大數據時代下高校管理信息化創新發展路徑研究

鄧薇

摘? 要：大數據時代的到來引發了社會管理模式的改變，高校管理模式也需要隨著社會的變化進行相應調整。在管理當中更多應用大數據技術，發揮其作用促進高校管理水平的提升，結合高校教學管理實際進行信息化管理創新，切實滿足高校的教育管理需求。基于此，本文主要分析了大數據時代下高校開展信息化管理創新面臨的挑戰，提出了提升大數據技術應用水平、充分發揮網絡平臺作用開展信息改革等建議，期望能夠有效促進高校管理信息化創新發展。

關鍵詞：大數據時代;高校管理;信息化創新

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）10-0-02

新時代下教育體制改革，高校管理信息化發展成為高校管理工作改革的重點。現階段高校管理信息化建設取得了一定成績，但沒有真正發揮作用，因此還需要對高校教育管理信息化進行創新。結合高校教學管理體制，靈活應用大數據技術進行管理信息化創新，使用信息系統開展教育管理工作，提升教育管理工作效率，抓住信息化發展機遇，樹立管理信息化創新理念，促進高校教育管理信息化發展水平提升。

一、大數據時代下高校教育管理信息化創新面臨的挑戰

（一）大數據技術創新意識不足

現階段高校管理者對信息化管理的認識不全面，沒有將大數據技術靈活應用在高校教育管理工作中，大數據應用思維能力有待提高。部分高校管理者在教學管理工作中仍舊采用傳統的管理方法，缺乏信息化創新意識。同時大數據信息應用技術水平不高，信息化管理方法缺乏科學性，應用缺乏研究，信息化建設資金有限。在高校中沒有建立貼合高校管理實際的信息化管理制度，以上問題嚴重阻礙了高校管理信息化的創新[1]。

（二）缺乏教育管理數據的統一標準

高校管理信息化建設目標的實現需要統一化、標準化的數據作為支撐，只有實現高校教育管理數據的標準化，建立統一的高校數據庫，才能夠科學合理地開展信息化管理工作，實現管理信息化目標。信息時代高校的教育管理信息增多，使用傳統的數據管理方式，根本無法有效處理管理數據，滿足信息處理需求，提升管理效率。再加上教育管理具有復雜性，因此使用信息化管理系統輔助高校管理是發展的必然趨勢。例如，在管理當中使用高校教務管理系統對學生的課程進行安排管理，使用學生信息采集系統收集學生的信息，高效完成管理工作任務。但開展信息化管理、進行信息化管理創新都需要標準化數據，當前高校數據缺乏統一性、規范性導致信息化應用質量無法有效提高，信息得不到高效整合。高效教育管理數據的共享程度下降，信息化建設的速度放緩，阻礙了高校教育管理信息化創新目標的實現。大多數高校缺乏教育管理數據的統一標準，信息化數據共享程度較低也是高校管理信息化創新中必須要解決的問題。

（三）高校各部門教育管理數據相對獨立

高校管理信息化建設，并不是單指高校某一個部門的信息化管理。大數據時代下高校的教育信息化管理需要高校各部門之間的高效配合，相互協作，建立統一的數據管理體系。但在現實當中，高校各部門相對獨立[2]。管理模式不同，獲取管理信息的方式也存在很大差別，信息化管理系統應用水平也存在差距，導致高校管理信息化建設整體水平不高，信息處理系統不同，信息管理的覆蓋面縮小，產生一些信息管理的漏洞。再加上部分高校沒有在管理過程中建立統一的數據處理平臺，各部門之間獨立的數據信息得不到高效整合。大數據時代下高校信息化管理是為了實現全數據流通，提升教育管理水平。因此，高校教育數據信息不統一、得不到高效整合也成為阻礙高效教育管理信息化創新的重要因素。

二、大數據下的高校信息管理創新

（一）提升大數據技術應用水平

為有效實現高校教育管理信息化創新，必須要提升管理工作者的大數據應用水平，建立信息化管理意識，轉變傳統高校教育信息化管理理念。其一，教育工作者應當正確認識教育信息化管理的優勢，明白教育信息化也是高校的教育資源，要提升信息化應用水平，增加信息的靈敏度，及時開展數據信息的收集和整合。將高校信息數據統一，發揮教育信息化管理的優勢，進而提升高校管理競爭力，助力高校長遠發展。同時也為高校信息管理創新奠定基礎，讓高校管理者能夠具備較高水平的數據應用能力，結合實際進行信息管理創新，建立更高水平的信息化管理系統。其二，高校教育管理工作還需要更新教育管理思維模式，進行教育管理機制的改革創新，有效打破傳統高校管理模式的禁錮。在高校學生教育管理工作中靈活應用信息技術，提升管理效率，實現對傳統教育模式的創新發展，促進高校教育管理綜合思維的建立。其三，高校信息化管理并不只是簡單地對教育數據進行收集，而是需要對教育管理數據進行分析。通過數據分析反思高校信息化管理當中存在的漏洞，及時創新高校信息化管理，讓高校的數據信息能夠實現高效流通。通過數據建立各部門之間的聯系，創新高校教育管理工作，真正有效落實高校精細化管理，適應大數據技術時代下教育理念創新發展的趨勢[3]。

