對汽車空調維修課程教學改革問題思考

王中杰

摘 要：隨著社會經濟的快速發展，物質生活水平的不斷提高，汽車使用量也在逐年增加，使得汽車空調維修業務有了良好的市場前景。但我國汽車維修行業發展較晚，且基礎薄弱，從事汽車空調維修人員的素質能力水平參差不齊，不能有效滿足人們日益增長的汽車空調維修需求。因此，加強汽車空調維修課程教學改革勢在必行。本文對汽車空調維修課程教學存在的問題進行簡要的分析與探討，并提出了相對應的改革策略，希望能對汽車空調維修專業發展提出一些有價值的建議。

關鍵詞：汽車 空調維修 課程教學 教學改革

Thoughts on the Teaching Reform of Automobile Air-conditioning Maintenance Courses

Wang Zhongjie

Abstract：With the rapid development of social economy and the continuous improvement of material living standards， the use of automobiles is also increasing year by year， which makes the automobile air-conditioning maintenance business have a good market prospect. However， the development of China's automobile maintenance industry is relatively late， and the foundation is weak. The quality and ability of automobile air-conditioning maintenance personnel are uneven， which cannot effectively meet people's increasing demand for automobile air-conditioning maintenance. Therefore， it is imperative to strengthen the teaching reform of automobile air-conditioning maintenance courses. This article briefly analyzes and discusses the existing problems in the teaching of automobile air-conditioning maintenance courses， and proposes corresponding reform strategies， hoping to put forward some valuable suggestions for the professional development of automobile air-conditioning maintenance.

Key words：automobile， air conditioning maintenance， course teaching， teaching reform

1 改革汽車空調維修課程的重要性

學校開展《汽車空調維修》課程教學的目的在于向社會輸出更多專業的汽車空調維修人才，而《汽車空調維修》這門課程本身具有較強的實踐性，只進行單一的理論知識灌輸，并不能提升學生的專業素質和能力，這顯然不能滿足學生的發展需求。而且在新時代的背景下，企業競爭壓力越來越大，對汽車空調維修崗位工作人員素質能力的要求也越來越高。學?，F有的課程教學目標、內容、方式、方法等不能適應瞬息萬變的市場環境，也不能與相關企業崗位工作進行有效的對接，勢必會使汽車空調維修專業發展停滯不前。因此，學校需要做到與時俱進開拓創新，認識到汽車空調維修課程教學改革的重要性。通過利用新課程內容和優質的教學模式，不斷錘煉學生的專業素質和能力，才能使學生更好地適應工作崗位需求，成為企業所需要的實用型專業人才。

2 汽車空調維修課程教學存在的問題

《汽車空調維修》是一門理論性和實踐性都強的技術型學科，而且該門課程所涉及到的內容較為廣泛，不僅包括物理、化學、數學等基礎學科知識，還有《汽車機械基礎》、《汽車發動機構造與維修》等專業知識。對于學生而言，該學科理論知識內容過于抽象、難以理解，具有較高的學習難度。同時每個學生的基礎能力和學習素質不同，并且對汽車空調維修的認識與經驗也有較大差異，使得他們不能快速融入課程學習環境，甚至容易在學習上出現“兩極分化”的情況。對于教師而言，他們大多具備過硬的理論知識，但缺乏專業崗位工作經驗，實踐能力薄弱，并不能對學生進行有針對的教學指導，從而難以幫助學生解決實際性問題。此外，學?，F有的《汽車空調維修》教材理論和實踐內容不對等。尤其是理論知識過多，實踐內容較少，致使學生難以依托教材扎實基本功，無法快速提升技術應用能力。同時部分學校也存在實訓設備不足的情況，學生更加缺少強化專業技能實踐的機會。由此可見，學校需要加大人力、物力、財力、技術等資源的投入，對汽車空調維修專業課程教學實施全方位、全過程的改革。

3 汽車空調維修課程教學改革的策略

3.1 準確定位課程教學方向

在新時代的背景下，學校汽車空調維修專業發展既迎來了機遇，又面臨著嚴峻的挑戰。傳統只注重數量忽視質量的人才培養模式不再適用，要求學校及時調整人才培養機制，全面推動課程教學改革，在此之前，學校應做好市場調研工作。通過對相關數據進行全面性的分析，及時找尋課程教學改革的方向，精準地定位課程內容，以及制定相應的課程教學實施計劃，才能促進學生學習到有用的知識和技術，快速發展專業素質和能力。此外，學校要對當下汽車空調維修專業發展前景作出判斷，以制定更加合理科學的人才培養計劃?，F階段我國經濟發展速度較快，人民生活質量大幅度提高，人們對汽車的使用需求也在逐年增加，使得汽車工業呈現迅猛的發展態勢，每年流入社會的汽車數量龐大，這勢必會增加汽車空調維修業務量。同時受市場導向作用的影響，未來汽車空調維修人才將會持續增加，會引發激烈的崗位競爭情況。而能使學生在激烈的崗位競爭中脫穎而出，必然是過硬的專業能力和優秀的專業素質。因此，學校需要立足于新時代發展趨勢，及時轉變育人和育才觀念，著重培養能夠滿足企業需求的技術應用型人才，以促進汽車空調維修專業的學生快速適應企業崗位工作需求。