幼兒歌曲旋律與伴奏織體設計方法探究

◆摘? 要：為一首兒歌進行伴奏編配，不僅右手的旋律可以設計，左手伴奏的和弦配置與織體分布也可以根據兒歌的風格、情緒來進行設計。兒歌伴奏的設計過程，是創造力與感知力培養的過程。本文從兒歌的右手旋律和左手伴奏織體設計入手，旨在探討不同風格兒歌的編配方法。

◆關鍵詞：幼兒歌曲;右手旋律;左手伴奏

兒歌的總體特點是篇幅短小、旋律簡單、朗朗上口，和弦配置上掌握功能和弦：I級、IV級、V級的和弦進行，伴奏織體上掌握基礎的柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦即可為大部分兒歌編配伴奏。可兒歌風格多樣，簡單的和弦進行與伴奏織體不足以支撐一些情緒飽滿、篇幅較大的兒歌。掌握豐富的兒歌伴奏設計技能，可以在遇到簡單兒歌時有所取舍，遇到大型兒歌時可以打開自己的資源庫進行挑選。為兒歌進行伴奏編配時需要認真分析兒歌的旋律與結構，體會歌詞所表達的情緒。

一、右手旋律

本文討論的是有旋律（相對于無旋律）兒歌伴奏的設計方法和旋律用右手演奏的兒歌，當然也有一些兒歌用左手演奏旋律，右手分布伴奏音型。兒歌歌譜中一般給的都是單音旋律，大部分同學會保留單旋律進行，但是也可以根據歌曲情緒來擴充音響，比如增加八度音程、三度音程、和弦或者裝飾音等等。原本的單音旋律與設計的變化旋律需要有所對比，這樣兒歌層次會更豐富。

1.八度音程

八度音程是在單音中增加一個八度的音，八度音程一方面可以增加音量另一方面可以突出空曠感。例如《送別》這首抒情歌曲，前八小節是主歌部分，有一種娓娓道來的感覺，右手可以采用單旋律進行來敘述與表達。第九小節開始進入副歌，旋律線往上走，節奏也變得密集，此時可以增加八度來烘托情緒，將情感往前推進。類似風格的兒歌均可以采用這種設計方法。

2.三度音程或和弦

《鈴兒響叮當》是一首歡快的兒歌，表達了滑雪與坐雪橇時的歡樂氣氛。前八小節的主歌部分可以采用單旋律進行，第九小節開始進入副歌，這里采用三度音程來表達鈴聲音響，這也契合了歌詞“叮叮當、叮當當、鈴兒響叮當”。三度音程的音響效果不像八度那么空曠，比較緊湊與和諧。

第十二小節樂句結束時可以使用和弦來增加結束感，和弦的音響非常飽滿，在烘托氣氛、凸顯情緒等方面都起到重要的作用，演奏法上可以使用琶音的演奏法。

3.裝飾音

一些歡快的兒歌可以在樂句結束音上增加裝飾音來突出趣味性。《小鼓響咚咚》是一首民族風格的兒歌，篇幅較小，表達了敲小鼓時的戲謔場景。前四小節是第一樂句，在結束音sol音上增加升fa，后四小節是第二樂句，在結束音dol上增加裝飾音si。演奏時可以感覺風格較原先更俏皮。一些民族風格或是歡快的兒歌可以增添裝飾音，但是也不可濫用。

二、左手伴奏

大部分同學可以掌握三種伴奏織體（柱式和弦伴奏織體、半分解和弦伴奏織體、全分解和弦伴奏織體）的常用音型，但是要豐富兒歌伴奏還須掌握這些伴奏織體的變體。

1.柱式和弦伴奏織體變體

柱式和弦伴奏織體適合進行曲風格的兒歌，一般一個小節一個和弦或一拍一個和弦，以下是柱式和弦常用伴奏音型：

下面介紹兩種柱式和弦織體的變化形式，首先是低音加柱式和弦的伴奏音型。

這首《圓圈舞》是一首3/4拍舞曲風格的兒歌，一些同學不知道此類節奏該用什么伴奏織體更為合適，采用低音加和弦的形式可以表現此類三拍子舞曲的風格。第一拍注意是和弦低音，不是根音，后兩拍是柱式和弦，要注意和弦的結構形式。

第二種是休止加和弦的方式，我們分布柱式和弦一般是與旋律音對齊的，休止符的使用避開了正拍的和弦音，形成了反拍的效果，增加了趣味性。

例如兒歌《剪羊毛》是一首歡快的兒歌，如果把和弦用在正拍上也可以，但是在歌曲情緒表達上少了一些風味，把正拍音空出來，采用休止符加和弦的方式更能突出歌曲的俏皮感。

2.半分解和弦伴奏織體變體

半分解和弦伴奏織體是運用較為廣泛的一種織體，大部分風格的兒歌都可以使用半分解和弦伴奏音型，以下是最常用的一種：

半分解和弦伴奏織體也有其變化形式，比如帶低音的半分解和弦伴奏音型，可以豐富音響，給歌曲帶來變化。

例如《洋娃娃和小熊跳舞》，使用半分解和弦基本音型完全可以，但也可以選用變體形式，I級為dol-mi/sol，sol-mi/sol，IV級為dol-fa/la，la-fa/la，V級為si-sol/si，sol-sol/si，這無疑比重復低音的半分解和弦音型更豐富，更具色彩。

3.全分解和弦伴奏織體變體

全分解和弦伴奏織體比較適合安靜、抒情的兒歌，最基本的伴奏音型為：

這種伴奏音型適用于一些簡單的抒情兒歌，但是不足以表達一些大型的、情緒飽滿的兒歌。此時可以使用全分解和弦伴奏織體的變化形式，下面分別來看三拍子兒歌和四拍子兒歌的使用情況。

上例《小白船》是一首3/4拍的抒情兒歌，《可愛的家》是一首4/4拍的抒情兒歌，兩首兒歌都分為主歌部分和副歌部分，篇幅較長，情感豐富，左手伴奏和右手旋律都可以根據歌曲情緒進行設計，左手部分采用這種音區跨度大的全分解和弦伴奏音型更恰當。演奏的時候加上踏板，可以使歌曲更優美更連貫。

豐富兒歌伴奏還有很多其他方式，比如給兒歌設計前奏、間奏與尾奏，或者給同一首兒歌分布兩種伴奏織體。在演奏技法上，抒情類兒歌采用連奏的演奏方式，歡快的兒歌可以采用跳奏或者斷奏的演奏方式。總的來說，同學們在腦海中要形成豐富的資源庫，為一首兒歌進行伴奏編配時，首先要通過歌詞與旋律感受兒歌風格，其次通過I級、IV級、V級和弦打好地基，通過副三或屬七和弦增加色彩，通過二度疊置、VI級和弦增加民族特色。最后給歌曲設計合適的伴奏音型，一方面要突出右手旋律的層次，另一方面左手的伴奏織體要恰如其分的表現出歌曲情感。

參考文獻

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作者簡介

常星（1989—）、女、漢族、安徽馬鞍山、碩士研究生、講師、音樂學。

課題號：SK2020A0790。