以黨建為抓手，促進青年教師成長

馮振開

青年教師的成長影響著學(xué)校未來的發(fā)展。因此，學(xué)校黨總支結(jié)合學(xué)校實際情況，統(tǒng)籌考慮、精心設(shè)計、狠抓落實，以“紅藍(lán)工程”品牌建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，提升學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)。

一是校級干部幫帶后備干部。加強后備干部培養(yǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的“基礎(chǔ)工程”。黨總支結(jié)合學(xué)校實際，建立后備干部“幫帶”培養(yǎng)制度，三名校級干部每人幫帶兩名后備干部，在思想上、工作上給予引導(dǎo)和幫助，有計劃、有針對性地加強后備干部的理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，不斷提升后備干部的政治理論素養(yǎng)和分析處理問題的能力，為他們搭建展示自我的平臺。目前，學(xué)校有6名后備干部在不同的重要崗位上鍛煉成長。

二是黨員與青年教師結(jié)對幫扶。為充分發(fā)揮黨員教師的示范作用，引領(lǐng)青年教師成長，學(xué)校黨總支開展了黨員教師與青年教師“結(jié)對幫扶”活動，形成互幫互助、交流提高的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、共同進步的教研平臺。黨員教師通過優(yōu)質(zhì)課展示、聽評課、共同教研、青年教師專項培訓(xùn)等多種幫扶方式，從思想上關(guān)心青年教師的進步，在業(yè)務(wù)上給予青年教師專業(yè)指導(dǎo)。

三是落實“雙培養(yǎng)”機制，壯大“核心力量”。學(xué)校實施“雙培養(yǎng)”機制，即把骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干。黨總支嚴(yán)格堅持黨員發(fā)展原則，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，慎重發(fā)展”的原則，結(jié)合學(xué)校教師以35周歲以下的青年教師為主的實際情況，有計劃、按程序做好入黨積極分子與新黨員的教育、培養(yǎng)、考察工作。通過主題黨日活動、組織生活會、黨員先鋒崗、支部書記上黨課等，提高黨員教師的思想政治素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，激勵黨員教師迅速成長為教育教學(xué)骨干。經(jīng)過“雙培養(yǎng)”，很多優(yōu)秀青年教師加入了黨組織，為學(xué)校的發(fā)展提供了強有力的人才保障。

四是黨建帶團建，黨群共建，形成教育合力。在學(xué)校黨總支的帶領(lǐng)下，教務(wù)處和團委組織開展“守望者”青年教師俱樂部活動，組織黨建帶團建系列活動，關(guān)心教工團支部和青年教師隊伍的建設(shè)，為青年教師搭建快速成長的平臺，用良好的黨風(fēng)影響青年教師，促進青年教師快速成長。此外，學(xué)校黨總支多次與工會聯(lián)合開展“黨群優(yōu)勢互補 共促和諧發(fā)展”等主題實踐活動。通過活動增進黨員與群眾之間的溝通與交流，體現(xiàn)了黨群連心，激勵鼓舞全校黨員干部和教師真正做到思想上合心、工作上合力、行動上合拍，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，形成黨群合力，推動學(xué)校各項工作順利開展。