感恩教育，時刻在路上

趙興君

【摘要】感恩，是中華民族的傳統美德之一，也是德育教育的重要一環。作為一種情感體驗，感恩是可以有效培養和干預的，特別是高中階段。作為情感特質傳輸的關鍵時期，開展感恩教育活動，對學生世界觀、價值觀的影響有著重要意義。本文從一個普通的母親節的感恩主題活動出發，反思并探索如何開展感恩教育。

【關鍵詞】高中生 感恩 教育 反思

【案例分析】

2021年的母親節，適逢周末，作為高一XX班的班主任，我布置了這樣一份家庭作業：

她曾與你分享心跳，你的心事愿意與她分享嗎？她曾無時無刻的陪伴，你的時間愿意用來陪伴她嗎？這個母親節，請用你的愛為你的母親打造一份特殊的禮物。

寫下成長過程中記憶最深刻的與母親的一次互動，表達對母親的感恩之心，以平板信息發送過來，截止時間周日早上10點前。

周日下午，我把學生發送過來的文案進行了匯總，形成了以下的文字記錄。（示例）

【漢子篇】記得小時候有一次，我倆吵了架。在公園散步，誰也不理誰，我以為會這樣一直走到家，卻沒想到一只飛蟲直接往我臉上咬了一個包，我很痛，哭出了聲。記得當時您害怕極了，帶著我跑回家，半夜騎著電瓶車在各大急診奔波…… 您總是勸我好好讀書，以后才能有出息。您總是對我說，書讀出來是自己的東西，誰也分不走。 我的文字表達不好，但愛您的心是真的。祝您母親節快樂！ 致我最好的母親——楊同學

【妹子篇】我的媽媽是世界上最刀子嘴豆腐心的媽媽。 去年暑假的那個夜晚，和朋友一起出去玩，回家時天已經完全黑了。于是打電話給媽媽，想讓她下來接我一下。媽媽語氣很不好，抱怨著不會下來接我后，就把我的電話給掛了，帶著滿心委屈和害怕走在回家的路上的我，忽然看見在昏黃的路燈照射著的小道上，穿著大大的睡裙和拖鞋的母親，拿著手機張望著女兒的到來。滿腔委屈被驚喜一下子就沖沒了，飛奔著跑向媽媽和她一起回家的記憶永遠都無法忘卻，也是我去年夏天最最最高興的片段。希望把世界上最多最好的祝福都送給媽媽，母親節快樂！——黃同學

周日返校后，我把整理后的母親節文案發到了每個媽媽的手里，微信群里頓時炸開了鍋。媽媽們非常激動，紛紛表示好久沒有收到過如此有意義的母親節禮物了，甚至好像好久都沒有過母親節了！

【德育反思】

一個普通的母親節的感恩主題活動，卻引起了如此反響，這是我之前沒有預料到的。我們的學生有一定的感恩意識，能對感恩行為作出正確的價值判斷，但在實際行動上他們是不積極、不主動的。感恩教育，就是要通過情感教育，真正切入學生的個體心靈世界，激發個體心靈共鳴，促使學生對某些事件更深刻的情感體驗，發展和深化他們的道德情感。那么在學生基礎教育階段的最后一站——高中階段，我們應如何強化學生的感恩教育呢？我認為可以從以下“三重”入手。

首先，感恩教育要常聯防，重合作。父母是孩子的第一任老師，父母的世界觀、人生觀和價值觀對孩子三觀的形成有決定性影響。感恩意識的形成和正面的情緒體驗也和父母的言傳身教有著直接聯系。在如今的教育大環境下，很多父母對孩子的要求就是“好好學習就是對我們的最大回報”，極大地弱化了在道德方面的要求，再加上網絡盛行，孩子沉溺與虛擬世界，更淡化了人與人之間的感情交流。班主任老師應與家長進行密切的配合，形成家校合力，共同承擔起對孩子的感恩教育，才能發揮最佳教育效果。

其次，感恩教育要抓契機，重滲透。班主任在進行感恩教育時，一定注意要時刻穿插滲透，這樣才能筑牢學生的思想道德底線，有效的德育工作才能落到實處。將感恩教育滲透進以學生為主體的文化活動，讓學生懂得自己的成長離不開別人的付出和關愛，離不開社會的幫助和扶持，熱愛生活，具有家國情懷，最終內化為學習的熱情和動力。我的常用做法是抓住各種契機，在班級里積淀與營造一種積極向上的班級文化。2020年的“感動中國”評選結果剛出爐，當天晚上就在班級里跟學生分享云南華坪女高張校長的事跡，大山里的孩子以自己怒放的生命向世界表達倔強，可歌可泣。

最后，感恩教育要講實效，重踐行。感恩不僅涉及知識，還涉及到情感、意志和行為，所以感恩教育單單靠講與聽是不夠的，應該給學生創造服務社會的機會，增強學生服務社會的責任意識，重視德育教育的延伸和長效機制的構建。最有效的辦法就是組織學生積極參加社會實踐，多做公益，認識社會，增長見識，增強社會適應能力。利用媒體平臺，曾組織學生參加寧波軌道交通志愿者活動，主要從事協助乘客使用自動售票機購票、刷卡，受理乘客乘車、問路的相關咨詢，維持站內秩序，引導乘客文明安全乘車等力所能及的工作，讓學生感同身受，在社會中實踐和體驗感恩。

結束語：總而言之，加強和實施感恩教育，是一個長期而復雜的過程，不是一蹴而就的。作為一個教育工作者，我們都應該認識到自己肩負的沉甸甸的責任。感恩教育，永遠在路上！

【參考文獻】

1 、吳紹峰.感恩教育芻議[J].中學教學參考.2011（3）