小學語文詞語教學中存在的問題及改進策略

程紅紅

摘? 要：在當前小學語文教學內容不斷更新和變化的發展中，對于學生自身的語文學習能力的發展有了更多的要求和標準，為此，為了更好地提高小學生的語文學習成績，作為教師，一定要重視詞語教學。之所以要強調詞語教學的重要性，是因為在整個教學工作開展期間有著重要的意義，一方面能夠通過詞語教學的開展，極大地豐富和拓寬學生的學習視野，另一方面在學習的過程中，也能夠強化學生的學習積極性和主動性。教師在日常活動開展的過程中，通過對詞語教學內容的有效實施和開展，能夠進一步激發學生的學習潛能。本文主要是根據當前教學中的問題進行分析，進而結合以往的教學經驗提出解決措施，為后期的教育教學的發展質量提供一定的保障。

關鍵詞：小學詞語教學;問題;策略

【中圖分類號】G623.2????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）27 -0153-02

Problems and Improvement Strategies in the Teaching of Chinese Vocabulary in Primary Schools

CHENG Honghong? （Luxia Central Primary School，Nanping City，Fujian Province，China ）

【Abstract】In the current development of elementary school Chinese teaching content that is constantly updated and changed，there are more requirements and standards for the development of students own Chinese learning ability. Therefore，in order to better improve the Chinese learning performance of primary school students，as a teacher，we must pay attention to vocabulary teaching.The reason for emphasizing the importance of vocabulary teaching is that it is of great significance during the entire teaching period. On the one hand，the development of vocabulary teaching can greatly enrich and broaden students learning horizons，on the other hand，in the process of learning，can also strengthen students' learning enthusiasm and initiative. In the process of carrying out daily activities，teachers can further stimulate students' learning potential through the effective implementation and development of vocabulary teaching content. This article is mainly based on the analysis of the current teaching problems，and then combined with the previous teaching experience to propose solutions to provide a certain guarantee for the quality of the later development of education and teaching.

【Keywords】Primary school vocabulary teaching;Problem;Strategy

在當前教學內容不斷豐富的過程中，對于詞語教學的重視力度必須要進一步加強，這也是學生自身語文成績得以有效提升和發展的重要組成部分。只有將詞語教學得以有效的實施和發展，在后期才能夠進一步強化學生對詞匯的積累力度，讓學生能夠在后期的寫作或者是閱讀過程中掃清文字障礙，極大程度上鞏固、提高自身的寫作水平，進而對自身的文化素養的培育起到積極的促進作用。因此，作為小學語文教師，必須要結合當前教學中的問題，對相關的詞語教學問題進行針對性的改進，提出切實可行的解決方案，進而為后期的教學發展創造良好的平臺。

1. 當前教學存在的問題討論

（1）在小學語文內容講述的過程中缺乏相應的教育教學環境

在當前的語文詞語教學發展過程中，好的學習語境對于學生自身口語表達具有積極的推動作用，在當前的教學期間，很多教師對于其語境的培養并沒有引起思想上的重視，這就導致在后期的教學設計環節，往往是處于一種忽視的狀態。有的教師在講課的過程中將詞語教學作為一個獨立的教學環節，通過對詞語進行專門的教學活動展開，或者是在上課之前就讓學生自己對詞語進行預習，對于在講解過程中所出現的詞語，教師就采用一般會采取一帶而過的方式。有的教師在對詞語進行逐一解釋的過程中，都是將詞語進行分開解答，這種教學方式對于學生自身的詞語學習的發展是極為不利的，因為，如果教師只是一味地對學生進行單純的理論的講解，學生在聆聽的過程中，對于詞語本身大概意思并不能很好地理解，而且在后期運用的過程中也會存在很大的問題，特別是針對一些成語的運用方面就會存在極大的難度。