智慧黑板應用技術在初中數(shù)學課堂教學中有效應用的研究

朱勇

◆摘? 要：隨著科技高速發(fā)展，教育理念不斷革新的同時教學工具也不斷創(chuàng)新，智慧黑板在教育界的應用則是創(chuàng)新工具一個案例，智慧黑板既結合了普通黑板的優(yōu)點，又將信息技術加之其中，教師可以通過觸控實現(xiàn)傳統(tǒng)教學黑板和智慧電子黑板之間的無縫切換，將傳統(tǒng)教學黑板變?yōu)榭筛兄幕雍诎澹瑢崿F(xiàn)互動教學的創(chuàng)新突破。為此，本文將對智慧黑板對初中數(shù)學課堂教學的重要性以及應用展開討論。

◆關鍵詞：智慧黑板;初中數(shù)學;課堂教學;有效應用

智慧黑板在功能上涵蓋了觸控互動、多媒體教學、交互管理優(yōu)勢，使智慧教學實現(xiàn)一體化，智慧教學融入新體驗。智慧黑板作為一種新興的教學工具，不僅可以整合學生的學習資源，還能提高教師教學的便捷度，在使用智慧黑板過程中，不僅減少了傳統(tǒng)白板與黑板之間的轉換時間，而且降低了教學難度，因此，智慧黑板在初中數(shù)學課堂中的應用，不僅可以提高教學效率，還能在短時間內提高學生的注意力。

一、智慧黑板應用對初中數(shù)學教學的重要性

1.提高教師教學效率

初中數(shù)學涉及到立體幾何等相關內容，而教師在該部分教學內容時需要在黑板上畫圖或者利用多媒體技術對學生進行圖形展示等，如果利用傳統(tǒng)的教學設備，則需要進行黑板與多媒體的轉換，而利用智慧黑板只需要教師通過觸碰等方式則可在智慧黑板上進行畫圖以及圖像展示，因此智慧黑板大大提高了教師的教學效率，節(jié)省課堂時間。

2.有利于師生之間的互動

智慧黑板可以與學生的平板或者手機進行連接，在很多初中學校中，教師要求學生準備平板電腦，而平板電腦與普通的平板電腦功能上存在一定的差異性，該類平板電腦中只有一套學習系統(tǒng)，因此避免了學生利用平板電腦上網(wǎng)娛樂的情況，而平板電腦與智慧黑板進行連接，教師則可把本節(jié)課學習的課件輕松地傳送到學生的平板上，學生則可利用課后時間消化掉課堂上沒有掌握的知識，而學生在完成題目后也可通過平板電腦上傳到智慧黑板，教師在課堂上則可準確把握學生的正確率，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行突擊。

二、智慧黑板應用技術在初中數(shù)學課堂教學中有效應用

1.以智慧黑板為基礎，創(chuàng)設課堂情境

情景的創(chuàng)設大大提高了學生理解的準確性，并降低了知識的理解難度系數(shù)，而智慧黑板又使得傳統(tǒng)黑板與電子黑板直接形成無縫切換，這使得教師在講解較為抽象的數(shù)學知識時，可突破傳統(tǒng)可以把帶來的局限性，利用智慧黑板進行課堂情景創(chuàng)設。

例如，在《軸對稱與對稱圖形》一課中，教師可以利用智慧黑板的繪圖技術以及圖形演示技術，直接在智慧黑板上選取相應的圖形即可，將智慧黑板自帶的教學軟件與課本知識相結合，從而利用智慧黑板上的繪圖軟件使得學生對圖形進行360度無死角觀察。而學生通過圖形的轉化更能夠理解對稱的含義，并在日后的做題過程中可自發(fā)的形成對稱的情境。智慧黑板的這一功能較傳統(tǒng)的黑板模式有了較大的突破，在講解對稱圖形這一課時，教師不必在黑板上利用三角板手工繪制圖形，這不僅大大提高了教師上課的效率，而且提高了繪圖的準確性。因此，利用智慧黑板可以為學生創(chuàng)設相關問題的情景，使得學生更容易掌握該類知識。

2.利用智慧黑板，將知識具體化

數(shù)學知識存在一定的抽象性，使得很多學生在學習數(shù)學知識時，不能將抽象的數(shù)學知識轉化為具體能夠理解的知識，因此，這就造成許多學生在數(shù)學學習方面呈現(xiàn)出不擅長的狀態(tài)，而讓學生具備將知識轉化的能力，只需要教師通過一個媒介去引導學生對抽象的數(shù)學知識進行轉化，而目前智慧黑板則充當這一媒介。

例如，在學習《二次函數(shù)的圖像及性質》這一課時，由于學生初次接觸二次函數(shù)這一知識，很多學生不能明白二次函數(shù)具體是什么，也不明白二次函數(shù)的圖像與函數(shù)內的數(shù)值變化呈現(xiàn)什么關系，對函數(shù)的定義存在一定的模糊性，從而影響了學生對二次函數(shù)知識的理解，而這時就是則可利用智慧黑板，以拋物線的形式對學生進行動畫演示，讓學生根據(jù)小球拋物線的運動的軌跡，間接的理解二次函數(shù)的性質以及圖像的變化，智慧黑板將抽象的數(shù)學知識以動畫的形式展示在學生面前，則可大大將降低數(shù)學知識本身的難度，使得學生可以從多個角度看待數(shù)學問題，將抽象的數(shù)學知識轉化為具體的生活現(xiàn)象。因此，教師利用智慧黑板，通過視頻、圖像以及動畫等形式，讓抽象的知識變得具象化，幫助數(shù)學差生進行數(shù)學知識點突擊，提高全班學生的整體成績，從而提高學生學習數(shù)學的核心素養(yǎng)。

三、結束語

總而言之，智慧黑板應用技術是新興的教學技術，而智慧黑板突破了傳統(tǒng)黑板與計算機之間轉化的局限性，提高了教師教學的便捷程度，實現(xiàn)了智慧黑板與傳統(tǒng)模式黑板之間無縫轉化可能，并為學生提供更具有價值的材料，但在利用智慧黑板教學中，要突出學生的主體地位，不能單純的對學生灌輸知識也不能單純的讓學生與機器交互學習，因此初中數(shù)學教師在利用智慧課堂時，務必要引導學生將思維以及情感運用到數(shù)學學習中。

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