孕育“創新”種子，培養探索發現之人

丁鳳良

北京市海淀區雙榆樹第一小學地處中關村國家自主創新示范區核心區，近五年來，學校借助地域優勢，生源顯著回流，家長資源不斷豐富等特點，大力開展科技教育，注重孕育學生的“創新”種子，從小學階段培養學生的好奇心、求知欲，為其打下創新意識、能力和精神的重要基礎。

加大投入，落實支持保障

1.整合校內校外資源，充實科技師資力量

學校現有6名專職科技教師，我們長期組織科學教師參加各項專業培訓、教研進修、課題研究等。每年開展4次以上名師工作室活動，特聘請海淀區科學學科教研員王思錦老師來校指導，著力提升教師專業水平。

除校內專職教師外，學校還聘請了來自專門的科技機構的20余名校外兼職教師協助科技社團建設發展，授課內容包括“小牛頓科學”“3D打印”“未來工程師”“小小建筑師”等，為更多學生參加“330”科技社團提供選擇。

學校依托中國科學院3H辦公室、科學文化傳播處、信息網絡傳媒中心等院所的資源支持，開設中國科學院科學家“青稞講堂”活動，普及科學知識，激發學生對科學的興趣。自2016年起，學校共舉辦20余場“青稞講堂”系列科普講座活動。

學校家長資源豐富了校外師資隊伍，“家長公益講堂”深化了課程資源支持。在285名一年級新生中，有超過100位從事科研或科技領域工作的家長，雄厚的家長資源為學校科技教育注入了蓬勃力量。家長主要從學校志愿服務、學校課程資源支持、學校管理三個方面參與和支持學校工作，大致經歷了三個版本，即1.0版：學校活動——家長服務志愿者;2.0版：學校課程——家長資源支持者;3.0版：學校發展——家長智庫參與者。目前，學校“家長導師團”中共有48名從事科技相關工作的家長，涉及航空、航天、地質、機械、軍事、高新技術等多個領域。

2.硬件設備充分保障，為科技教育提供有力支撐

我們從經費和硬件設施設備上給予充分保障，學校共有2間60平方米的專業科學教室、2間60平方米的計算機教室，保證每個班級均能到專業教室上科學課、信息課，教室利用率達100%。除此之外，為了滿足社團活動需求，學校還設有航模教室、模擬飛行教室、建模教室、機器人教室、動畫制作教室、DI社團教室。

全員普及，增強教育實效

1.關注學科滲透

緊抓科技教育的目的是全面實施素質教育，所以不僅要抓好每周的科學課、科技活動課、信息技術課和科技社團課，還要將科技教育與學科教育有機結合，要求教師以傳授知識為主線，以發展智力、開發創造力為重點，注重教學過程的多樣性，教學環節的變通性、教學內容的新穎性。如語文學科教師根據教材本身的科學因素，選擇含有科技內容的常識性課文，進行科學常識的普及、發散性思維的培養，并結合課后實踐活動開展研究性學習。為了提升科技教育教學水平，學校領導每學期都走進科學課堂進行年級視導，了解教師的教學情況和學生的學習情況，組織領導班子集體評課。

2.研發校本課程

為了進一步提高學校科學創新活動水平，為學生提供經常性、便捷的校內科普活動場所，學校加強對青少年科學觀測能力、創新意識和實踐能力的培養，驅動互聯網模式和校園科普的深度融合，解構吸收信息時代的精神實質，建設“創新、開放和共享”的創新實驗室，匯聚中國科學院高等研究院所特有的資源優勢，集成“科普教育資源云海”，改善目前學校科技教育相對滯后的局面，讓學生有機會接觸到更多、更全、更新的科學文化。學校共開設“走進大自然，認識植物”和“在那遙遠的地方，有群小精靈”兩門校本課程，供3-6年級近1000名學生學習使用，既考慮學生的年齡特點，又兼顧了知識學習的連貫性和延展性。以身邊的動物、植物為切入點，讓學生對生物學習有了更為系統、延伸的認識。

3.舉辦科技活動

為豐富學生的科技生活，學校積極開展各項科技活動，如青稞講堂、家長公益講堂、科技節、研學參觀活動等。

學校“青稞講堂”每學期定期開展4次科學家講座，由學校選擇主題，目前已開展20余場。“家長公益講堂”也已在學生家長的大力支持下，順利開展了9場，涉及物質、機械、地理、地質等領域的內容。

