新課改下初中英語課外閱讀教學的策略探討

陸順紅

【摘要】初中英語對于學生們，以后學業或者是事業的發展都有一定的幫助。所以學生們，一定要在初中階段打好英語的基礎。在新課改的要求下，初中英語老師也會在課堂當中增強學生們的課外閱讀知識，讓學生們有機會去接觸英語課外閱讀內容，這樣在英語考試的過程當中，能夠提高學生們閱讀文章的速度，節省很多的考試時間。老師也改變了對英語的教學模式，這樣能夠讓學生們有一些課堂時間去接觸課外的閱讀。

【關鍵詞】新課改初中英語課外閱讀

【正文】很多初中老師在新課改的要求下，很努力的在改變之前的英語課堂教學內容，能夠留出一小部分的時間，讓學生們獨自去閱讀一些有關英語的知識，這樣也能夠提高學生們的閱讀速率，增長課外的知識內容。學校領導也是非常重視初中英語的課外閱讀情況的，并且在學校也建立了一個關于英語的課外閱讀區，這樣也能夠給學生們一個合適的學習環境，讓學生們在一些活躍的氛圍當中閱讀關于英語的課外知識，這樣也是給學生們提供一個很好的學習平臺。

一、初中英語課外閱讀教學在國內的現狀

初中英語老師也會在課堂當中留出一小部分的時間讓學生們自行閱讀，如果在閱讀過程當中遇到一些問題，可以隨時的向老師進行請教。這樣也節省了學生們很多的閱讀時間，讓他們能夠自身的提高英語綜合素養，這對于以后人生道路的發展有一定的意義。但是根據最新的社會調查報告顯示，部分初中英語老師在課堂當中不支持學生們進行課外閱讀，他們認為這樣會浪費很多的課堂時間，而且學生還沒有達到能夠獨立自己學習的地步，需要英語老師慢慢的去引導學生們。仍然一小部分英語老師仍然采用比較傳統的英語教學模式，這樣是不利于學生們思想的得到進步的，更不利于學生們跟上時代步伐的前進。為了解決這些現狀，學校領導也是非常重視英語老師的教學思路的。

二、促進初中英語課外閱讀教學的措施

2.1改變教學模式，吸引學生們對英語課外閱讀的興趣

英語老師開始在課堂當中關注學生們的動態變化，能夠根據學生們的需求，隨時調整教學計劃。最重要的就是能夠留出一小部分的時間，讓學生們在英語課堂當中進行課外閱讀，這樣對于學習英語課文的內容也是有一定幫助的。比如英語老師可以在課堂當中那學生們進行比賽課文閱讀，哪個同學用時最少，閱讀的最準確，那么這些同學就可以勝出。要是可以獎勵這些同學一些獎勵或者是加分，這樣能夠激發學生們對于英語課外閱讀的興趣，認為學習英語課外閱讀是非常有趣的，能夠讓學生們在快樂的英語世界當中學習。

例如：在課本《Friends 》這一節內容當中，主要為學生們講解了關于友情的內容，能夠讓學生們正確的認識友情，對于學生們的健康發展也有一定的幫助。其中“I have a cake.Do you want some ？ What about some milk .”英語老師可以根據這個主題，讓學生們延伸到更多的內容，這樣對于學生們大腦的思維發展有一定的幫助，并且能夠學會讓學生們的靈活運用課外的知識內容。

2.2靈活運用多媒體與英語課堂相融合

英語老師要靈活的運用多媒體在英語課堂當中，這樣才會讓學生們感覺學習英語是非常新穎的。例如英語老師可以利用多媒體給學生們播放一些關于英語課外閱讀的視頻，這樣能夠開闊學生們的學習視野。一些學生在學習英語時是非常不擅長的，他們想要在中途當中放棄學英語，但是在英語老師的慢慢引導下，他們開始接觸英語。認為學英語快樂是無限的。在多媒體當中，課外閱讀知識是非常豐富的，老師一定要將這些技巧傳授給學生們。但是根據最新的社會調查報告顯示，部分初中英語老師不擅長使用多媒體，與英語課堂相融合。他們認為在課堂當中使用多媒體是浪費課堂當中的寶貴時間，而且學生們學習英語的效率也是非常低的。從這些老師中可以看出他們的思想比較頑固，不利于學生們的英語思想得到更多的進步。為了改變這些現狀，學校領導也是非常重視英語老師的教學計劃的，在每周的教師評課當中，這是十分重視英語老師對于課堂紀律以及教學內容的。學校也會每周進行安排英語老師到外校進行實地學習，這樣對于增長老師的知識視野來說，也是有一定幫助的。希望老師能夠以更加創新的英語型教學。

例如：在課本《School life 》這一節內容當中，主要講解了學生們在學校當中的生活，老師可以在課堂當中讓學生們閱讀關于學校的生活文章。其中“What is school like . It's like watching TV ，but there fewer advertisments .”用這個主題讓學生們閱讀關于生活的課文，這樣對于幫助學生們擴展視野有一定的意義。

【結束語】在新課改的要求下，英語老師也開始慢慢的讓學生們接觸關于課外的閱讀知識，這樣對于擴展學生們的學習視野有一定的幫助。并且能夠提高學生們對于英語文章閱讀的速率，在考試的過程當中，這對學生來說是非常有利的。學校領導也是經常鼓勵英語老師們要與學生們多進行互動，了解學生們的學習情況。

【參考文獻】

[1]王瑾. 初中英語課外閱讀指導的幾點思考[J]. 華夏教師，2019（18）：91.

[2]李燕. 初中英語課外閱讀的文本解讀實踐[J]. 年輕人，2019（14）：12