高職院校黨建與思政工作如何協同發展

王慶

摘 要：我國高校是黨領導下的高校，注重高職院校的黨建工作是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。新時期的高校，不僅承擔著教書育人的任務，也需承擔立德樹人的基本責任，而思政工作在此方面具有重要作用。教育教學新形勢下，如何推動黨建與思政工作的協同發展是高職院校應重點思考的問題，本文立足該問題提出了相關建議，僅供參考。

關鍵詞：高職黨建 思政工作 協同發展

高職思政教育隸屬于馬克思主義范疇，在部分工作上需依賴黨建的支持，二者均是高職工作的重要組分，在學校可持續發展、人才培養方面有著積極影響。黨建、思政需堅定不移的堅持黨的領導，以黨的教育方針為指導展開具體的工作，兩者相輔相成，均以學生的思想教育作為出發點，無論是在教育內容、方式，或是目標上均有共通之處。基于此，文章主要圍繞高職院校黨建與思政工作如何協同發展及其相關問題展開探究。

1 做好黨建與思政教育的融合

1.1 由意識上注重

思政工作者、黨建職能部門應建立起長效的合作機制，保持良好的交流與溝通，充分把握學生的思想問題，使思政教育、黨建工作可同向展開，彌補不足。學校方面應制定黨委統一領導的相關辦法，引導組織部、宣傳部、學工部等積極參與其中，站在多元方向思考問題，探尋出與之相匹配的解決路徑。通過正確的思想認知推動黨建、思政的融合，堅定不移的遵從黨的領導，不斷提升黨建水平。高職院校基層黨組織需狠抓落實的工作機制，圍繞“育人為本、德育為先”的思想理念，將塑造高素質人才作為黨建與思政教育的重點。

1.2 從制度上保障

高職黨建與思政工作的協同發展，應在全局的視角出發，實現可持續發展。在這一過程中，體制及政策是必不可少的，要求學工部門能夠建立起與之相匹配的考評機制以及獎懲機制，不單單需要注重輔導員業績的考核，同時需要將如何提升黨建工作的量化比例納入重點考慮范疇，以期望能夠有效激發輔導員黨建工作熱情。

2 強化黨建基于思想政治教育的引導作用

黨建基于思政工作具有一定的引領作用，以思想引導為基本形式。如何做好思想引導？首先，應充分落實黨組織的戰斗堡壘，發揮黨員先鋒作用。我們可將支部視作是堡壘，黨員則為其中的旗幟。黨建對于思政工作而言，不單單是引導作用，也是其核心及靈魂，是促進大學生思政教學有效開展的基礎。

黨基于高校的領導存在一定的規律，面向學生的思政教育以向社會輸出政治合格的大學生作為根本目標，黨建將如何培養合格的黨員作為核心問題，站在某一角度而言，二者的性質是相同的。以學生黨員、入黨積極分子的思想狀況為標準，可有效評估基層院系思政的水平。面向學生的黨建工作應始終堅持以學生黨支部為主要陣地，并向外持續拓寬。對于新入學的大一學生，要進行全面的啟蒙式教育，使之能夠明確自身未來的發展方向，堅持黨的領導。

3 提升黨建工作隊伍的整體素質

習近平總書記強調，組建業務能力水平高、政治素質過硬、責任意識強的高素質人才隊伍是大學教育的主要任務。強化黨建的引領作用，必須要有效增強黨建隊伍的綜合素質。

3.1 注重隊伍建設

以《中國共產黨支部工作條例》為依據，應從各方面表現優異的輔導員中選用學生黨支部書記，針對其中的成員進行科學選配，并做好責任的落實及任務的劃分工作，使他們朝向同一目標努力，促進整體功能的有效發揮，對所發現的難以適應崗位需求的黨支部書記進行相對應的調整。

3.2 加強理論學習

黨建工作者應細心研讀習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實黨的精神。高校領導層應注重基于輔導員的黨務工作培訓，使之能夠滿足時代對黨建工作提出的新需求，站在科學發展觀的視角做與人相關的工作，培養人才。

4 創新黨建工作形式及載體

4.1 提升黨建工作的靈活性

要讓黨建工作充滿“活力”。黨建活動可由學生的實際生活素材，通過學生們喜聞樂見的形式進行思想的傳遞，因時而進、因勢而新，組織具體且有效的教育實踐活動。比如：讓入黨積極分子參與到支部大會之中，讓表現優秀的目標黨員參與黨建活動，使之可對黨組織的日常工作及狀態形成相對應的了解，為其成為黨組織的一員打下基礎。除此之外，應當基于理論學習的方法、模式加以創新，傳統形式上的集中學習、現代所倡導的自由學習進行有效的融合。一方面，可定期組織集中式教育活動，針對黨的先進的理論知識進行全方位的探析。另一方面，可適當進行其他自由化程度較高的活動，使學習黨的理論知識的氛圍體現在高職院校的各個角落。

4.2 借助新媒體技術進行思想教育

互聯網技術的不斷發展，為各行各業的發展提供了更多可能。在教育教學領域，要求各級黨委對于黨建的信息化發展給予更多的關注，擴大黨工作的覆蓋面。可以說，互聯網的誕生及應用使人們傳統形式上的生活、學習方式發生了翻天覆地的變化，尤其是對高職學生這一年青群體而言影響更為突出。對此，學生黨支部應需充分借助新媒體的力量，通過多個渠道展開思政工作。

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