新課改下高中信息技術教學的現狀分析

黃磊

◆摘? 要：隨著信息技術的發展和新課改的提出，為了適應時代的發展、進一步做好信息技術人才培養工作，為國家培養新一代信息技術人才，學校對信息技術給予了特別重視。信息技術課的本質是使學生掌握基本的信息技術知識、操作計算機的能力，為將來的學習打下一個良好的基礎。但，學校的信息技術課程效果卻并不理想，教學中的許多問題需要解決。本文通過對高中信息技術課程的分析，對于信心技術教學中存在的問題進行分析并提出相應的對策。

◆關鍵詞：新課改;高中;信息技術教學;現狀分析

隨著經濟的不斷發展，信息技術水平的不斷提高，信息技術在高中課程中占有越來越重要的地位。信息技術雖然不像語文、數學學科需要考試，但是因為計算機的應用性極強，計算機基礎知識和基礎操作應用于日常學習和生活之中，因此教學中的信息技術教學極其重要。在讓學生初步學會計算機的使用，培養學生的創新意識和創造能力。將創新思想融入于于教學之中，激發學生的興趣。在掌握自身信息技術能力的同時增強自身的綜合能力。

一、改變傳統的教學方式，積極創新

傳統的教學方式為“填鴨式”，只注重于對學生專業知識的培養，而忽視學生學習的積極性和自主性。因此，教師要在自身教學方法上面進行不斷地創新，營造一個良好的學習氛圍。首先，提高學生學習的自主性，創新受到傳統教育課堂的影響，學生一直在被動的學習，因此要在課堂上引導學生成為課堂的主體。在課堂上提問學生，發揮學生的積極性，對不會的問題，展開前后桌討論，發揮自主意識。其次，豐富課堂教學的多樣化信息技術課程的學習需要抽象思維，僅僅通過口頭講述計算機的專業知識，課堂效果肯定不理想，必須要采取特殊的方法才能較好的解決這一問題。如，在幻燈片教學中，在幻燈片插入背景音樂、切換豐富的播放方式，激發學生的學習興趣，使學生耳目一新。最后，將游戲穿插于學習之中，單純的計算機操作學習是枯燥無味的，如何使學生克服基本動作的不習慣，掌握一些基礎的訓練方法是教師現階段需要思考的，如，在練習鼠標時，可以讓學生打開電腦自帶的掃雷、紙牌游戲，學會鼠標的單機、雙擊和拖動。通過這種學習方式，使學生在快樂的環境中學習，在學習鍵盤練習時，可以使用《金山打字通》練習鍵盤的使用，通過一些軟件使痛苦的學習過程變得有趣。

二、營造良好的教學環境

良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提。首先，學校和教師應努力創造條件，給學生營造好學習信息技術的大環境。要盡可能給學生提供學習所需的物質條件，大到校園的整體規劃，小到圖書館、計算機房和教室的建設，都要考慮到信息環境的營造，加大基礎設施的建設，為學生學習提供一個健全的技術環境。可以與一些技術性企業合作，組織一場計算機大賽，激發學生的競爭意識，使學生更有動力的學習或者爭取到社會上一些企業的大力支持，為學校的基礎設施建設進行資金投入。其次，學校要做好基礎設施的維護，在人流量龐大的校園內，機房大多數時間都在開放，長時間的使用對計算機的損耗非常大。因此定期的聘請護理計算機的專業人員對計算機進行維護是非常有必要的，為計算機開展的正常工作提供技術基礎，保證教學的順利開展。最后，提高計算機的利用率，在進行計算機教學時，如果無法保證每一位學生都可以使用上計算機，可以采用分組上機的方法進行計算機的使用，以小組為單位進行輪流上機，保證計算機的使用率。

三、優化課程結構

隨著計算機對日常生活的影響，學校越來越重視信息技術課，從以前的每周一個學時改為兩個學時。因此充分的利用學校創造的條件，以每周一節理論課和一節上機課相結合進行授課。上機操作是學習計算機的主要方式，因為實踐操作可以使學生手腳并用，由理論到實踐，在直觀形象的實踐操作中不斷能加深事物的規律性認識，形成生動、活潑、輕松、快樂的學習氛圍，為取得良好的課堂效率創造條件。據調查，高中學生最愿意去的地方是機房，課堂氣氛最活躍的也是機房。因此，充分優化課堂的結構，使學生產生興趣，使學生掌握實操技巧。另外，鼓勵學生將所學到的信息技術運用到生活中，做到理論與實踐相統一。教師在設計自己的計算機教學模塊時，應創設一些聯系生活實際的情境，將課程聯系到生活實際，為學生解決生活的實際問題提出方法和策略。在理論上進行實踐，在實踐上進行創新，將所有的知識轉化成自身的東西。最后，制定合理的教學計劃和教學進度，對教學內容進行深度處理，使之符合實際，激發學生興趣。

四、結束語

信息技術領域寬泛，發展日新月異。學校和教師需要建立長遠的眼光，在保持學校自身優勢的同時，在教學和基礎設施上進行不斷的創新，與時俱進，促進學生的發展。信息技術不僅僅是學習的對象，更是信息時代公民進行終身學習不可或缺的工具。因此培養高中生對不斷發展、變化的信息技術的適應能力，是現代教學的需要也是時代的需要。

參考文獻

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