校園無線網(wǎng)絡使用中的問題及對策研究*
——以河北省為例

◆郝晨汝 程莉 李梅潔 郭麗莎 池子強 喬麗華 王安琪 李靜

1 背景

無線局域網(wǎng)（Wireless Fidelity，Wi-Fi）由于設置成本較小、效果顯著，迅速成為中國社會常見的互聯(lián)網(wǎng)接入模式[1]。無線網(wǎng)的發(fā)展讓網(wǎng)絡變得觸手可及，隨著信息技術在高校教學、研究和管理工作中的廣泛應用，尤其是移動終端設備的普及以及網(wǎng)絡電話、電話會議、視頻會議、網(wǎng)絡直播、移動學習、移動辦公在高校的應用，隨時隨地搜索信息已經(jīng)成為教師和學生的新需求，高校正常運轉越來越離不開無線網(wǎng)絡[2]。疫情防控期間，全國中小學及高校先后實施網(wǎng)上授課，廣大學生和企業(yè)員工通過線上方式完成學習和日常工作等[3]。

教育部發(fā)布的《教育信息化2.0行動計劃》改變了人們對傳統(tǒng)教育形式和方法的理解，旨在促進新科技和教育的集成，提高教學質(zhì)量，重建全面的新生態(tài)教育，促進教育的現(xiàn)代化進程。我國教育信息化建設正在從媒介化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化階段向現(xiàn)代社會所提倡的智慧化轉型發(fā)展。目前，有足夠經(jīng)濟實力的學校已建立基本的校園骨干網(wǎng)絡，已有的部分應用系統(tǒng)也在實際生活中得到很好的響應，為教育信息化發(fā)展奠定良好的基礎[4]。

互聯(lián)網(wǎng)技術的進步為高校教育帶來革命性的變化，網(wǎng)絡教育、大量網(wǎng)絡開放課程以及各大企業(yè)研制的在線教學軟件（如騰訊會議、藍墨云班課、大學生MOOC以及釘釘?shù)榷喾N形式的教學軟件或系統(tǒng)）顛覆了傳統(tǒng)的教學模式，推動了高校的智能化發(fā)展。校園Wi-Fi是智慧校園的基礎設施和支持平臺，是承載智慧校園的網(wǎng)絡基礎，是一個有線、無線、監(jiān)控、物聯(lián)網(wǎng)充分融合的校園網(wǎng)[5]。

校園Wi-Fi建設能夠讓學生和教師充分利用碎片化的時間，更加高效便捷地搜索需要的資料，在線上進行科研、教學等工作。學校管理人員可以方便地處理學校的日常事務，快速交換數(shù)據(jù)和信息，實現(xiàn)資源和設備的共享，真正實現(xiàn)無紙化辦公[6]，讓教師和學生隨時感受無線網(wǎng)絡帶來的便利。而且可以通過校園Wi-Fi 完成高等院校校園內(nèi)部的信息發(fā)送、開放式共享、高速傳遞等，推進教育、教學和管理的信息化已逐漸成為未來高校校園建設發(fā)展的必經(jīng)之路[7]。

校園Wi-Fi的推進正在改變校園生活，讓教學和學習的過程變得更簡單。這離不開高質(zhì)量的無線連接、無線終端位置的大數(shù)據(jù)分析以及各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)的整合，校園Wi-Fi的價值將會被不斷發(fā)掘[8]。但這其中存在一些問題，如何引導師生合理恰當?shù)厥褂眯@Wi-Fi 成為亟待解決的問題。

2 校園Wi-Fi使用中存在的問題：以河北省為例

隨著河北省加快推進全省公共區(qū)域的Wi-Fi全覆蓋，省內(nèi)一些高校陸續(xù)開通覆蓋全校的免費Wi-Fi。Wi-Fi覆蓋校園公共區(qū)域，在方便師生上網(wǎng)的同時，也帶來新問題。

2.1 課堂上“低頭上課族”頻現(xiàn)

