第二屆教育裝備學術大會成都共識

2021年10月23日，第二屆教育裝備學術大會與會者，包括中國教育裝備行業協會教育裝備研究院專家委員會和咨詢委員會成員、各地教育行政部門和教育裝備工作者、中小學教師、行業從業者等300余名代表齊聚蓉城，聚焦“新基建新裝備，數據賦能教育創新”，共同探討教育裝備和教育改革發展，形成如下共識并自愿成為共識的積極踐行者。

一、我們深入學習了教育部等六部門印發的《關于推進教育新型基礎設施建設 構建高質量教育支撐體系的指導意見》。我們理解，“信息網絡、平臺體系、數字資源、智慧校園、創新應用和可信安全”六位一體的教育新基建，是新時代推動教育數字化轉型的“底座”工程，為促進教育創新變革、構建高質量教育發展體系提供強大的技術基礎和應用環境。由教育新基建賦能的未來教育是更智能化的教育形態、更開放化的教育生態、更多樣化的教育供給模式、更靈活的教育體系。

二、我們深入討論了教育新基建與教育裝備的關系。“教育裝備賦能教育創新”是一個古老又年輕的命題，教育裝備具有歷史性、動態性和發展性的特征，在不同的時期被賦予不同的內涵和使命。社會發展、技術進步、教育變革是推動教育裝備創新的三大要素，教育新基建作為新型的基礎支撐關系未來，必將更新教育裝備的設計理念、重塑教育裝備的形態、深化教育裝備與教育教學的關系。教育裝備人需要提前謀劃、積極響應，主動迎合時代發展的新趨勢。

三、我們認識到，教育新基建賦予教育裝備新內涵。環境感知、大數據、虛擬現實、知識圖譜等技術正在改變人類的認知方式；移動互聯、5G 等正在改變人類的溝通方式；新網絡、新資源正在改變教育的供給方式。教育新基建將會破解教育領域的一些痛點、堵點和難點問題，“連接、場景、數據、計算、創新”將成為教育裝備領域的關鍵詞。積極探索應用技術裝備創新學習環境、豐富學習內容、感知學情特征、拓展學習方式、優化學習評價等，著力在“推進智能校園、在線教學、教學空間創新、實驗操作考試、教育大數據、校園安全、勞動教育、健康教育、三個課堂和創客教育應用”等十大重點上下功夫。

四、我們倡議，在中國教育裝備行業協會的帶領下，全體會員單位和教育裝備研究機構要深刻領會“教育新基建是信息化時代教育變革的牽引力量，是加快推進教育現代化、建設教育強國的戰略舉措”，要深刻理解和把握教育新基建的內涵，深入研究教育新基建應用，依托教育新基建創新教育裝備，為構建高質量教育發展體系提供支撐和創新路徑。

五、本次大會之后，我們將采取積極的行動，與更多的同行、伙伴一起，躬行踐履，鞏固并擴大本共 識的成果和影響，促進教育裝備在新時代煥發新活力，為全面實現教育現代化增添新動能。