活動美術教學法在初中美術教學中的運用

王雪

摘要：隨著美術教育的革新，新的教學方法隨之出現，如活動美術教學法，該方法由于具有較強的實踐性與互動性，所以得到了家長的認可，同時也深受學生的喜愛。該教學方法是以活動為主體，將普通的美術課堂轉變為教學實踐活動，這不僅解決了傳統課堂枯燥、乏味的問題，也使美術教學更具目的性，課堂活動的趣味性也得到了全面的體現。在此背景下，美術教學不再只是一節課程，更是一項活動，而且不再局限于教師個人，學生家長以及全校師生都可參與其中，這樣美術教學也能取得最佳效果。

關鍵詞：活動美術教學法;美術教學;運用策略

教學方法不僅涵蓋了教師的教授法，還包含學生的學習法。在教學中，教授法需以學習法為基礎，不然教師的教學便會缺乏有效性與針對性，而預期的教學目標也無法實現。因為教師是課堂教學的主導者，所以教法也需處于主導地位。在初中美術教學中，教師會用很多教學方法引導學生學習，如討論法、演示法以及情境法等，不論采用哪一種教學方法，課堂都是教學的主要場所，這也致使學生的學習方式無法發生改變。應用活動美術教學法進行教學，美術教學的模式與場合會發生極大的變化，這不僅會提高美術教學的趣味性與效率，學生的學習能力與創新力也能增強。

一、初中美術教學存在的問題

如今我國各地的藝術教育發展得并不均衡，在經濟發達地區，藝術教育取得了良好的發展，而在經濟落后甚至是偏遠山區，藝術教育的發展受到了很大的阻礙。受到傳統思想觀念的影響，大多數學校及家長只是重視理論教學，這也致使藝術教育過于形式，無法得到全面的落實。在日常教學期間，部分教師注重比賽而忽視教學，看重藝術優秀學生而忽視其他學生，強調專業知識技能而忽視培養學生的審美能力與意識，這不僅會影響初中美術教學的發展，還會阻礙學生的學習與進步。不僅如此，在美術教學的過程中，個別學生還存在未帶齊學習材料的情況，該問題之所以發生主要在于學生自身的思想，在這些學生心中，美術是副科，并不需要考試，所以他們并未重視對美術知識與技能的學習。再加上教師的教學模式單一，只是結合課本進行教學，這在很大程度上也會影響美術教學的創新，對美術教學的質量和效率也會產生影響。

二、活動美術教學法概述

（一）活動美術教學法的定義與流程

活動美術教學法指的是將藝術活動全面貫穿到美術教學中，這樣美術課堂不僅是一節美術課，還是一項實踐活動，活動可由多節美術課組成，也可一節一個活動，具體情況教師需結合內容制定，在結束課程教學后，教師還要采取多元方式進行評價，不論是學生、教師還是家長，都可參與到活動評價中。活動美術教學法強調的是感受美、創造美以及欣賞美。感受美的過程，教師需借助視頻、游戲等方式引導學生提出教學要解決的問題，再讓他們思考、討論進而感受生活中的美，并激發他們的創作靈感。創造美是針對提出的問題讓學生進行思維碰撞，同時也要求學生探索創作的方法與環節，進而結合活動內容完成創作。在實踐活動中，學生需自主解決遇到的問題，如若解決不了則需尋求其他同學的幫助，或由教師與學生共同解決。最后欣賞美即教師與學生的互動平臺，學生可共同合作進行創作，也可自主完成，對于完成的作品也要展示評價。在評價中，可由學生自己點評、學生間互評，或邀請家長進行評價。

（二）在初中美術教學中，活動美術教學法的作用

應用活動美術教學法進行教學，可轉變傳統單一的教學模式。以往美術教學是在教室進行，在活動美術教學法的引導下，教學場地由室內轉向室外，學生可獨自完成作品，也可合作進行創作，而評價的方式也發生了很大的變化。隨著活動美術教學法的發展，如今已形成才藝比賽、班服設計比賽等活動，隨著活動的多樣化與趣味化，初中美術教學的質量可得到提高，而學生也會產生學習美術的興趣。其次美術活動是由學校部門組織，學生、家長都可參與其中，通過讓學生與家長共同參與創作和評價，學生的積極性和主動性可得到調動，而學生的綜合能力與藝術修養也能提高。

（三）應用活動美術教學法需注意的事項

首先要獲得學校領導的支持。運用活動美術教學法進行教學，可將全校師生調動起來，而教學的目標也能明確。學校活動不僅需要德育、教研等部門的配合，還要后勤部門的支持，這樣美術活動才能順利、有效的開展。其次在活動中，教師還要因材施教，由于美術活動屬于集體性活動，不可能讓所有學生都喜歡，該活動對于某些學生而言可能具有較大的難度，這時教師可適當降低要求來幫助這部分學生克服困難，收獲知識。最后在活動結束后，教師還要收集好活動資料并進行活動總結，這樣也可為下次活動的開展奠定良好的基礎。如今，很多學校在組織活動時并未注重對教學成果的總結，也未收到學生、家長的反饋，對于此，學科組需定期進行活動總結，收集、整理活動作品，再將其歸納分類，也能找到其中存在的不足進而改進。

三、結語

總而言之，傳統的美術教學內容枯燥、效率低下，對學生的學習與發展沒有過多的幫助。要想將美術教學存在的問題解決，教師就需轉變教學形式。應用活動美術教學法開展教學，學生可與教師、家長共同參與實踐活動，通過在活動中感受美、創造美以及欣賞美，不僅能提高他們的繪畫能力及創新力，學生的藝術修養也能得到提升，而初中的美術教學也可取得更好的發展。

參考文獻：

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