教育智慧化轉型，“互聯網+”的試驗田

張興軍

在互聯網不斷變革傳統產業的當下，哪個產業還將孕育千億元以上的市場成為業界共同關注的問題。在汽車互聯、智慧醫療和可穿戴設備之后，越來越多的創投機構和互聯網企業將目光聚焦在教育轉型上。

業界人士的預期其來有自。在2015年政府工作報告中，李克強總理對教育的闡述就已經引起了社會各界的共鳴：“為切實把教育事業辦好，我們要保證投入，花好每一分錢，暢通農村和貧困地區學子縱向流動的渠道，讓每個人都有機會通過教育改變自身命運。”

從城市教育到鄉村教育，從高等教育到初等教育，中國教育市場的遞變一直以幾何級數增長。在蓬勃待興的互聯網大潮下，傳統的教育行業開始調整自身的步伐好讓自己在新的時代里風生水起。當“互聯網+”計劃寫入政府工作報告之后，這意味著教育與互聯網的融合已經躋身國家戰略的層面，勢將在洶涌而來的移動互聯大潮中開花結果。

在這種良好預期與積極的宏觀政策風向之下，互聯網企業和高等教育院校的合作也被認為是大勢所趨。而最先看好這個機遇與風口的，則是中國高等教育的最高學府之一北京師范大學和華漁教育科技有限公司。2015年3月18日，兩家機構達成了一項合作，具體內容就是聯合成立“北京師范大學智慧學習研究院”，希望通過整合雙方資源優勢，促進信息技術與教育的雙向融合。

教育智慧化先機

過去幾年時間里，以移動互聯網的普及為代表的全新模式，讓互聯網的開放和融合影響到越來越多的傳統行業，在線教育的飛速發展就是在這股互聯網發展的潮流中得以實現的。從上世紀末興起的各大名校的遠程教育課程，到各大門戶網站紛紛掀起網絡公開課熱潮，互聯網與信息技術的發展在過去十年時間里在不斷推動著教育方式的升級，并通過與傳統教育的融合、互補，培育出了諸多新的模式和廣闊的商業前景。

從教育行業發展的歷程中可以看到，其在國內市場保持著持續升溫的態勢，借力于智能語音、網絡視頻通信等新技術的發展和不斷滲透，智慧教育得到迅速普及，行業發展也更加開放和透明。某種程度上，互聯網正在逐漸改變傳統教育，其對教育本身所起到的作用堪稱“聚變“。

按照目前的發展速度，有權威機構預測中國在線教育市場將在兩年內實現質與量的雙重突破。截至2017年，中國的在線教育市場規模可以覆蓋1.2億人，市場規模能夠超過1700億元，擁有和互聯網汽車、智能穿戴等方興未艾的互聯網新型模式同等的產業空間。

當然，在各方人士將希望寄托在移動互聯網浪潮上的同時，目前國內的智慧教育在落地中存在諸多問題。雖然理念跟上了時代的步伐，滿足了信息化的剛需，但這種方式是否能被大眾所接受，教師信息技術能力是否欠缺、教育信息化產品的研發人員是否足夠、教學環境是否合適等問題仍然是尋求破局的關鍵之點。

傳統教育的升級之路

北京師范大學智慧學習研究院院長黃榮懷認為，互聯網時代已經在改變，我們需要接納一個新型的教育模式，做出真正智慧型的產品，既能幫助每個人在學習中成才，實現全國“兩會”上讓每個人都有機會通過教育改變自身命運的提案，也能順應互聯網大潮下開放、透明、共享的教育新需求。可以說，“北京師范大學智慧學習研究院”以移動互聯、大數據以及強大高校資源等為依托，是智慧教育平臺的全新嘗試。

據悉，作為網龍網絡公司的全資子公司，華漁教育多年來在移動互聯領域的創新、在游戲領域的規模化人才和技術儲備、以及在教育領域的實踐積累，自2010年起發力教育領域，迅速成為備受業界及投資市場看好的明星企業。目前，華漁教育正在構建終生學習的生態系統，通過移動互聯網技術設計并提升學習環境及學習效率，利用游戲化模式寓教于樂，并進行用戶行為分析，提供創新型教學方式。

北京師范大學和華漁教育開創的新型合作模式亦整合了業內最優質的教育資源和最先進的技術團隊，這種協同優勢的充分發揮，既有利于促進教育信息化的成果轉化，提高產學研用結合的實效，也能夠有力地支撐教育信息化的可持續發展，對加快我國乃至全世界智慧教育模式的創新和升級都有積極的推動意義。

從創建者處獲得的消息顯示，研究院充當著北師大的綜合交叉平臺，將建立基于大數據的教育教學研究模式。在未來3至5年時間，將建成為適度規模、具有較大影響力的智慧教育應用研發中心，并形成可大規模推廣的智慧學習解決方案，為促進智慧教育的優化升級提供技術支撐、模式指導及人才保障。

作為研究院聯席院長，網龍網絡公司董事局主席、華漁教育科技創辦人劉德建對互聯網思維給傳統教育模式所帶來的改變深有體會。劉德建認為，傳統教育將在互聯網發展的趨勢之下逐漸向個性化、移動化、智慧化轉變。未來優秀的教師、課程和知識庫等教育資源被賦予更大的市場價值，并推進教育與信息技術深度融合、實現智慧教育的升級。

互聯網生態之下的傳統教育模式抑或方式的轉型，個中蘊含的不僅僅是教育體量的嬗變，某種程度上，這更是商業價值和社會效益的雙重實現。研究院的成立，無疑是互聯網企業與權威教育機構融合的典型，這種先試先行的方式，不僅打破了教育資源過去的思維定式，而且讓互聯網時代的開放式思維第一次面向更深、更廣的空間。

在劉德建的華漁教育戰略中，就已經包含了順應移動互聯網發展大勢，通過成立研究院的方式與更多的合作伙伴進行資源整合，實現智慧教育領域的開拓式創新，進而全面服務我國教育轉型與發展，打造智慧學習創新生態系統，把握戰略先機，推動傳統行業商業模式的轉型與升級。

“智慧型教育作為互聯網思維結合教育的新模式，絕對是人們值得去考慮的新思路，并有潛力產生巨大的社會價值和商業價值。”劉德建在接受記者采訪時，這樣詮釋其聯袂北京師范大學成立智慧學習研究院的初衷。在劉德建眼中，移動、互聯和信息化多重整合的智慧學習新模式，正是當前“互聯網+“中的風口，未來在這一領域將催生出更大的商業、社會價值前景。endprint