建筑設備工程課程思政教學的實踐與探索*

楊 謙 （陜西工業職業技術學院土木工程學院，陜西 咸陽712000）

全面推進高校課程思政建設，是落實習近平總書記關于教育重要論述的重要舉措，是貫徹立德樹人根本任務的必然要求，也是提升人才培養質量的關鍵任務。課程思政是以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把立德樹人作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。教師是實施者，專業課程是主體，思政內容全程貫穿，將知識與情感融合，文化與精神傳承，理論與技能培養，人格與情懷塑造，以價值引領培養德智體美勞全面發展的新時代大學生。

1 課程思政教學實施主要內涵

1.1 教師必須堅持立德樹人，落實思政教育，將開展課程思政貫穿育人全過程

課程思政實施的關鍵是教師。日常專業教學目標中，既要包含職業道德和職業素養教育，可持續發展理念樹立，堅忍不拔精神品質鍛造，也應該重視愛國主義的民族精神和創新引領的時代精神養成，培育家國情懷和民族自豪感，堅定正確的價值觀念，弘揚中華民族優秀傳統文化，加強品德修養，踐行社會主義核心價值觀，成為新時代有理想、有抱負的青年人才。

1.2 課程標準制定要基于思政教學，以標準引領課程思政建設

專業課程的教學標準以思政教育教學要求為出發點，將思政元素全面融入課堂教學內容，采用多元化教學方法和手段實施，提升師資隊伍思政理論知識建設，開展考核評價新模式，思政內容體現在課程教學的各個環節和要素中，為教學設計和實施奠定基礎。

1.3 課程教學設計和實施要基于課程標準，注重“德育”與“智育”雙主線培養

產教融合是高職教育本質體現，校企合作開展資源整合優勢互補，將合作項目合理分工聯合攻關，既提升師資隊伍理論教學水平，又加強學生實踐操作能力。以項目為載體，工作任務為引領，分析崗位核心知識，圍繞任務完成來掌握相關理論知識和實踐技能，是專業課程教學設計的特點。在教學過程中，將思政德育元素融入到理論知識的學習和實踐技能的培養中，并對應統一到教學項目中去。一方面，教學設計注重專業知識的培養；另一方面，思政德育結合智育知識教育，將職業素養、創新能力、核心價值觀等德育內容穿插融合到教學內容和教學過程，以價值引領發展，實現專業課程與思政課程同向同行。

1.4 教學方法和教學手段改革要充分利用現代信息技術，達到思政與專業課融合銜接，潤物無聲地實現思政育人，提升教學效果

以真實案例分析為主，開展講授式、討論式、探究式等教學方法實施。案例式、講授式方法直接切入主題，入心入腦直觀地將思政內容展示給學生。討論式、探究式方法注重學生能動性發揮，學生可個人或小組展開資料搜集整理，課堂分析研討和成果展示匯報等，使學生獲取更多的認同感和理想信念熏陶，便于主動學習和自我挖掘思政資源。

信息技術和移動智能終端的普及，使教育已逐步步入“移動互聯網+碎片化”學習時代，移動學習、翻轉課堂等教學方式成為新的教育教學發展理念。開展多渠道的學習方式，進行線上線下的教學手段改革是思政教育順利實施的保證。

1.5 師資隊伍課程思政教學水平關系思政德育教育融入專業課程教學的實踐效果，是教師教學能力的更高要求

一要加強培訓，樹立專業課教師主動踐行課程思政觀念；二要提高教師的思想政治素養，強化自身師德師風建設，堅持以德立身，教書育人相統一；三要提升教學方法與手段的學習，充分挖掘課程蘊含的思政元素，定期開展思政教學研討，積極參與各類思政教學大練兵比賽，取長補短，共促提高。簡言之，要培養主動挖掘思政元素的發現能力，提升德育融入各類教學活動的設計能力，強化應用信息化教學手段及方式的教學能力，以及適應思政教育引領下的課程考核新模式的實踐能力。

1.6 保證課程思政教學效果就要改革課程評價方式

首先，專業課程考核既要設置專業知識點、技能掌握點的測試，也要體現思政德育的養成教育效果。其次，加強教學督導管理，督促教師開展課程改革，提升思政教學能力，做學生成長道路上的引路人。

2 建筑設備工程課程思政教學實施

建筑設備工程課程思政教學實施，堅持以學生為中心，德技并修，深入挖掘課程思政元素，準確切入專業知識點教學。一是要注重學生學懂悟透，言行合一，找準學生關切問題，以問題做引導，將社會熱點、教學知識點和思政內容點融會貫通；二是要以學生技術技能水平提升為根本點，專業教學培養中，磨煉堅韌不拔的創新意志，培育鍥而不舍的工作精神，踐行勇于承擔的負責態度，將思政育人與知識傳授有機融合，以工匠精神、家國情懷等社會主義核心價值觀念引領學生成長成才，提升學生的知識獲得感和學習效果。建筑設備工程課程教學思政內容的設計與實施見表1。

表1 建筑設備工程課程教學思政內容設計與實施

依據課程的教學內容結合課程思政教學點完成整體設計，應用在具體教學單元中,最重要的是實現課程思政教學目標的統一性、教學內容的融入性和教學形式的匹配性。以一個理論教學單位為例，闡述具體教學思政設計與實施。

給排水管道的質量檢測與驗收是《建筑設備工程》專業課程中的一個教學小節，本教學小節的課程思政設計見表2。

表2 給排水管道的質量檢測與驗收課程思政教學設計

3 結語

課程思政是挖掘專業課程思政元素，將思政內容融入課程教學的重要工作。思政教學設計要結合人才培養目標，對應課程標準，體現專業課思政特色，思政教育與專業教育是同向同行，形成協同效應。《建筑設備工程》蘊含思政元素豐富，教學案例典型且針對性強，學生在專業培養中領會、吸收思政元素，提升思想道德素養，培育德技并修的大國工匠，立德樹人成效愈加顯現。

收稿日期：2021-8-15