淺析高中地理教育教學中學生地圖技能的培養

王珺

摘要：地圖作為地理課程的第二語言，是學生認識地理、理解地理的重要工具，新課程標準也同樣要求學生能夠熟練運用、觀察和分析地圖。而從目前高中地理教學情況來看，教師對學生地圖技能的培養還存在一定的缺陷，如地圖教學重視度不足，忽略地圖學習技巧的傳遞等，為增強學生的地圖學習能力和實踐能力，需要教師意識到培養學生地圖技能的重要性，優化教學策略，全面提升學生的地圖學習能力。

關鍵詞：高中地理;地圖技能;培養策略

引言

地理課程改革明確提出“讓學生熟練閱讀地圖”，其目的在于提高學生的讀圖能力和地圖技能，讓學生能夠直觀的分析地圖，解讀地圖，實現“動”與“靜”結合，讓學生認識世界、了解世界，通過地圖更加直觀體會地理知識的實用性，培養學生探究、理解的讀圖能力，培育學生的人地協調觀。

一、高中地理教育教學中學生地圖技能培養的意義

高中地理地圖內容十分豐富，既包含了水文、地質，也包括了農業工業及氣候，內容多元化，涵蓋范圍廣闊，因而，培養學生的地圖技能就顯得十分重要。首先，新課程標準強化了地圖教學的重要性，并將讀圖能力作為地理核心素養的組成部分之一，且地圖知識在高考中占據比重較大，學生地圖技能的強弱直接影響到高考成績。其次，地圖呈現的形式多元化，能夠有效豐富學生的學習內容，激發學生學習地理的興趣，激發學生的學習熱情。最后，地圖是知識的直觀體現。能夠有效增強學生的想象力和思維能力，并在讀圖過程中實現和理論知識的有機結合，促進其對知識的有效記憶、理解和運用，讓學生能夠有效處理一些復雜的地理問題。此外，直觀的地圖還能讓知識從紙上“躍”出來，讓書中的知識更加直觀、易理解，有利于發揮地理課堂教學效果，保證整體教學質量的提高。因此，教師要注重地圖技能教學的重要性，通過地圖技能傳遞，讓學生真正學會分析、理解和運用地圖。

二、高中地理教育教學中學生地圖技能的培養策略

1. 注重正確引導，引導學生分析地圖

新課程改革強調“導”而非“教”，地圖技能教學也是一樣，需要教師突出學生的主體地位，讓學生自主探究、分析，有效掌握地圖的規律和本質。比如在“地球上的水”第一節“水循環”的學習中，在教師完成這堂課主要內容講解后，展示一副“水循環”的地圖，讓學生觀察地圖，引領學生探討不同形式下的海水流動特征，并且思考如何才能高效掌握海洋水體特征，讓學生在共同思考和討論中得出問題的結果，這一過程是教師引領和學生探究的過程，具有極大的參與性和自主性，學生會在掌握基礎海洋知識的基礎上不知不覺探究出正確結果，并理清水循環的特征。

2. 注重“填圖”，培養學生對地圖的記憶能力

“填圖”是地理高考的主要題型，同樣是考驗學生記憶能力的重點，因而，在日常教學中，教師要對學生進行“填圖”訓練。例如在高一地理必修一“地球的圈層結構”的教學時，教師提出問題：“同學們知道我們全球一共有多少個圈層嗎？我們所處的地表又屬于哪個圈層呢？”提到這種常識性問題，學生們通常都會積極討論，積極性將會大幅度提升，然后有的同學就會說：“一共六個圈層！我們生活在生物圈內。”教師再笑著點頭：“這位同學答的很對，那老師現在有一副地圖，同學們能夠指出哪部分是生物圈嗎？”這時教師展示一副沒有“名字”的圖，讓學習進行“填圖”，再空白出標出那些是生物圈，哪部分是大氣圈。

3. 實驗教學，讓地圖直觀化

實驗教學同樣是增強學生地圖技能的重要手段，通過實驗讓地圖直觀化呈現出來，讓學生直觀的感知地圖，理解地圖。例如在“地球的表面形態”的教學中，針對流水地貌和風成地貌，教師可以利用團隊合作進行地貌設計，讓學生利用紙、彩筆，描繪出一副不同地貌的地圖，讓學生將不同地貌直觀的呈現出來，在繪圖完成后，還可以組織學生自我審核評估繪圖中存在的不足，讓學生真正學會畫圖和學習地圖。

4. 由易到難，強化學生應用地圖的能力

培養學生應用地圖的能力同樣是學習地圖的關鍵，例如在“冷熱不均引起的大氣運動”教學中，氣旋和反氣旋是教學重難點，需要學生用簡單的語言進行描述，掌握氣旋和反氣旋的特征及形成概念，然后引導學生結合地圖、概念解決問題，讓學生通過理論知識和地圖的雙重作用，有效解決地圖問題。

5. 增強學生的手動繪圖能力

要想真正學好地圖，就需要學生能夠手動繪圖，從最簡單的輪廓圖、示意圖到一些較為復雜的地形圖和河流圖，在學生初步掌握簡單繪圖之后，讓其將一些地理原理圖、分布圖繪制下來，讓學生在繪畫過程中增強對地理要素的理解和掌握，有效促進學生對地理知識的理解和吸收，增強其繪圖能力和地圖學習能力。

三、總結與展望

地圖技能是學生學習地理的關鍵能力，是培育學生地圖理解能力、分析能力、觀察能力的前提，因此，地理教師要深刻意識到地圖技能教學的重要性，通過填圖和繪圖增強學生對地圖知識的理解和吸收，讓學生能夠有效運用地圖知識解決較為復雜的問題，幫助學生獲取更高的成績。

參考文獻

[1] 張均平.高中地理教育教學中學生地圖技能的培養探析[J].高考，2021（12）：77-78.

[2] 尹曉明.高中地理教育教學中學生地圖技能的培養[J].智力，2020（30）：147-148.