暖

潘詠樺

指導老師 林劍紅

又至那方池塘，又見那一尾尾魚和一只只蝌蚪。那個失足落水的女孩的臉龐，又倒映在平靜的湖面。

四周分明寂靜無聲，可我恍恍惚惚地聽到了笑聲、哭聲、尖叫聲。我的心莫名一涼，一暖。那千百種雜糅在一起的感覺如火山噴發般涌了上來，又好似開了個調料鋪，辛的、甜的、咸的、酸的……

依稀記得那一天，我瞧見池塘里那么多的蝌蚪，便招呼大家一起來捉蝌蚪。那些小小的蝌蚪在池塘里歡快地游來游去。

我們探著頭，踮著腳，又很快把腳放平，生怕自己會掉下水去，但是看著蝌蚪，又實在拒絕不了誘惑。我率先走到石頭上，好蹲下來撈蝌蚪。大家都圍了過來。誰知，蝌蚪們一擺細細的小尾巴，就不見了蹤影。我急了，就去追趕它們。

我把手伸得很低，沒碰到水底;再低，還是沒觸到;再深一點兒，沒有;再深一點兒——

“撲通！”我掉進了水里！

我立刻尖叫起來。一陣涼意，瞬間彌漫了我的身體……我掙扎著，尖叫著，身體漸漸下沉，下沉……

一陣腳步聲急急地由遠而近，伴隨著一聲聲恐懼又急切的尖叫：“詠樺！詠樺！”是媽媽！我繼續掙扎著，“嘩！”又一陣水淹沒了我，又是一陣濕冷，像許多冷冰冰的觸須，探進了我的四肢百骸，令我整個人一個勁兒地哆嗦，腦中一片空白……

突然，一只溫暖的手抓住了我。是媽媽！欣喜中，一股大力把我舉在她的肩膀上。水快要漫過了她的嘴唇，不識水性的她使勁地將頭后仰，試圖扛著我往岸邊走。水不肯，張牙舞爪地阻止她，她邁不動腳。媽媽不停地吐著涌進她嘴里的水，一手托著我，一手拼命地劃著水。她喘著粗氣。我明顯感到了她體力不支。

幸虧，在關鍵時刻，小婷媽媽拿雨傘柄拉了我們一把。

媽媽燒了姜湯茶。她嘴唇還在發紫，她的衣服還沒有換：“幸虧媽媽我腿長，還有小婷媽媽的幫忙。要不，真不敢想！”

我喝著姜湯茶，一股暖流沖上了心頭：“婦人弱也，而為母則強！”

水里，岸邊。一冷，一暖，就在一瞬間，卻心動很久。

【朱老師的話】

這篇習作雖然只寫了一件事，但也是從不同方面表達中心意思。“我”因為抓蝌蚪而失足落水，水里是冷的。小作者用了絕大部分的篇幅寫了“冷”，這是為了反襯媽媽救“我”的“暖”。在“我”生死攸關的緊急關頭，媽媽趕來了，一路趕，一路尖叫——這里寫媽媽的動作和語言，表達媽媽帶給“我”的暖意。接著寫媽媽以身犯險，勇敢地跳入水中救“我”，伸出了那只“溫暖的手”。接著寫了媽媽燒的姜湯茶。姜湯茶自然是“暖”的，小作者一語雙關：母親的勇敢才是最“暖”人心的。為了突出這個主題，引用了梁啟超的一句話“婦人弱也，而為母則強！”結尾，用“冷”和“暖”對比，用“瞬間”和“很久”對比，強化了中心意思“暖”。特別需要強調的是，同學們一定要注意安全，別讓自己的沖動成為家人的遺憾！