抓住“實、熱、專”，從點到面提升高中政治復習效率探索

譚密

◆摘? 要：當今時代，家長都很重視學生的教育問題，他們都竭盡全力送孩子們去最好的學校，而大學需要學生靠自己的努力去爭取。只有打下好的基礎，才能有利于他們以后的發展，只有高中打好基礎，才能夠靠自己的高考成績進入一個理想的大學。在此，筆者就抓住“實、熱、專”，從點到面提升高中政治的復習效率展開了深刻的討論。

◆關鍵詞：實熱專;從點到面;高中政治復習

高三可以說是學生人生中的第一個轉折點，他們會憑借自己的高考成績，進入不同的大學，或許是理想的大學，也可能是不理想的大學。他們在進行學習的時候，會面臨著高考的壓力，心情會比較壓抑，面對政治總復習，他們可能會不知所措，不知道該如何復習，這就需要教師幫助他們進行復習。

一、政治復習中抓住“實、熱、專”，從點到面授課的重要性

隨著時代的發展，教師要改變傳統的教學模式，在政治教學中要以抓住時代最新的熱點，從點到面授課，將政治熱點化抽象為具體，將知識點整理歸納。除此之外，學生還面臨著考試的壓力，看一些政治熱點可以放松他們的心情，同時高考政治中可能會出現一些政治熱點，多看可以加強學生的印象。教師還要培養學生從容的應對考試，把高考當成一次平常的考試，不要緊張，只要正常發揮即可。

二、提升高中政治復習效率的途徑

1.聯系實際和時政熱點，強化記憶

教師在進行政治綜合復習時，要適當的聯合生活實際，方便學生理解，學生理解了以后就可以非常容易的消化掉課本上的知識。在綜合復習課本上的一些內容時，課本上的內容太過于淺顯，不方便學生記憶，死記硬背的話學習效率非常的低，而且也不符合新課改的要求。這就需要教師聯系生活實際，聯系一些國內外的時政熱點，加深學生的理解能力，讓學生在理解了之后記憶這些政治內容，也可以培養學生學習的習慣，提高政治的復習效率。

例如，當復習到“收入與分配”時，學生的年齡還比較小，沒有經濟收入，不了解我國的收入和分配制度，也不需要納稅，教師可以讓他們回家問一下父母是否存在納稅的情況，是如何納稅的？在這種情況下，學生可以對稅收有更加深刻的了解，可以知道稅收的強制性，有經濟收入并且達到一定的法定條件的人必須要交稅，提高政治復習效率。

所以，不僅需要在講課的時候聯系生活實際，復習的時候也需要聯系生活實際，加深學生對已學知識的印象，也可以了解到生活中的一些政治知識，讓他們知道一些生活中的常識。教師在告訴學生這些政治原理的時候，他們也會認真聽課，在課堂上獲得更多的知識，這樣也可以吸引學生的興趣，學生擁有了學習政治的興趣之后，他們就會主動的學習，不需要教師和家長的監督，他們就可以主動復習政治，積極完成教師布置的作業。

2.夯實基礎，綜合復習，整理知識點

基礎是指政治中的主要概念和主要內容，學生要多瀏覽課本，重視政治教材，加強自己的基礎知識，尤其是在政治的第一輪復習中，主要加強學生的基礎知識。在第二輪和第三輪復習中，綜合復習課本中的知識點，在復習的過程中，學生要緊跟老師的思路，做好筆記，將零碎的政治知識點整理整齊，重點背誦筆記本上的知識。

例如，當復習到必修三中的四個單元時，這四個單元講的都是文化，發展中國特色社會主義以及繼承我們傳統的優秀文化，教師可以將這四個單元結合到一起進行復習，加強學生的基礎知識。在進行綜合復習的時候，將幾個單元聯合起來一起復習，方便學生整理知識點，在鞏固基礎知識的同時，能夠將相同類型的內容歸類。

上述例子，教師將政治中的幾個單元綜合復習，學生在理解了這幾個單元中的基本內容后，在綜合的復習中能夠達到融會貫通的效果，學生也要根據自己的實際情況進行復習。政治復習中除了綜合復習之外，還要加強學生的基礎知識，夯實基礎，學生做好課堂筆記，跟隨老師的思路學習，將老師講的重點記錄下來，課下勤看。

3.分組討論，研究試卷，專攻真題

政治教師要將班級的學生分為幾個學習小組，學生在做完真題之后，教師給出答案或者參考答案，然后讓他們分組討論，主要討論他們做錯或者不會的題。學生在分組討論的過程中，能夠了解到自己做錯的題，或者了解到自己的不足之處，在討論的時候，學生可以針對自己不會的地方請教其他學生，其他學生在進行講解的時候，也可以鞏固這些政治知識。

例如，在經過幾輪復習后，教師可以讓學生做往年的高考真題，主要有選擇題和主觀題，這些真題的范圍比較廣，學生做完之后可能心里不知道做的怎么樣。做完之后，教師給出參考答案，選擇題答案比較固定，但是主觀題只要答案合理即可，學生在政治課堂上分組討論，能夠讓小組內的成員幫自己評分，可以大致了解自己的水平。

綜上所述，教師讓學生在課堂上分組討論試卷上的題，學生能夠完完全全的研究試卷，學生研究了試卷上的題之后，能夠更加深刻的理解分析試卷，提高做題的正確率。這樣的小組討論模式既可以開拓學生的思維，也能從他人那里了解不同的解題方法，得到更多的解題思路。

三、結語

當今時代，家長和教師對學生的要求都比較高，他們可能面臨著各方面的壓力，高三的學生更是面臨著備考的壓力，可能覺得很疲憊。學生不僅要學習新的政治知識，還要復習整個高中所學習到的知識，他們可能會無從下手，這就需要政治教師幫助他們進行總復習，夯實基礎，結合時政熱點，不是一貫的死記硬背，而是能夠靈活地運用，讓他們輕松備考。

參考文獻

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