汽修專業(yè)1+X證書課程融通課程的探索與實(shí)踐

何志剛

引言

為了促進(jìn)我國職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展，將1+X證書制度與職業(yè)教育結(jié)合起來，有助于促進(jìn)我國職業(yè)教育快速轉(zhuǎn)型。學(xué)歷證書與若干職業(yè)技能等級(jí)證書有效銜接，能夠滿足我國技術(shù)型人才的實(shí)際需要。將1+X證書制度與汽修專業(yè)有效結(jié)合，不僅能夠促進(jìn)我國職業(yè)院校的汽修專業(yè)取得進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)的實(shí)際發(fā)展培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才，轉(zhuǎn)變當(dāng)前我國職業(yè)教育發(fā)展的方向，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展提供有效保障。

一、1+X證書制度及職業(yè)技能證書簡(jiǎn)介

1+X證書制度是近年來為了滿足職業(yè)教育的實(shí)際發(fā)展所提出來的一種全新教育制度，通過將職業(yè)技能證書與職業(yè)教育中的具體專業(yè)結(jié)合起來，能夠有效促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

1+X證書制度是國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案中提出來的，有助于提升職業(yè)教育的質(zhì)量。2019年3月，我國教育部職業(yè)教育與成人教育司共同發(fā)布了五個(gè)參與1+X證書制度試點(diǎn)工作的職業(yè)技能等級(jí)證書和標(biāo)準(zhǔn)，而汽車專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)專家委員會(huì)制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)能夠促進(jìn)汽修專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

目前，我國汽修專業(yè)領(lǐng)域的1+X證書主要包括兩個(gè)方面的證書，一種是汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能等級(jí)證書，一種是智能新能源汽車職業(yè)技能等級(jí)證書。當(dāng)前國際汽車專業(yè)領(lǐng)域的有效區(qū)分能夠?qū)⒛壳暗穆殬I(yè)技能等級(jí)進(jìn)行仔細(xì)區(qū)分，包括動(dòng)力系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)、安全系統(tǒng)，等等。根據(jù)實(shí)際需要，能夠區(qū)分出不同的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將汽修專業(yè)與1+X職業(yè)技能證書結(jié)合起來，能夠使職業(yè)教育突出自己的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生不斷提升實(shí)踐能力，滿足企業(yè)的崗位實(shí)際需要。

二、汽修專業(yè)1+X證書課程融通課程實(shí)踐

為了能夠充分發(fā)揮1+X證書制度的優(yōu)勢(shì)，將汽修專業(yè)與1+X證書制度結(jié)合起來，打造融通課程，相關(guān)教師需要做到以下幾個(gè)方面。

1.確定汽修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

首先，汽修專業(yè)的教師必須要明確自己本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能夠?qū)⑵迣I(yè)與1+X證書制度有效結(jié)合起來。當(dāng)前，為了能夠有效促進(jìn)1+X證書制度在汽修專業(yè)的運(yùn)用，相關(guān)教師必須要明確汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。一般情況之下，我們需要培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才。汽修專業(yè)的學(xué)生不僅僅要了解我國的科學(xué)文化，提升自己的人文素養(yǎng)，具備良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，并且要在對(duì)待自己的專業(yè)過程中精益求精，提高自己的就業(yè)能力和適應(yīng)能力，并且能夠根據(jù)實(shí)際需要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的最新技術(shù)和方法，能夠勝任汽車制造業(yè)、汽車摩托維修技術(shù)服務(wù)等職業(yè)崗位，并且能夠從事汽車故障返修、汽車機(jī)電維修等行業(yè)，成為實(shí)踐需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。確立明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，有助于將1+X證書制度與汽修專業(yè)緊密結(jié)合，使得1+X證書制度能夠在汽修專業(yè)的教育過程中發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)。

2.合理選擇X證書模塊

對(duì)于汽修專業(yè)的教師來說，要合理選取X證書模塊，才能使1+X證書制度有效地發(fā)揮其最佳作用。當(dāng)前，在汽修專業(yè)教學(xué)過程中，教師必須明確本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，了解當(dāng)?shù)厮枰娜瞬?，明確社會(huì)就業(yè)崗位的能力需求。在選取X證書模塊過程中，選取與汽修專業(yè)高度切合的證書模塊，能夠有效提升1+X證書制度的優(yōu)勢(shì)。例如，對(duì)于一些汽修專業(yè)的學(xué)生，教師可以幫助其選擇汽車動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)綜合分析技術(shù)、汽車轉(zhuǎn)向懸掛與制動(dòng)安全系統(tǒng)技術(shù)，以及汽車電子電器與空調(diào)舒適系統(tǒng)技術(shù)等不同的職業(yè)技能等級(jí)技術(shù)，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過考取這些職業(yè)技能等級(jí)證書，不斷提升理論知識(shí)和實(shí)踐能力，提升自己的汽車維修能力，滿足市場(chǎng)的實(shí)際需要，促進(jìn)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。

