以VHI為指導的嗓音訓練對甲狀腺癌術后患者嗓音聲學值、嗓音質量及嗓音障礙程度的影響

賈淑蔓 張清君 王慶艷 劉麗亞

鄭州大學第一附屬醫院甲狀腺外科 鄭州 450000

相關調查顯示，我國每年甲狀腺癌新發病例占所有癌癥發病率的5%，且呈逐年升高趨勢[1]。手術是甲狀腺癌的主要治療手段，術后嗓音異常是常見的并發癥。嗓音異?？蓢乐赜绊懟颊叩纳钯|量，故圍術期采取合理的干預措施至關重要。以嗓音障礙指數量表(Voice Handicap Index，VHI)為指導的嗓音訓練是對嗓音評估和針對性嗓音訓練的手段[2]。本研究初步探討以VHI為指導的嗓音訓練對甲狀腺癌術后患者嗓音聲學值、嗓音質量及嗓音障礙程度的影響。

1 資料與方法

1.1一般資料選擇2017-10—2020-07在我院行手術治療的159例甲狀腺癌患者。納入標準：(1)符合甲狀腺癌的診斷標準且經病理檢查確診[3]。(2)均為初次接受甲狀腺手術的患者，認知功能正常。(3)術后出現嗓音障礙癥狀。排除標準：(1)術前存在功能性嗓音障礙、發育系統缺陷。(2)手術損傷喉返神經的患者。(3)有頭頸部手術史的患者。按照組間基線資料匹配原則分為觀察組(80例)和對照組(79例)。2組患者的基線資料差異無統計學意義(P>0.05)，見表1。患者及家屬均簽署知情同意書。

表1 2組患者的基線資料比較

1.2方法對照組予以常規圍術期護理。(1)心理疏導和宣教：予以心理疏導且講解人體發聲原理。(2)健康生活方式：囑患者避免食用刺激性食物，飲水2 000 mL/d左右，保證充足睡眠。(3)減少嗓音濫用和誤用行為：避免頻繁用嗓、大喊大叫，指導患者采用合理音量。觀察組在對照組基礎上以VHI為指導行嗓音訓練。首先對患者進行VHI測試，根據測試結果分為輕、中、重度嗓音障礙，然后行針對性嗓音訓練。(1)輕度嗓音障礙：以放松喉部(保持口微張，經鼻部深吸氣，呼氣時發出均勻氣流)、呼吸吐納(進行胸腹式聯合呼吸，在吸氣、呼氣時腹部隆起、凹陷)，以及運動姿勢訓練(下頜放松微收，緩慢進行舌尖訓練動作)的嗓音保健訓練。(2)中度嗓音障礙：行共鳴發聲(指導患者發出元音“i”，再逐漸過渡至單詞、詞組、句子)、打哈欠練習(下頜保持不動，最大限度張口，深吸氣，做打哈欠的動作)，以及舌肌操訓練(指導患者用舌尖沿著牙床、內頰及內唇間轉圈)為主的喉部聲帶運動。(3)重度嗓音障礙：保持聲帶放松，以低語樣發音確保聲帶處于完全閉合狀態。然后進行閉合狀態的嚼音訓練。再采用含水發聲訓練(在口含溫水情況下發出元音，以放松喉部)。5 min/次，2次/d。2組患者均干預3個月。

1.3觀察指標和評價標準訓練前、訓練3個月后，采用聲學評估系統(型號：NoiseXpert)評估患者的音聲學值：振幅微擾(shimmer)、基頻微擾(jitter)，重復測量3次取平均值。采用語言空氣動力學系統(型號：MS110)分析最大聲時：重復測量3次，取最大值。采用嗓音障礙指數量表簡化中文版(VHI-10)和GRBAS系統評估嗓音質量：VHI-10分值40分，分值越高則嗓音質量越低。嘶啞度分為0～3級，分別計0～3分。分值越高，則嘶啞越嚴重。采用嗓音障礙指數量表(VHI)評價嗓音障礙程度：從生理(40分)、功能(40分)、情感(40分)3個維度評價，總分120分。分值越高，則嗓音障礙越嚴重。

2 結果

2.1嗓音聲學值觀察組訓練后jitter水平低于對照組、shimmer水平高于對照組、最大聲時長于對照組，差異均有統計學意義(P<0.05)，見表2。

表2 2組患者訓練前后音聲學值比較

2.2嗓音質量觀察組訓練后VHI-10評分、總嘶啞度均低于對照組，差異均有統計學意義(P<0.05)，見表3。

表3 2組患者訓練前后嗓音質量比較分)

