不斷創新黨性教育模式和手段

李向勇

習近平總書記在十八屆中紀委六次全會上強調：“黨性教育是共產黨人的‘心學，是黨員正心修身的必修課。”《干部教育培訓工作條例》指出，黨性教育重點是開展黨章、黨的宗旨、黨規黨紀、黨的優良傳統、黨風廉政建設等教育培訓，引導黨員干部增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識、規矩意識，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。隨著世情、國情、黨情的不斷發展變化，黨性教育的模式、理念、內容、手段、方式等也應當隨著形勢的變化不斷創新，只有這樣才能不斷提高黨性教育的針對性和實效性。具體地說，新時代黨性教育模式和手段創新主要應堅持一個中心，把握好四個導向。

一、堅持黨校姓黨，強化黨性教育這個中心

習近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領導干部到黨校學習，主要任務是學習黨的理論、接受黨性教育。”因此，對于黨校來講，必須要抓住黨性教育這一主業。圍繞黨性教育這個中心工作，重點應抓好以下兩個方面的工作。一是科學設置黨性教育教學內容。要上好專題課，在主體班次開班前，為相關教師創造調研條件，使其了解學員黨性修養方面的詳細情況，為“吃透兩頭”奠定一定基礎。在科學設置黨性教育教學內容過程中，相關教師要充分發揮好黨校的黨史、黨建、哲學等學科優勢，根據學員黨性修養的實際情況，把當前黨史學習教育等作為黨性教育課程的重點，為學員黨性教育定基調、明方向。在講授過程中，教師要做到正面引導與反面警示教育相結合，進一步加大思想震懾力度。二是建好黨性教育課程科學體系。應盡快組織編寫適合基層黨校黨性教育的規范教程，解決基層黨校教材短缺的實際問題。各基層黨校要發揮自身主觀能動性，把地方紅色資源、先進人物、反面典型案例等內容及時轉化為地方黨性教育特色教材，用身邊事教育身邊人。各級黨校要構建地方黨校自編教材共建共享交流平臺，發揮好互補作用。

二、把握好問題導向，增強黨性教育的說服力

如何讓黨性教育入腦入心入行，關鍵要緊扣實際，突出問題導向，發揮研機析理、解疑釋惑的作用。只有準確回答了長期困惑黨員干部的理論和實踐問題，厘清了思想迷霧，才能使學員始終保持政治上的清醒和堅定。圍繞真學真信真用，加強馬克思主義基本理論及經典著作教學，加強中國特色社會主義理論體系和黨章黨規教學，重點突出習近平新時代中國特色社會主義思想的解讀，引導學員運用馬克思主義立場、觀點和方法辨大勢、觀大局、析大事，全面客觀地看待改革發展中的各種矛盾和難題，始終做政治上的明白人。

三、把握好主體導向，增強黨性教育的持續力

把握好主體導向，充分發揮學員在黨性教育中的主體作用，突出學員的主體地位，激發學習的內生動力。一是建立領導干部上講臺制度。《干部教育培訓工作條例》中提出建立健全領導干部上講臺制度。縣級以上黨政領導班子成員特別是主要領導干部應當帶頭到黨校、行政學院、干部學院、社會主義學院和高等院校等授課。在發揮主體導向作用方面，應建立領導干部上講臺制度，特別是主要領導干部，不僅到黨校授課，還要在本單位、本部門黨性教育方面發揮主體表率作用。二是增強學員黨性學習的自覺性和主動性。黨性教育是黨組織對黨員干部的教育，也是黨員干部在組織引導下的自我教育。黨性教育學習不等于被動地機械地接受教育，而要讓先進理論在人們頭腦中生根，要和人們原有的思想觀念發生碰撞，通過積極思考、比較分析，進而消化吸收，不僅要知其然，而且知其所以然。要投身實踐，增強把理論付諸實踐的決心和意志。三是發揮學員在黨性教學中的主體作用。通過在培訓中設立班委會、黨支部及下設小組，通過培訓期間進行外出考察、小組研討、班級研討、文體活動等，實現學員自我教育、自我管理、自我服務、自我監督。

四、把握好互動導向，增強黨性教育的感染力

互動導向就是要充分調動學員積極性、主動性，讓學員在互動交流中有所收獲。互動研討打破了傳統的單向教學模式，讓教師和學員交流互動、共同探討分享彼此的思考、情感和體驗，從而實現教學相長、學學相長。比如，在研討式教學和案例教學的過程中，通過鼓勵學員盡情交流，把輕松的交流變為別開生面的黨支部組織生活會。在教學結束后，學員們經過精心準備，在小組剖析會上深度交流，在全班交流會上共享成果，暢談體驗式教學的感受，分析黨性方面存在的問題，使學員互動最終達到高潮，使黨性教育入腦入心。在黨性教育中，互動不僅能促進思想交流、解除思想疑惑、凝聚思想共識，而且能溝通感情、升華感情，觸及靈魂深處。

五、把握好實踐導向，增強黨性教育的吸引力

黨性教育是共產黨人正心修身的必修課，提高黨性教育的實效性必須圍繞“心學”做文章，努力實現學員心靈的頓悟。在接受理論知識之外，可以把學員帶出去、動起來，讓學員在實踐現場體驗黨性、錘煉黨性、提升黨性。一是到紅色基地開展黨性鍛煉。組織學員去紅色基地開展黨性教育主題活動，比如省內開展的重走抗聯路，省外的延安、井岡山、西柏坡等全國重點紅色革命教育基地，在紅色基地感受紅色氛圍，鍛煉黨性。二是組織黨員領導干部開展廉政警示教育實踐活動。通過參觀、聽報告等體驗活動，達到錘煉黨性的作用。三是到基層一線開展黨性鍛煉。組織中青年干部深入基層開展黨性作風實踐鍛煉活動，通過長期實踐引導黨員干部真正解決好“我是誰”“為了誰”“依靠誰”這三個根本性問題，拉近與群眾之間的距離，不斷增強做好群眾工作的本領。

（作者：中共松原市委黨校黨史黨建教研室主任、副教授）

責任編輯/雷? ?博