現代職業教育體系下中職數字媒體技術專業“影視工匠”人才培養的“破冰行動”及研究

葉喜

一、綜述

在深入產業調研的基礎上，學校先后選定廣東鷹尚影業有限公司、長春電影制片廠、橫店影視城、CCTV作為數字媒體技術專業（以下簡稱“數媒專業”）的校企合作對象，瞄準影視項目攝制、長短視頻創作兩大專業群，歷經7年，克服重重困難，深化產教融合，校企聯合拍攝電影電視劇共達17部，其中以CCTV與廣東省公安廳聯合出品的緝毒刑偵劇《破冰行動》為代表作之一，成為全省領先的產教融合型專業辦學模式，成為踐行現代職業教育理念的先進代表。學校攜手以長影集團為代表的企業群共同建設的影視技術技能人才培養基地，覆蓋東莞、潮州、湛江、中山、深圳、橫店、北京等地區，校企聯合攝制電影項目的足跡遍布全國。通過一系列電影項目的攝制、長短視頻創作，建構起系列和序列的項目化實訓單元，開展跨領域的學習，思政教育貫穿始終，努力培養“影視工匠”。

學校在踐行現代職業教育理念過程中深耕細作，先后獲得國家級職業教育教學成果獎二等獎、教育系統全國先進集體、數媒專業被評為廣東省“雙精準”示范專業、職普融通實現與廣東科貿技術學院雙向互認。

在東莞區域經濟加快轉型升級的背景下，學校數媒專業“頂天立地”，勇立潮頭，率先探索現代學徒制“東莞模式”，主要面向粵港澳大灣區乃至全國影視產業進行專業共建、實訓基地共建、人才多元培養與輸出，學生思政明、素養高、技能強，屢獲“中職教育國家獎學金”。

二、主要成果

1.堅持立德樹人，優化中職數媒專業人才定位，加快構建現代職業影視人才教育體系

學校的數媒專業全面貫徹現代職業教育理念，與CCTV、長春電影制片廠、橫店影視城、廣州萬佳網紅學院等現代知名影視企業深度開展校企合作的同時，堅持把立德樹人作為根本任務，把工匠精神培育與技術技能培養有機結合，貫穿于教育教學改革的全過程，在思政教育、實踐教育、勞動教育和頂崗實習等教學環節中增加工匠精神教育內容，例如：開展“名師名匠”評選活動、建設“名師名匠”帶徒傳藝平臺、健全完善技能大賽制度、利用校刊、校園網、微信等宣傳途徑傳播工匠文化、邀請校內外技能大師開設“工匠大講堂”等校園文化活動。

2.產教融合，首部校企聯合攝制電影《寵物校花》登陸全國院線

2017年6月，校企聯合攝制電影《寵物校花》登陸全國院線，成為廣東省職業教育辦學首例。數媒專業與長春電影制片廠聯合攝制電影《寵物校花》，該片90%的拍攝工作在校園內完成，172名師生按照影視攝制的崗位分工進行分組，參與拍攝和頂崗實訓共計21天，全程由制片廠技術師傅擔任各組的實訓輔導員。該片成功登陸全國院線后，引起全社會高度關注及好評。這部電影是學校數媒專業校企合作的飛躍進步，也為數媒專業的建設、影視工匠的培養播下“種子”。

3.多元協同，首次參與中央電視臺、廣東省公安廳聯合出品的緝毒刑偵劇《破冰行動》

《破冰行動》是由中央電視臺、北京愛奇藝科技有限公司等聯合出品，公安部宣傳局、公安部禁毒局、廣東省公安廳、北京歡樂源泉影視傳媒有限公司等聯合攝制的緝毒題材懸疑刑偵劇，該劇以2013年廣東省“雷霆掃毒”12·29專項行動為原型，講述了兩代緝毒警察不畏犧牲，拼死撕開當地毒販織起的錯綜復雜的地下毒網，沖破重重迷局，為“雷霆掃毒”專項行動奉獻熱血與生命的故事。

得益于廣東影視職教集團的努力，學校數媒專業2017級影視專班112名學生、6名專業教師階段性參與了該劇的部分攝制、實訓工作，歷練于一線大片制作、觀摩于影視大咖的傾心演繹、實訓于完整的劇組各個崗位，參與本劇實訓的師生無不感觸良多，收獲滿滿，既作為一次寶貴的影視制作崗位實訓，更是一次深刻的愛國教育、禁毒教育。

4.大力氣培養中職生“影視工匠”，多名學生榮獲國家獎學金

2019-2020年，學校數媒專業2017級影視專班陳琳同學、2018級影視專班李松鍇同學先后榮獲“中等職業教育國家獎學金”。國家獎學金體系延伸至高中階段教育，對于推動中職教育發展的意義重大而深遠，激勵著更多中職學生勤奮學習、積極向上、努力實踐，成為品德高尚、技能突出的工匠人才。