高校教學樓的免費Wi-Fi為上課“開小差”行為提供了方便，大學生迫切希望享受校園免費Wi-Fi 帶來的便利，課上禁不住誘惑，刷微博、聊天或閱讀與課程無關的新聞，導致課堂上出現(xiàn)很多“低頭上課族”。

2.2 影響學習效率和質(zhì)量

一些學生坦言：上課時連接校園Wi-Fi會分散自己的聽課注意力，一堂課上得七零八碎，導致聽課效果大打折扣，甚至在圖書館和自習室也會因“蹭網(wǎng)”而耽誤看書、學習。

2.3 學校教學管理面臨新挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)促成信息分享的自由，也給高校教學管理帶來新的挑戰(zhàn)。部分大學生來教室上課的原因竟然是因為教室有免費的Wi-Fi，造成“低頭上課族”這一現(xiàn)象的深層次原因是學校教學管理沒有跟上技術發(fā)展的腳步。

2.4 容易發(fā)生嚴重信息泄露事件

只要學校師生用校園Wi-Fi 上網(wǎng)，學校就會掌握他們幾乎全部的個人信息。所以不法分子經(jīng)常把目標對準學校，希望通過竊取數(shù)據(jù)來獲取不正當利潤。一旦信息泄露就會嚴重威脅師生的人身及數(shù)據(jù)安全，也會影響學校的日常運營[9]。

2.5 學生面對更多危險與不良誘惑

校園Wi-Fi的免費開通為學生提供了隨時隨地的上網(wǎng)環(huán)境，可是網(wǎng)絡信息良莠不齊，大學生初入社會，心理、生理還不成熟，辨別是非的能力不強，使得越來越多的學生落入網(wǎng)絡詐騙、校園貸的陷阱，最終產(chǎn)生嚴重后果。

3 校園Wi-Fi使用中的建議

教書育人是大學的首要功能，如果某項技術可能干擾教師教學、學生學習，就需要謹慎分析、對待。校園Wi-Fi雖是大勢所趨，但也需要把負面效應降到最低。

3.1 采取分時、分區(qū)域開放Wi-Fi的措施

高校管理者可以針對大學生的Wi-Fi使用習慣，通過訪問限制、時間控制等措施，合理規(guī)劃校園Wi-Fi使用時段和覆蓋范圍。例如：在校園休閑區(qū)、圖書館的電子閱覽室，可以覆蓋Wi-Fi；而在課時教室、自習室、圖書館閱覽室，應有選擇地分時段關閉Wi-Fi。

3.2 教育引導大學生提高自控力

學校黨委宣傳部、學生處、校學生會等應廣泛開展多種形式的宣傳教育活動，讓大學生清楚認識校園Wi-Fi的利與弊。如通過輔導員定期召開主題教育班會、學生黨員發(fā)揮模范帶頭作用等，使廣大學生耳聞目睹有所效、行為思緒有所仿，提高自控力，學會自我約束，形成良好聽課習慣，合理利用校園Wi-Fi資源，切莫沉溺于網(wǎng)絡，影響聽課甚至荒廢學業(yè)。

3.3 提升課堂教學質(zhì)量，增加教師授課吸引力

高校教師應該進一步提高授課的吸引力，從網(wǎng)絡中拉回學生的注意力。如通過對教材選取、教學內(nèi)容、教學設計等方面的精心準備，教師努力形成自己的授課特色，運用趣味性、啟發(fā)性的教學語言，增加課堂教學互動環(huán)節(jié)，把學生帶入教學情境中，打造有吸引力的課堂，讓“低頭上課族”抬起頭來認真聽講，回歸“抬頭課堂”。

3.4 強化校園無線網(wǎng)絡日常維護

互聯(lián)網(wǎng)信息技術還不夠成熟，不可避免地會出現(xiàn)一些問題。學校可通過明確個人職責，充分發(fā)揮管理者的主觀能動性，不斷提高信息安全水平，保護校園信息資源安全。這會是解決信息泄露問題的一個重要措施[9]。

