英語校本教材建設的原則與重要性

繆建飛

◆摘? 要：英語這門學科在當代高中學生的學習過程中有著舉足輕重的地位，有時候這門學科的成績決定了學生本科上線與否，如若將一切回到原點，從學生角度出發，會發現不同學校的學生英語水平差異相當的大，如果都使用同一教材的話會大大影響教材的教學效果，因此校本教材就成為獨立于傳統教材以外的補充形式運用在日常教學之中。

◆關鍵詞：高中英語;校本教材;原則與重要性

隨著中職“以服務為宗旨，以就業為導向。”“以全面素質為基礎，以能力為本位”的教學指導方針的深入，改革英語課程，開發校本教材，與學生的真實生活相結合，與地區的經濟發展相適應，已是當務之急。開發校本教材就成為獨立于傳統教材以外的補充形式運用在日常教學之中，具有重要意義。

一、開發與建設校本教材的重要性

建設校本教材重點是校本資源建設的落實。它的作用不僅僅是能根據學校的實際情況形成一個具有自身特點的教育教學資源，還可以解決現今存在的一些問題，比如一些教學設施、教育教學發展過程中的教育信息的瓶頸問題。因此，構建一套自己可用的校本教材是非常有必要的。

1.更具有針對性

學校開發自己的校本資源目的是在本校學生的學習能力基礎之上結合當今社會的教育取向加以創造再開發出更適合自己學生的一套教材。這樣的教材可以根據自己學生的情況隨時增減內容，達到使用最優化，效果最好化，有了針對性的措施和可用的教材，學生不再覺得無從下手，便可提高學生對學習的興趣，增加學習過程中的積極性，最終幫助學生獲得最好的結果。

2.幫助教師提高專業素養

編寫這樣的校本教材，教師之間可以互相分享彼此的教學經驗，彼此間相互促進，使得教科研變得有意義。為了設計好一本可實用的校本教材，高中英語教師們需要做大量的課外作業，其中包括各類型的閱讀材料、閱讀各個領域的書籍、同時思考自己的教學方法、酌情分析學習情況等。在這個編撰的過程中，一邊思索一邊學習，從而提高學生成績的同時加強自身專業化水平。做到“在編著的同時學習，在學習的過程中教書，在教書的同時領悟教學”。

3.充分利用地方資源

學會利用地方資源將會使得編纂的校本資源有自己的獨特魅力，教師們在開發過程中組織討論校本課程時結合當地實際情況，加以利用社會、家庭和學校三者的統一辯證關系，可以提高教育的效果。由此可知地方資源是教師們開發校本課程的寶貴財富，教師們在平時教學過程中應該多多的熟悉和理解地方資源，好好的利用地方資源為課程以及學生保駕護航。

二、高中英語校本教材開發與建設的原則

高中學校在校本教材的開發與建設過程中應該遵循幾點準則：1.有利于培養高中學校的辦學特色 2.有利于促進學生的個性發展 3.有利于為學校為國家培養各類優秀人才。故此為了給學生提供豐富且有特色的課程體系來吸引學生目光，幫助學生提高英語學習成績，在設計校本課程的過程中應該遵循以下幾點原則：

1.完整性原則

校本教材作為學校為本校高中生專門設計的課程的規范，它必須符合課程的一般規范以及課程的元素才能夠完成。其中需要有對所上課程的計劃（長期計劃、短期計劃），有了計劃就要實施到底不可半途而廢，校本課程不能停留在表面必須踏踏實實落實到位，以及課程結束后的評價體系必須緊隨其后。

2.科學性原則

任何一種教材，其基本要求應該是：內容是準確的，布局是合理的，語言是規范的。這也是一本教科書的靈魂。此外，科學性也包括人們從淺到深的校本教材，為學生做好一步一步的準備。

3.時代性原則

新時代新氣象，新課程新教材。校本教材要緊跟時代步伐，當今學習與工作都離不開網絡，在教學的發展過程中，教師們應該針對各種新的思想以及新的理念改變自己的教學態度和方式。面對英語這門學科，更應該緊跟時代，教師們要時刻謹記有超高的洞察力和對事件的敏感度，注意知識的選擇，不僅要為當代中學生提供普遍感興趣的話題，而且要把英語學習隱藏在教材中。這樣可以解決過時的教科書帶來的不好影響，避免學生被這樣的弊端誤導。

4.多樣性原則

面對不同學科不同教學對象，教師們在設計教材的過程中有千千萬萬種選擇。但是英語學科又不同于其他學科，英語學科內容豐富要求時效性，所以設計時可以包括：書面閱讀材料，應試考察所需的閱讀理解、七選五、改錯等各種題型，還可以設計一些試聽練習。

5.趣味性原則

現今許多高中學生對學習的興趣淡化，來自各個科目的壓力使得學生們對高考聞風喪膽。那么面對這樣的情況，如何在眾多科目中讓學生選擇英語，成為開發與建設校本教材過程中的一個核心關注點。所以英語教師們在開發創造的時候要多關注學生感興趣的事情，比如現今在學生的生活中最受喜愛的明顯是哪位，學生最愛聽的流行歌曲有哪些，學生最喜歡玩的游戲是什么，等等。了解了這些才能戰勝學生的“興趣”，讓學生將注意力轉向英語，而不是一味的布置抄寫或者題海戰術使得學生厭煩。

6.校師共建原則

編寫校本教材不僅僅是教師的任務，也是學校的任務。校方可以在許多方面支持英語學科，比如學校可以堅持“走出去看看，請進來聊聊”的理念，讓一線的教師們有更多的機會出去學習借鑒，豐富視野。同時，學校還可以邀請一些知名專家到校指導，結合學校的實際情況與專家一同探討。總之，校本教材的建設不是靠一個人的力量可以完成的，需要大家的支持和共同參與，僅僅是教師們的研究和討論遠遠不夠，更需要多方互相合作齊心協力。

總之，校本教材的建設是學校教育在開放化和自主化方面的必然體現。隨著時代的進步，大家思想理念的更新，社會以及學校對校本教材的重視，校本教材在教育教學中的積極作用，高中英語校本教材的發展前景是值得大家肯定的。這勢必會增強學生和教師的自信心，對高中學生在英語學習方面提供巨大的幫助，使得國家未來教育往更好的方向發展！

參考文獻

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