3.X證書模塊與汽修專業(yè)課程體系融通

汽修專業(yè)的教師必須要促進(jìn)X證書模塊與汽修專業(yè)課程體系的融通。在推進(jìn)汽修專業(yè)1+X課程融通過程中，相關(guān)教師必須要明確證書的職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以及汽修專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從而能夠?qū)⒍叩恼n程內(nèi)容相互融合。在教學(xué)過程中，教師要有意引導(dǎo)學(xué)生了解，學(xué)歷證書是1+X證書制度的基礎(chǔ)，通過X證書能夠有效地拓展自己的能力，并且滿足社會(huì)的實(shí)際需求。所以，在將X證書的培訓(xùn)內(nèi)容與汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)課程融合過程中，教師要明確教學(xué)過程中所覆蓋的職業(yè)技能項(xiàng)目?jī)?nèi)容，從而將X證書職業(yè)技能所需要的培訓(xùn)內(nèi)容融入汽修專業(yè)的課程體系中，實(shí)現(xiàn)X證書職業(yè)技能與人才培養(yǎng)課程體系相互融合。同時(shí)，對(duì)于汽修專業(yè)沒有涉及的X證書職業(yè)技能，教師可以通過職業(yè)技能培訓(xùn)的方式，不斷增強(qiáng)學(xué)生的新技術(shù)、新工藝，拓展學(xué)生的職業(yè)能力，使得學(xué)生在畢業(yè)之后能夠勝任自己的崗位，快速適應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需求。

4.將汽修專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與X證書職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接

汽修專業(yè)的教師必須將汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與X證書職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接。在將汽修專業(yè)與1+X證書課程融通的過程中，教師要對(duì)職業(yè)技能證書的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐一核對(duì)，從而確保在汽修專業(yè)的教學(xué)過程中，使課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程體系都能夠符合X證書職業(yè)技能等級(jí)的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中，可以利用不同的教學(xué)手段和方法，例如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、互動(dòng)合作教學(xué)模式等，使學(xué)生的職業(yè)技能有效提升。在教學(xué)過程中積極推行教學(xué)改革，將相關(guān)的考試標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能等級(jí)考核相互融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)分置換，從而有效促進(jìn)X證書職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)有效結(jié)合起來，確保汽修專業(yè)1+X證書課程融通課程能夠有效地進(jìn)行。

三、汽修專業(yè)1+X證書課程融通課程實(shí)施

為了有效促進(jìn)汽修專業(yè)1+X證書課程通融課程實(shí)施，相關(guān)院校還需要采取有效措施，不斷促進(jìn)師資力量提升，改善當(dāng)前的教學(xué)方法，推動(dòng)汽修專業(yè)的專業(yè)教材建設(shè)，從而使得汽修專業(yè)1+X證書課程通融課程真正地實(shí)現(xiàn)其目的。

1.加強(qiáng)汽修專業(yè)的師資建設(shè)

相關(guān)院校必須不斷加強(qiáng)師資培訓(xùn)。在現(xiàn)行的教學(xué)過程中，由于很多教師對(duì)于1+X證書制度知之甚少，所以在將1+X證書制度融入汽修專業(yè)的教學(xué)過程中，很多教師難以適應(yīng)當(dāng)前的改革。有關(guān)院校必須圍繞1+X證書制度開展師資培訓(xùn)，讓更多的教師了解1+X證書制度，并且讓教師積極考取職業(yè)技能等級(jí)制書，了解目前的1+X證書制度教學(xué)改革。在加強(qiáng)師資培訓(xùn)的過程中，教師應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)技能水平，通過開展混合式教學(xué)，更新自己的教學(xué)觀念，對(duì)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書有進(jìn)一步的了解。在教學(xué)過程中，可以將教學(xué)比賽與1+X證書制度有效結(jié)合，使教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情、混合式課程設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行思考，從設(shè)計(jì)到實(shí)施，從宏觀到微觀，不斷地梳理課程，提高教學(xué)能力，有效落實(shí)1+X證書制度。

2.加強(qiáng)汽修專業(yè)的教學(xué)改革

汽修專業(yè)的教師必須要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改革。當(dāng)前是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，為了能夠推動(dòng)1+X證書制度在汽修專業(yè)的應(yīng)用，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，利用混合式教學(xué)方法，將智慧課堂、移動(dòng)學(xué)習(xí)積極融入汽修專業(yè)的教學(xué)過程。以學(xué)生為中心，不斷地將汽修行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)、社會(huì)需要納入到汽修專業(yè)教學(xué)過程中，充分利用超星學(xué)習(xí)通、慕課等線上學(xué)習(xí)平臺(tái)開展線上線下同步教學(xué)，使學(xué)生接受多方位的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)1+X證書制度的理解。推動(dòng)1+X證書與線上線下混合式教學(xué)方式的進(jìn)一步發(fā)展，才能使汽車專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3.加強(qiáng)汽修專業(yè)的教材建設(shè)

汽修專業(yè)的教師必須要不斷地加強(qiáng)教材建設(shè)。在開發(fā)教材過程中，應(yīng)該要以學(xué)生為中心，并且充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。在教學(xué)過程中，將教材建設(shè)與1+X證書制度有效結(jié)合，不斷改革、創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)形式，使教材能夠與線上的教學(xué)資源充分結(jié)合，從而適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際需求，推動(dòng)汽修專業(yè)1+X證書課程融通課程的進(jìn)一步發(fā)展。

四、小結(jié)

綜上所述，1+X證書制度能夠推動(dòng)我國汽車職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域取得進(jìn)一步發(fā)展，滿足我國職業(yè)教育體系的轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型技能技術(shù)人才，從而使汽修專業(yè)符合國家職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，并且與職業(yè)等級(jí)證書有效結(jié)合，從而改善我國職業(yè)教育面臨的窘境，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提供有效的人才支持。因此，針對(duì)目前的嚴(yán)峻形勢(shì)，各個(gè)院校的教師必須要了解汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)1+X職業(yè)技能證書的認(rèn)識(shí)，明確其具體要求與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自己的理論認(rèn)知，通過發(fā)揮1+X證書制度的優(yōu)勢(shì)，使汽修專業(yè)1+X證書課程融通課程順利開展。

責(zé)任編輯 朱守鋰