3.5 加強校園Wi-Fi安全管理

校園網(wǎng)絡監(jiān)管中心應加大對校園網(wǎng)絡在線檢查力度，設置網(wǎng)絡防火墻，及時屏蔽詐騙網(wǎng)站和非法鏈接[10]。同時，學校相關部門應加強對大學生健康上網(wǎng)、謹防詐騙的教育引導，可大量開展網(wǎng)絡安全教育活動，以便提高廣大學生的自我防范意識，確保大家健康上網(wǎng)、快樂學習，使得校園Wi-Fi發(fā)揮出真正的價值。

4 結論及展望

在信息時代，由于只能為校內(nèi)師生和工作人員提供相對有限和固定的信息資源點，有線網(wǎng)絡的發(fā)展在很大程度上受到時間、空間的限制和約束，早已不能滿足人們的日常需求[7]。隨著移動便攜終端的普及，傳統(tǒng)教學形式已不能滿足師生的日常學習需求，校園Wi-Fi應運而生。校園Wi-Fi的興起為廣大師生帶來巨大的便利，不論他們在校園的什么地方，都能夠隨時隨地收發(fā)信息、上網(wǎng)查詢資料，不再局限于傳統(tǒng)的教學形式，更好地提高了教師的上課質(zhì)量，滿足了學生的學習需求。在校園Wi-Fi的支持下，師生之間的對話增加了，互動性顯著增強，不僅有利于師生關系的良好發(fā)展，也大大減輕了學校服務器和機房的運轉壓力。隨著無線網(wǎng)絡技術復雜性的減弱和高校網(wǎng)絡運維能力的增強，校園Wi-Fi在各大高校已經(jīng)可以穩(wěn)定地運行，為師生提供可靠的網(wǎng)絡環(huán)境及優(yōu)質(zhì)的服務，未來校園將有更多的工作依賴于無線網(wǎng)絡[2]。

校園Wi-Fi建設并不是一蹴而就的，需要在前進中不斷摸索并加以改進。因此，在校園Wi-Fi實際應用過程中，學校相關工作人員務必加強管理，把教師教好學、學生學好習的思想放在第一位，引導教師樹立正確的教學觀點和理念，更深入地進行無線網(wǎng)絡技術的研究，建設好、管理好、維護好、推廣好校園Wi-Fi，保證課堂授教的質(zhì)量和效率，促進現(xiàn)代教育教學工作的進一步發(fā)展[11]。在線教學等教學方式并不能完全取代傳統(tǒng)上課形式，面對面講課依然會是主流，應利用移動終端等設備輔助和擴充傳統(tǒng)教學形式。

隨著網(wǎng)絡建設的持續(xù)推進，互聯(lián)網(wǎng)技術在高校教育中的作用將會更加明顯，相信隨著無線局域網(wǎng)絡技術的進步，校園Wi-Fi建設將會更加完善，網(wǎng)絡速度、安全性等將會得到進一步提高[3]。在加強校園Wi-Fi基礎設施建設的同時，應時刻注意更好地利用移動終端來提高教育服務水平[12]。

移動終端和校園Wi-Fi帶來巨大的便捷，與此同時也應時刻謹記安全問題。高校相關負責人應該注意督促全校師生和工作人員學習網(wǎng)絡安全相關知識，以提高網(wǎng)絡安全意識。另外，相關部門應該準備一定的網(wǎng)絡安全裝備，全面增強校園網(wǎng)絡的安全防范能力，及時掌握校園網(wǎng)絡的整體安全狀況[12]。校園Wi-Fi安全、高效、穩(wěn)定地運行，一定程度保障了教職工和學生的用網(wǎng)方便，為教師的教學工作、學生的日常學習、管理者的日常工作等帶來極大便利，一定會進一步促進學校向大數(shù)據(jù)時代邁進。