2.3嗓音障礙程度觀察組訓練后VHI量表各維度評分及總分均低于對照組，差異均有統計學意義(P<0.05)，見表4。

表4 2組患者訓練前后嗓音障礙程度比較分)

3 討論

甲狀腺術中牽拉喉返神經或術后局部組織水腫等，患者的聲音會出現細微改變，通過對甲狀腺術后患者嗓音學客觀檢查發現，術后嗓音功能會發生不同程度的變化，且在術后早期階段較為顯著[4]。常規圍術期干預僅通過對減少嗓音濫用和誤用行為等進行宣教，無法予以針對性干預措施進行嗓音訓練，故不利于提高嗓音質量[5]。為此，探求合理的干預手段成為當前研究方向。

以VHI為指導的嗓音訓練是先根據VHI評估患者嗓音障礙嚴重程度，然后按照評估結果制定個性化嗓音訓練方案，對輕度嗓音障礙者可通過嗓音保健訓練鍛煉口舌的靈活性；對中度嗓音障礙者配合喉部聲帶運動，通過共鳴發聲、舌肌操等訓練，避免喉部肌肉粘連；對重度嗓音障礙者則在保持聲帶放松的狀態下，以低語樣發音方式訓練聲帶，以重建自身發聲訓練，改善嗓音障礙程度。

本研究收集的嗓音客觀評估數據中，jitter、shimmer為反映聲學信號頻率和振幅波動的微擾指標，可體現聲帶振動和氣流不穩定性。jitter還可反映音調的變異率，以體現聲音嘶啞程度和粗糙程度[6-8]。最大聲時是呼吸系統為發聲提供的最大動力。VHI-10量表和總嘶啞度可從主觀評價嗓音質量。本研究中，觀察組訓練后shimmer水平高于對照組，最大聲時長于對照組，jitter水平、總嘶啞度、VHI-10評分低于對照組，差異均有統計學意義。提示以VHI為指導的嗓音訓練可通過改善甲狀腺癌術后患者嗓音聲學值水平，提高嗓音質量。因VHI可有效界定嗓音障礙程度，先對患者進行VHI評估，鑒別患者嗓音障礙嚴重程度，然后構建出個性化干預措施。對輕度嗓音障礙者，可通過嗓音保健訓練，鍛煉口舌的靈活性。其中放松喉部可有效緩解患者喉部功能性肌緊張，穩定其發聲時情緒。呼吸吐納訓練可通過鍛煉膈肌力量和膈肌協調性以強化發聲的動力，延長最大聲時，有效控制氣息，以減少不良發音對聲帶的刺激[9-10]。對中度嗓音障礙者配合喉部聲帶運動，通過共鳴發聲、打哈欠練習及舌肌操訓練增強聲帶靈活性。其中共鳴發聲可將患者注意力轉移，通過降低喉位，放松舌與下頜部，在避免聲門氣流對聲帶造成傷害的同時，還通過哼鳴方式輔助患者合理應用胸、喉、咽等生理結構，建立良好的共鳴，使音量擴大，讓患者體驗到輕松發聲的舒適感。打哈欠練習、舌肌操訓練可鍛煉口咽腔、喉腔肌肉彈性，以調節發聲器官之間的平衡，下調jitter、shimmer水平。對于重度嗓音障礙者通過低語樣發音方式，進行嚼音訓練和含水發聲訓練，可在緩解發音及構音肌群的緊張基礎上，強化咽部共振的效果，以達到聲和氣的平衡狀態。含水發聲訓練與氣息協調可促使雙聲帶振動平衡，以增強聲帶內收肌張力，減少間隙內微細血管通透性的改變，重塑嗓音，使聲帶發出清晰、響亮的聲音，以提高嗓音質量。

VHI量表從生理、功能、情感3個方面綜合體現嗓音障礙程度。本研究中，觀察組訓練后VHI量表各維度評分及總分均低于對照組，差異有統計學意義，提示以VHI為指導的嗓音訓練可改善甲狀腺癌術后患者嗓音障礙程度。因以VHI為指導的嗓音訓練不僅根據VHI量表評估結果進行針對性個性化訓練，同時在訓練過程中遵循呼吸-氣息-協調-發音訓練步驟，讓患者在輕松的范圍重塑嗓音，以改善嗓音障礙程度。

綜上所述，以VHI為指導的嗓音訓練可通過改善甲狀腺癌術后患者的嗓音聲學值水平，提高嗓音質量，改善嗓音障礙程度。本研究樣本量小且未對研究對象性別分組研究，可能導致研究結果存在偏倚。下一步將彌補上述不足以進一步驗證VHI為指導的嗓音訓練在甲狀腺癌術后患者中的應用價值。