“四史”教育融入高校思想政治教育理論課路徑探究

◆摘? 要：把“四史”教學融入高校思想政治理論教學，是新時期思想政治工作的重要課題?！八氖贰苯逃撬枷胝谓逃哪康牡?，從歷史邏輯的角度來看，新中國成立以來，思想政治教育的發展歷程是一個漫長的過程?！八氖贰苯逃叨劝l展，高校思想政治理論課的建設是相互聯系的，從實踐邏輯的角度來看，高校思想政治理論課的建設是相互促進的?！八氖贰苯虒W與新時期高校思想政治理論教學是一脈相承的，以德為魂，反對歷史虛無主義，是一種相輔相成、相互促進的關系。

◆關鍵詞：四史教育;高校思想政治理論課;思想政治教育

把大學生“四史”教育作為實現理想信念教育常態化制度化的重要途徑，深刻體現中國特色社會主義道路的正確性、制度優越性、理論創新性。作為高校思想政治工作的重要領域，“四史”教育對提高大學生思想政治素質具有不可替代的作用。將“四史”教育融入高校思想政治理論課的課程體系、教學體系和師資隊伍建設體系，使“四史”教育與中國共產黨的創新理論教育，要正確認識這一重大課題，必須從以下三個層面進行全面思考。

一、四史的基本內容及其內在邏輯

在高校思政課教學中推進“四史”教育，一要準確把握“四史”的主要內容及其內在邏輯。歷史是實踐初心使命的奮斗史，學習黨的歷史，主要是深刻認識共產黨“能”的原因。學習黨史，是研究新中國史、改革開放史和社會主義發展史的基礎。新中國史是一個奮起、富起來、強起來的艱難歷程，是中華民族歷史上極其輝煌的一段，學好新中國史，才能進一步厚植愛國主義精神，積極投身社會主義建設。歷史上的改革開放，就是以開放促改革、改革促發展的歷史，學習改革開放的歷史，才能深刻地認識改革開放的光輝歷程和偉大成就，才能深刻認識中國特色社會主義為什么“好”。社會主義發展是社會主義從無到有、從理論到實踐的歷史，只有認真研究社會主義發展的歷史，把它同黨史、新中國史、改革開放史結合起來，才能弄清楚我們從哪里來，現在在哪里，將來要往哪里去，才能深刻理解馬克思主義為什么“行”，才能堅定社會主義、共產主義的理想信念。

二、“四史”教育與高校思想政治教育理論課的聯系

“四史”是貫穿各個學科思政課教學的重要內容。例如，馬克思主義基本原理課程包含500多年的社會主義史等;毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課程包括馬克思主義在中國傳播的歷史、中國共產黨思想理論發展史等;思想道德修養和法律基礎課程如果不聯系“四史”就講不好講不清愛國主義精神和改革創新精神;形式與政策課程聯系“四史”的背景才能講生動、講形象、講透。所以，把“四史”教育納入思政課教學，是四史、思政課本質和特點的必然性，需要不斷挖掘其思想政治教育的要素。在高校中，思政課是加強學生思想政治教育的主渠道，課堂教學是高校開展思政課的主要途徑。把“四史”教育納入思政課，有利于在傳統課堂外建構教學形式，打通“網”與“線”的教學通道，極大地拓展了思政課的有效半徑，拓寬了大學生歷史視野。

三、將“四史”教育融入高校思想政治教育理論課路徑探究

（一）把“四史”與理論有機地結合起來，使理論活起來，增強思想政治理論課教學的趣味性

不能脫離歷史單純地講理論，以“四史”教育為新起點，把理論投入到當時的歷史環境中去。首先，堅持“四史”與理論相結合，可以把枯燥的理論變得生動有趣，枯燥的課堂變得生動活潑，思想政治課更有活力。在思政課堂上適當播放有關中共黨史等優秀電視電影片段，豐富課堂教學內容，讓學生想要去了解。其次，堅持“四史”與理論相結合，才能使學生更準確地把握理論的本質，更好地理解理論的核心。比如中國共產黨為什么“能”，有了解答的方式。其三，堅持“四史”與理論相結合，深入挖掘理論背后的歷史文化底蘊，引導學生用歷史唯物主義的觀點和方法去分析問題。

（二）堅持“四史”與現實相結合，使理論更貼近實際，更有針對性地開展思想政治理論課教學

要把歷史與現實融為一體，把“四史”作為“望遠鏡”，可以使思想政治理論課的教學更加得心應手，更好地引導學生增強理論自信和文化自信，從而提高教學實效。一是要堅持“四史”與現實相貫通，讓學生深入了解新思想的理論淵源和歷史脈絡，真正學懂弄通;二是要堅持“四史”與現實相結合，使學生在歷史中不斷領悟新思想的理論淵源和歷史脈絡，真正把“四史”與現實結合起來。

（三）堅持“四史”與政治性的統一，使理論更有說服力，提高政治理論課教學的實效性

政治性是思政課的本質屬性。堅持“四史”與政治相統一，充分挖掘“四史”中對青年學生政治引領的豐富因素，引導學生堅定地站穩馬克思主義立場，堅定中國特色社會主義信念。思政課程體系與“四史”密不可分，每一門思政課當中都蘊含了中國歷史的結晶。思政課教學在“四史”的照耀下熠熠生輝，開始煥發新活力。

四、結語

總之，把“四史”教育納入高校思想政治理論課教學，不僅豐富了教學內容，更重要的是弘揚“不忘初心 牢記使命”主題教育。讓學生去了解中共黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史是思政課的重要目標。加強新時代高?！八氖贰苯逃軌蚋玫嫩`行立德樹人的中心任務，對學生樹立崇高理想、成為社會主義建設者和接班人具有重要意義。

參考文獻

[1]常冬輝，付卓婧."四史"教育融入高校思想政治理論課途徑探析[J].衛生職業教育2021年39卷8期，21-23頁，2021.

[2]宋儉，廖玉潔.將"四史"教育融入高校思想政治理論課教學體系的思考[J].思想理論教育，2020（7）：24-29.

作者簡介

李雅寒，單位，河南水利與環境職業學院，思想政治教育方向。