面向工程教育認證的新能源材料與器件專業人才培養模式與課程體系建設探索

尚飛 許積文 熊健 蔣坤朋 王鳳 朱歸勝 張堅

摘 ?要：新能源材料與器件專業是我國為適應新能源技術飛速發展而設立的一門多學科交叉的戰略性產業緊缺專業。因此，進一步完善和提升新能源材料與器件專業建設水平的重要性是不言而喻的。作者針對桂林電子科技大學新能源材料與器件專業的具體情況，提出了一種面向工程教育認證、依托學校優勢科研資源以提升新能源材料與器件專業建設水平的策略，并從人才培養模式與課程體系建設這兩個角度詳細闡述了實施方法，對新能源材料與器件專業建設進行了探索。

關鍵詞：工程教育認證;新能源材料與器件;人才培養模式;課程體系建設

中圖分類號：C961 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）29-0160-04

Abstract： The specialty of "New Energy Materials and Devices" is a multidisciplinary strategic industry specialty which is designed to adapt to the rapid development of new energy technology in China. Therefore， it is of great importance to further improve and enhance the professional construction level of new energy materials and devices. Aimed at Guilin University of Electronic Technology of New Energy Materials and components of the specific conditions of the professional， this paper puts forward a project oriented education certification， depending on scientific research resources to enhance the level of new energy material and devices of professional construction strategy. From the personnel training mode and curriculum system construction， the paper elaborates the implementation method and explores the specialty construction of New Energy Materials and Devices.

Keywords： engineering education certification; New Energy Materials and Devices; talent training mode; curriculum system construction

新能源技術是21世紀世界經濟發展中具有決定性影響的主導技術之一。黨的十九大明確確立清潔能源優先發展的戰略，而新能源材料與器件是實現新能源轉化和利用以及發展新能源技術的關鍵[1]。教育部于2010年將新能源材料與器件定位為材料、電子、機械等多學科交叉的戰略性新興產業緊缺專業，專業層次為本科，專業定位是為產業培養具有創新意識的高技能人才[2]。2011年以來，國內高校逐步設立新能源材料與器件學科，到目前為止我國已有幾十所院校開設了新能源材料與器件專業，目的就是為適應國家戰略性新興產業需要，培養能夠系統掌握新能源材料、新能源器件設計與制造工藝、測試技術與質量評價、新能源系統與工程等方面的專業基本理論與基本技能的復合型人才。至2018年，新能源專業的畢業生只有四屆，因此相關學科建設還處于探索階段，缺乏較為系統的辦學經驗。為避免新專業建設中的盲目性，確保新辦專業的辦學水平，保證人才培養的質量，教育部和全國開設該專業的各高校都積極舉辦研討會，探討相應的對策[3]。開設該專業的各高校有關新能源材料與器件專業建設與教學方面的研究也在同步展開，如：武漢理工大學提出加強實踐基地突出專業特色[4];廈門理工學院提出加強雙師型教師隊伍培養應用型人才[5];西南石油大學提出校企聯合培養促進辦學質量[6]等。由于新能源專業在國內高校開設課程時間短，學科建設不完善，人才培養模式尚不成熟，因此完善新能源專業建設是學科建立的基本問題。

一、我校新能源材料與器件專業建設現狀與突出問題

自2010年教育部批準設立新能源材料與器件本科專業以來，各個開設了該專業的高校針對新能源材料與器件專業建設進行了廣泛而有益地探索，在課程體系設置、人才培養模式等方面獲得了大量而寶貴的經驗[7-9]。但該專業開設時間較短，仍需要不斷進行完善。作者通過調研文獻與走訪兄弟院校，認為目前我校在該專業建設方面需要進一步加強，具體如下：

1. 新能源材料與器件專業既包含材料方向的知識內容又涵蓋了器件方向的知識內容，知識面覆蓋范圍廣，在知識體系上涉及物理、化學、材料、電子等多個學科。課程多而且廣泛，但具體課時有限，這一矛盾對課程設置提出了更高的要求。如何合理地進行培養方案建設進而構建知識體系完備的課程群，是學科建設的重點研究和探索方向。

2. 新能源材料與器件專業作為國家清潔能源優先發展戰略的支撐性專業，其專業建設起點要求高。復合型人才培養要求其實驗課程教學必須能夠切實提升學生解決復雜工程問題的能力。因此，在新能源材料與器件專業建設過程中，如何緊密結合企業人才需求，就成為學科建設的難點問題。