學校科技節至今已連續舉辦6屆。科技節活動進一步開闊了學生的科技視野，同時也為培養學生的動手實踐能力和創新精神打下基礎。2015年，首屆科技實踐體驗周的主題為“‘觸摸科技‘觸碰未來”。2016年，第二屆科技實踐體驗周活動主題為“未來已來，Are you ready”。學校圍繞神舟十一號成功發射這一契機開展了航天主題項目，如航天實物展示、組裝小火箭、錢學森智慧小屋等體驗項目，在增加對航天知識了解的同時，也激發了學生傳承航天精神，崇尚科學、敢于創新的熱情。2017年第三屆科技節以“加油！向未來！”為主題，開幕式上聯動云端進行科學探索實驗室揭牌，學生們結識了機器人“小胖”，觀看了機器人對戰表演賽，并以走班的形式開展了科學實踐體驗活動。2018年第四屆科技節以“創新改變生活 科技點亮未來”為主題，讓學生通過參觀科技館感受新技術在生活中的應用。2019年第五屆科技節以“未來的世界，等你去創造”為主題，通過“分享一名科學家的故事”活動，學生們認識了被授予“共和國勛章”的五位科學家——于敏、孫家棟、黃旭華、袁隆平和屠呦呦。2020年第六屆科技節以“探索浩瀚宇宙 擁抱星辰大海”為主題，讓學生在心中種下航天夢的種子，為建設航天強國而努力學習、健康成長。

特色發展，提升創新格局

學校鼓勵學生參加各類科技社團，積極開展各類科技活動，吸納更多有相同興趣的學生形成一種雁陣式社團模式，在全校營造出濃厚的科學研究氛圍。學校現有科技社團9個，分為校內社團和校外社團，校內社團包括航模社團、建模社團、機器人社團、動畫制作社團、DI社團;校外社團包括小牛頓科學、3D打印、未來工程師和小小建筑師。科技社團不僅為學生提供了學習和交流的平臺，而且在學生群體中形成了一股崇尚科技的正能量。

其中，“翼飛沖天”航空模型社團組建于2016年，以“培養學科學、愛科學的精神，增長實踐和創新能力”為宗旨，堅持把航空模型社團作為推進學校科技教育的重要突破口，形成了一個“活動網絡化、活動常態化、活動普及化”的穩健活動社團。通過航模社團活動，激發學生努力學習科學知識的強烈愿望，并善于把學到的知識應用到實踐中，解決實際問題，培養了學生的動手能力和創新意識。2019年11月，航模社團在2019年全國青少年紙飛機通訊賽總決賽中獲得一等獎。

“少年創客”社團成立于2016年，社團以培養學生興趣，增強學生動手能力和綜合素質為宗旨，鼓勵學生大膽創新，從做中學，在學中做。在教師的指導下，學生獨立完成個性化搭建、編程，強有力地鍛煉了學生的創新思維、動手能力;通過小組合作共同完成項目，極大地提高了團隊協作能力。2017年8月，我們首次參加2017世界機器人大賽——RoboCom國際公開賽，進入前20名并獲得團體二等獎和最佳創意獎。

DI社團成立于2020年。DI社團為學生創造了一個能夠充分發揮想象力、創造力的空間，讓學生體驗團隊合作的快樂，學會有效地解決問題，不斷地發展自己，完成夢想。2021年5月，學校獲得2020-2021年度DI全國展示文藝復興獎一等獎。

總之，孕育“創新”種子，培養探索發現之人要做到保護學生的好奇心，站在學生的視角看他們關心的問題，重視并積極回應學生學習過程中的需要，鼓勵學生去嘗試、探索、創新，肯定并且尊重學生的奇思妙想;要豐富學生的想象力，通過寫作、繪畫、戲劇、表演等方式激發學生的想象力，為學生盡可能多地觀察、學習、體驗創設條件，幫助學生積累可能激發想象力的元素和經歷;要培養學生的思維力，如培養關聯思維能力，即看到、聽到某一事物或元素，能建立合理關聯，迅速聯想，引起新穎而有創造性的觀點，又如培養發散思維能力，重視思維的流暢性、變通性和獨創性，既要培養求異思維，也要培養求同思維。

孕育“創新”種子，培養探索發現之人，更需要本著“培養具有民族靈魂、家國情懷、世界眼光的中國人，著好人生底色”的培養目標，鼓勵學生學習一代又一代科學家崇高的愛國主義情懷，樹立遠大理想，懷抱科技報國之志，學好本領，努力為建設科技強國貢獻力量。