（二）解決各部門之間存在獨立數據的問題

針對現階段高校各部門信息相對獨立、無法實現統一管理的問題。高校還需要進一步優化管理結構，促進各部門教育信息的共享，為大數據信息技術創新奠定基礎。但在高校大數據應用更新教育管理工作模式過程當中，需要解決傳統管理機制對信息化創新的阻礙問題。高校需要給予教育管理工作改革更多支持，建立統一的信息數據標準，實現信息共享。將各部門信息整合到一起，進行統一的分析處理，提升教育管理效率。

（三）充分發揮網絡平臺作用，開展信息改革

新時代高校信息管理需求增大，必須要進行教育管理模式改革創新才能夠有效滿足高校的發展需求。高校教育工作者需要跟隨時代的變化，對教育管理進行改革，更加深入地應用大數據技術，進行教育管理模式的創新。建立正確的發展觀念，通過對教育信息的分析制定科學合理的管理決策，有效推動高校教育管理的創新發展。在傳統的高校教育管理當中，學生的意見沒有得到充分重視和采納。在新時代下教育管理信息化創新過程當中，建立統一的數據管理平臺，學生的反饋意見能夠得到有效收集和整理，能夠進一步提升高校管理的科學性、民主性[4]。基于此，高校教育管理者可以發揮網絡平臺的作用，在網絡平臺當中開設賬號，如微博、抖音等，收集學生對高校管理工作的意見和建議，為管理信息化創新收集更多信息，讓高校管理信息化創新更加貼合實際，促進高校的整體發展。發揮網絡平臺對高校信息化創新的重要作用，有效滿足高校教育信息化管理創新的需求。實現高校教育管理決策的民主化，切實有效地為高校發展提供幫助。

（四）高校信息化管理創新

大數據時代下，高校管理信息化創新的最終目的是提升高校管理水平，有效解決高校的教育管理問題，通過數據分析找到管理問題產生的根本原因，實現高質量管理。因此，針對高校教育信息化管理水平不高的問題，教育管理工作者還需要創新，有效提升工作效率。通過信息化管理創新有效解決高校管理當中存在的信息不完善、管理決策缺乏科學性等問題，從根本上解決傳統管理模式問題。通過高校信息化管理創新，提升高校管理數據的完整性、連貫性，提升高校管理的民主化水平。高校教育管理信息化創新當中，也需要更多地了解師生的管理需求，減少個人主觀因素對高校教育管理決策的影響，讓高校管理能夠切實有效地滿足學生需求。通過大數據定位，開展精細化管理，有效處理管理當中的問題，讓高校教育管理朝著信息化模式轉型。將智能管理技術應用到高校管理實踐工作當中，實現數據信息的自動分析歸類，為管理者的決策提供更多支持，實現對高校的全程信息化管理。

（五）增強網絡安全的建設

隨著高校管理信息化創新發展，高校管理對信息化系統的依賴性逐漸增強，信息化管理對高校的教學、科研發展重要性增強，但與此同時信息安全問題也在不斷增加。為有效保障高校管理信息化創新工作的開展，高校必須要重視網絡安全管理，進行網絡安全防護，為高校管理信息提供充足保障。對信息網絡進行實時檢測管理，及時發現非法入侵，提升網絡安全。對高校信息化管理系統進行定期檢查，及時發現系統漏洞，并進行相應處理。完善數據安全管理制度，避免出現高校管理體系癱瘓造成管理數據丟失、影響高校管理工作的現象出現[5]。強化高校管理信息化校園網絡安全管理，對高校信息化網絡平臺設置訪問權限，提升網絡的監督管理力度，讓高校管理信息化創新能夠更好的進行。

三、結語

綜上所述，大數據時代下高校管理信息化創新是時代發展的必然。高校管理者也應當根據高校管理需求變化進行改革，主動進行數據信息管理模式優化。結合自身發展實際，樹立信息化教育理念，進行教育管理機制的創新，切實提升高校教育管理質量，促進高校教育管理的現代化發展。

參考文獻：

[1]裴瑩.大數據時代下高校教育管理信息化創新發展路徑思路構建[J].現代經濟信息，2019（23）：467.

[2]陳海軍.大數據時代下高校教育管理信息化創新發展研究[J].創新創業理論研究與實踐，2019（9）：180-181.

[3]李娜，劉金實.大數據時代下高校教育管理信息化創新發展路徑初探[J].教育現代化，2018（5）：301-302+311.

[4]張育琳.大數據時代下高校教育管理信息化創新發展路徑[J].焦作大學學報，2017（4）：111-113.

[5]程曉光.大數據時代下高校教育管理信息化創新發展路徑[J].黑龍江教育：理論與實踐，2017（Z1）：53-54.

（責任編輯：張詠梅）