數媒專業攜手CCTV、長影集團、廣東鷹尚影業等企業合作踐行現代學徒制，主要面向廣東及粵港澳大灣區乃至全國影視產業進行專業共建、實訓基地共建及人才培養、輸出，學生素養高、技能強，對口就業率穩步提升至86%，三二分段升學率達到12%，培養的影視技術技能人才同時也得到行業用人單位的高度認可，得到社會的廣泛關注，先后有數十家媒體報道專業開展情況。

5.產教融合賦能學校品牌發展，攜手CCTV我愛你中華《共享之旅》欄目組成立“粵港澳大灣區廣東省采編中心”

為深入貫徹習近平總書記提出的“文化自信”理念，聚中華獨特風景資源，集豐富多彩的民族文化，全面振興鄉村戰略，開創全域旅游新時代。CCTV我愛你中華《共享之旅》欄目組委托廣東鷹尚影業有限公司，與學校簽訂了關于同意成立《共享之旅》項目事宜，并授權學校在所在地設立省級采編中心、推廣和運營《共享之旅》項目。

6.獲批“雙精準”示范專業，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接

學校數媒專業2019年被評為廣東省“雙精準”示范專業：校企精準對接、精準育人，對學校在影視技術技能人才培養質量方面給予了高度評價。

7.職普融通，實現廣東科貿技術學院與中職數媒專業雙向互認、縱向流動

2020年，學校數媒專業實現了中高職“3+2”五年一貫制對接培養，為數媒專業的中職生打通了成長通道。廣東科貿技術學院對學校數媒專業歷年的辦學成果、人才培養成效非常認可，至此，中高職銜接人才培養的“立交橋”搭建成功，滿足學生成長多樣化發展的需求，拓寬了技術技能人才終身學習通道，增強了學校數媒專業辦學品牌的吸引力。

三、創新表現

1.踐行現代學徒制人才培養模式，思政教育貫穿始終

數媒專業的產教融合工作匯集了多方資源，在構建廣東影視職教集團方面，促進了全社會影視資源的整合，學校和企業群通過共建共享、優勢互補、實現教育過程與生產過程的融合，增強人才培養的針對性和有效性，同時，聚焦立德樹人這一根本任務，引進影視產業優秀文化，倡導綠色技能理念，注重培養學生工匠精神，提升了影視技術技能人才的職業素養和思政素養，培養、輸出的學生，思政明、素養高、技能強，近年來屢獲“中職教育國家獎學金”。

2.創新產教融合模式及機制，數媒專業建設首獲中央財政補貼專項資金

數媒專業緊靠影視制片廠構建廣東影視職教集團，通過校企聯合攝制電影項目深度培養、高頻輸出高質量影視技術技能人。2016-2020年期間，共計拍攝院線電影11部，網絡電影4部，連續劇2部，先后參加影視項目崗位實訓的學生215人次，其中參與攝制的國家公安部緝毒題材刑偵劇《破冰行動》于2020年第30屆中國電視金鷹獎被品評為“最佳電視劇”。

3.讓每個學生都有人生出彩的機會，學生進入張藝謀導演電影組

聚焦影視人才培養及社會服務貢獻兩大屬性，截至目前，數媒專業先后有167人進入長春電影、尖叫電影等制片廠從事專業對口工作，例如，2017級影視專班學生靳雨晨同學進入張藝謀導演的電影劇組，踏上電影電視的專業發展道路。

4.產教融合賦能校企合作內涵發展，校企聯合建設“名導演影視工作室”

“名導演影視工作室”作為引進影視產業優秀文化、倡導綠色技能理念、培養學生工匠精神、提升技術技能人才的職業素養、合作進行影視作品創投及技術服務，等等，起到了產教融合的重要聯結紐帶。跳出教育看教育，跳出學校看學校，跳出知識看知識，實現企業文化與校園文化同頻共振，“名導演”引進優質電影資源貫穿于人才培養環節，提質量、促流動、定標準，每年舉辦畢業作品展覽及專業講座，產學文化植根于校園文化。

四、結論

習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，抓住發展機遇，站在經濟、社會和教育發展全局的高度，以戰略眼光、現代理念和國際視野建設現代職業教育體系，加快發展現代職業教育，穩步發展職業本科教育，建設一批高水平職業院校和專業，推動職普融通，增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

東莞市電子科技學校自2014年起開辦數字媒體技術專業，著眼服務區域現代化建設、推動影視技術技能人才高質量發展，著力推進教學改革創新，努力建設高水平、高層次的技術技能人才培養體系。伴隨著現代職業教育理念的更新、影視產業發展的同時，也在教科研課題“新時代職教體系視角下廣東影視職教集團化辦學發展創新研究”上探索出一系列成果，努力做到了：辦一個專業，建一個實體，育一批人才，興一個產業，并在產教融合方面創造了一大批實踐經驗，作出了現代職業教育體系的有益探索，值得借鑒與推廣。

責任編輯 朱守鋰