在體育課堂中滲透德育

鄧運(yùn)南

德育是素質(zhì)教育之首。體育課是師生共同直接參與，體力與智力活動(dòng)相結(jié)合的認(rèn)知過程，中學(xué)生絕大多數(shù)都喜歡上體育課，體育課堂可以使人整個(gè)身心充滿歡樂。

一、利用榜樣的力量促進(jìn)學(xué)生德育滲透

利用體育課加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，選擇名人典范的故事和先進(jìn)事跡讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論，用正面人物如運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)的頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)良道德行為以及艱辛的奮斗過程去影響學(xué)生，讓學(xué)生在真實(shí)親切的榜樣感召下樹立正確的人生觀，并激起強(qiáng)烈的進(jìn)取心和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，從而去完成繁重的學(xué)業(yè)。讓學(xué)生自覺地仿效心目中崇敬的人物去凈化心靈，進(jìn)行自我完善。并且讓學(xué)生思考、書寫自己崇拜的人是誰，為什么崇拜他，準(zhǔn)備怎樣向他學(xué)習(xí)等。這樣，我對(duì)學(xué)生也更加了解了，以后對(duì)他的教育也更容易了。為了增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，利用每年的校運(yùn)會(huì)、班級(jí)籃球賽等，我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加并利用課余時(shí)間指導(dǎo)他們積極訓(xùn)練提高技能。

二、利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透

“無規(guī)矩不成方圓”，課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。體育教學(xué)中，雖然絕大部分是室外課，學(xué)生相對(duì)沒有室內(nèi)課這么規(guī)矩，但教師不能聽之任之，必須嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)矩。體育教師在體育課上的組織很重要，課前要精心準(zhǔn)備，既要了解學(xué)生固有的知識(shí)水平，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)過程;課堂上教師又要像戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍一樣，能夠縱覽全局，合理有效地指導(dǎo)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧，利用課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行課堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化。如從最基本的隊(duì)形隊(duì)列抓起，要求所有的學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神。學(xué)生體育課良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要體育教師不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)課的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的意志品質(zhì)。

三、利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透

學(xué)生好動(dòng)但又怕吃苦、耐力不夠持久，特別是體育課一般在戶外，夏天天氣炎熱。體育課中每個(gè)班都有幾個(gè)困難戶，如身體肥胖、瘦弱、膽小等身體條件和心理?xiàng)l件限制，往往會(huì)產(chǎn)生心理障礙，對(duì)體育課失去信心。教師應(yīng)注意抓住這些學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮他們自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，逐步樹立信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣愛好。對(duì)瘦弱的學(xué)生慢慢加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)訓(xùn)練，教會(huì)他們一些鍛煉方法，就能起到積極效果。身體肥胖的學(xué)生一般力量素質(zhì)比較好，在投擲課上讓他們出來做示范，就能讓他們看到自身的優(yōu)勢(shì)。如在籃球運(yùn)球上籃的訓(xùn)練中，讓表現(xiàn)較好的學(xué)生做示范，同時(shí)又要對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生有足夠的耐心，多給他們鼓勵(lì)和嘗試的機(jī)會(huì)。在體育課中，我們抓學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)技能和自身能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。體育教學(xué)易在學(xué)生身體活動(dòng)中抓住閃光點(diǎn)，也很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的不足之處。因此，在教學(xué)中教師必須針對(duì)這些問題，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、提出表揚(yáng)與批評(píng)。通過樹立榜樣、紀(jì)律約束、反復(fù)訓(xùn)練、不斷提高要求等手段達(dá)到教育目的，從而影響學(xué)生的行為。

體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行，每一個(gè)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)也會(huì)不一樣，對(duì)較膽小，很多動(dòng)作不敢嘗試的學(xué)生我們可以給他們多點(diǎn)鼓勵(lì)，從易到難的嘗試讓他們嘗試成功的機(jī)會(huì);對(duì)怕苦怕累，辛苦點(diǎn)的項(xiàng)目就有畏難情緒的學(xué)生可以讓優(yōu)秀的學(xué)生一起帶動(dòng)他們，給他們暗示不管學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng)還是做什么事，只有堅(jiān)持才能成功;有些怕熱，夏天要在太陽下就總想找借口請(qǐng)假等等。教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的原則和方法啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

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