六上第五單元：圍繞中心意思寫 特邀審題、點評老師：朱興華

（高級教師，溫嶺市方城小學）

審題要點分析

漢字有著豐富的文化內涵，一個字就可以高度概括生活，尤其是那些和你的感受密切相關的漢字。這次習作，就是用一個字來表達中心意思，并圍繞它從不同的方面或者選擇不同的事例來寫。

一、圍繞中心意思，選擇不同方面

事物的不同方面，并不是一成不變的，它們會因為你不同的邏輯分類，而產生不同的結果。舉例來說，“好斗”是某只公雞的中心意思。圍繞著這個中心意思，有的同學可能從“相貌威武”“鳴聲洪亮”“行動勇猛”三個方面來寫;也有的可能從“經常搶飯”“走路高傲”“不服就斗”三個方面來寫。具體從哪些不同的方面寫，要根據自己的素材積累，也要看這些方面表達中心意思的能力。

二、圍繞中心意思，選擇不同事例

圍繞中心意思寫，要選擇幾件不同的事例。如中心意思是“讓”，主要表現一個同學的“禮讓”品質，第一件事可以寫公交車上“讓座”，但是第二件事就不能再寫“讓座”了，應該寫其他的，如“讓出自己的一次參賽機會”“讓出自己喜歡的一個獎品”等。

在記敘一個人物的事例時，為了表現人物的特點，也要兼顧“選擇不同方面”這個要求。因為表現人物的特點，一般是從人物的外貌、神態、動作、心理、語言來寫的，還有是通過側面描寫來烘托的。而這些方面，也是在具體事例中才有真實、生動的表現。所以，在寫作的過程中，雖然是通過選擇不同事例來表達中心意思的，但是在記敘事例的過程中，也要有所側重。如第一件事，著重通過描寫人物的語言這個方面來表現人物的特點，第二件事可以通過著重描寫人物的動作來表現人物的特點，以此類推。

三、突出一個重點，詳寫過程和細節

雖然圍繞一個中心意思，同學們可以寫多個方面、多個事例，但是必須要確定其中一個方面、一件事當作重點寫。因為只有這樣才能使重點突出、主次分明，才能使中心意思表達得更清楚。敘事時，要完整地展現事情發展的各個階段。在最能表現中心意思的那個階段，一定要詳細地描寫事情發生的環境，以及人物的外貌、動作、神態、心理、語言，必要的時候還可以借助他人言語、主人公的作品來進行側面烘托。寫動物也是同樣的思路。在描寫景物或者物品時，同樣要有選擇地充分描寫色彩、聲音、形狀、姿態等細節，以便多角度、多層次地表現中心意思，進一步加深讀者的印象。