努力提升個人素養，刻苦鉆研，整體架構教材體系，精心設計每一節課，提高思政教育的實效，讓思政課成為一門有溫度、有情感的受歡迎的人生必修課。