高校會計專業的課程思政問題研究與路徑解析

沈冉星 張津婷

◆摘? 要：近些年，隨著課程思政逐漸成為當前很多高校以及老師所關注的焦點，怎么樣去更好進行課堂教學，并且在會計教學當中怎么樣去融入一些思政教育也成為當前需要攻克的難題。此次主要對高校會計專業課程的思政教育問題作為本次研究的重點，并且對會計專業專業課程思政的目的以及意義進行分析，另外還站在對個角度對當前課程當中思政所需要面對的挑戰進行分析，最好還需要對出現的這些問題制定相應的解決策略，主要從師生素質培養、課程體系構造、思政平臺的拓展等多個方向進行解決所出現的問題。

◆關鍵詞：高校教育;會計專業;課程思政;問題分析;解決策略

現如今會計專業作為當前高校當中選擇人數最多的專業之一，同時也給社會輸送了很多會計專業的精英人才，當前在其他專業的學科在進行教育過程當中融入一些思想政治進去，并且還需要所代課的老師在對同學們在進行專業知識培訓的同時還需要然后同學們樹立良好的三觀，另外還需要幫助同學們去正確了解到擇業觀以及就業觀，這樣才能給同學們未來發展指明方向。

1會計專業課程思政的價值

首先要站在教學主題角度對其進行合理的分析。現如今很多高校內進行會計專業教學的主體就是專職老師，還有很多實踐經驗非常多的校外企業的老師，所以才出現了校企對接的“雙師制”。

另外，還需要站在教學對象的角度上面對其進行合理的分析。因為當前會計專業在很多高校當中選擇報名人數非常多，此項專業非常熱門，現如今高校作為精英人才輸送的一個平臺，這就需要對學校內所有行業的人員提供更加優質的保障，而此次提及的會計專業，

最后，還需要站在課程體系的角度進行合理分析。因為現在會計專業當中包含的課程有基礎會計、成本會計、管理會計等多個專業課程。這些專業課程的教學不僅管更對同學們的綜合分析能力進行培養，還可以更好的對同學們的思想政治意識進行培養。

2會計專業課程當中存在的問題

2.1高校學生思想政治意識欠缺

當前很多高校內的學生缺乏一定程度較為堅定的理想觀念，并且在道德意識上面也非常欠缺，因為現在同學們的獨立性非常高，每個人都有自己獨特的個性，這也是當前會計專業同學們當中都普遍存在的現象。

2.2對教學老師的思政能力進行提高

在現在的高校教育當中，很多專業老師只是在過多的去注重專業知識上面的教學，反而在思政上面的教育則開展的很少，因為現在整體老師隊伍中的思政意識相對較為缺乏，所以對于老師們的思政能力還需要進行不斷的提高。

2.3會計專業課程和思政課程體系脫軌

在當前高校的教育體系當中，專業課程以及思政課程都是作為一個單獨體系進行教學的，專業課當中只是單純的教學一些專業知識，思政課程知識在進行有關思政方面的教育，所以可以看出倆者完全不能進行融合。

2.4思政方式缺乏，思政平臺較為單一

當前高校當中的教育方式仍然處于相對傳統的模式，并且很多老師對于教學方式使用的較為死板，缺少一些具體案例分析、情景模式教學封，并且現在課堂當中氣氛也相對較為沉悶枯燥，所以在教學成果上面也得不到很大程度的提高，專業課程都已經是這樣了，更何況是在思政教育上面。

3會計專業課程思政問題的路徑分析

3.1培養同學們的政治文化意識

老師們應該在會計專業課程教學的過程當中，要明確同學們是課堂當中的主體，這樣才能讓同學們更加積極的參與到課程學習當去，另外還要讓銅須門意識到會計專業的相關工作需要具備多樣化的知識儲備以及高水平的政治素養，老師們可以通過一些情景再現的教學模式進行教學，要站在企業相關財務管理人員的角度出發，對企業當中出現的問題進行思考，這樣才可以增加同學們的學習興趣，也會使同學們的政治文化意識得到提高。

3.2大力提高專業老師的思政教育水準

專業老師在高校思政教育工作開展過程當中顯得尤為重要，因為老師是同學們的引領者，也是只是的傳播者，同時還擔任著知識傳播以及靈魂塑造的雙重責任。當前作為一名會計專業的老師，在課堂當中進行教學時，要充分發揮自身的效應，利用好課堂這一個教育平臺，要積極倡導核心主義價值觀以及踐行教書育人的基本目標。

4總結

當前高校作為精英人才培養的平臺，應該要重視課程思政的重要育人理念。在思政教育中不單單要在通識課中進行呈現，還需要更多的把思政貫穿到整個專業教學過程當中去，這樣才可以更好對同學們的思想素養進行培養。

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作者簡介

沈冉星（2001.05--）;性別：女，籍貫：湖北省棗陽市，民族：回族，學歷：本科，在讀東北大學秦皇島分校;研究方向：課程思政。

張津婷（2000.10--）;性別：女，籍貫：河北省張家口市宣化縣，民族：漢族，學歷：本科，在讀東北大學秦皇島分校;研究方向：課程思政。