如何推動(dòng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的開展

劉佳音

摘要：目前我國高校按照教育部的要求設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)中心，并開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，對(duì)大學(xué)生就業(yè)技能的培訓(xùn)和就業(yè)信息的獲取提供了許多幫助，然而現(xiàn)階段我國高校的就業(yè)指導(dǎo)工作還處于探索階段，因此，在現(xiàn)階段高校指導(dǎo)工作的建立過程中，應(yīng)該建立健全的制度管理模式，推動(dòng)就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)化發(fā)展，從而為學(xué)生專業(yè)技能的提升營造一種良好的空間。

關(guān)鍵詞：高校;就業(yè)指導(dǎo);大學(xué)生

隨著世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求越來越高，大學(xué)畢業(yè)生尤其高校畢業(yè)生就業(yè)難已成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，如何指導(dǎo)高職畢業(yè)生正確選擇職業(yè)也就成了高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要方面。從目前高校就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐現(xiàn)狀來看，出現(xiàn)了尚未形成科學(xué)體系、工作內(nèi)容和方式簡(jiǎn)單、存在理念誤區(qū)、指導(dǎo)教師專業(yè)化程度較低等問題，直接影響著高校就業(yè)指導(dǎo)工作效率。基于此，要從高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)、更新就業(yè)指導(dǎo)觀念、建設(shè)科學(xué)全面的就業(yè)指導(dǎo)課程體系、健全就業(yè)指導(dǎo)工作體系等方面著手，推動(dòng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作有序開展，順利實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高校的有效對(duì)接。

一、建立健全科學(xué)、完善的高校就業(yè)指導(dǎo)工作體系

構(gòu)建科學(xué)、合理的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。首先要注重構(gòu)建科學(xué)、合理的就業(yè)指導(dǎo)課程體系。要不斷的充實(shí)和完善就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)涵，建立以職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)三方面內(nèi)容為主的理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的“就業(yè)指導(dǎo)語訓(xùn)練”課程體系。要通過就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中不斷提高個(gè)人職業(yè)傾向測(cè)量和分析的能力。掌握相關(guān)的求職應(yīng)聘技巧，就業(yè)能力和生涯管理能力，使就業(yè)指導(dǎo)工作蘊(yùn)含更多的理性思考和更加明確的目標(biāo)。構(gòu)建科學(xué)、合理的就業(yè)指導(dǎo)課程體系是建立健全科學(xué)、完善高校就業(yè)指導(dǎo)工作體系的重要組成部分。

構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)的全員參與機(jī)制。建立健全科學(xué)、完善的高校職業(yè)指導(dǎo)工作體系，僅僅依靠專職就業(yè)指導(dǎo)人員的工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要的，我們還要通過學(xué)、行政全員參與，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)的全員參與機(jī)制來滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。專業(yè)課教師可以在講授知識(shí)的同時(shí)有所側(cè)重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)教育，幫助學(xué)生做好專業(yè)分析;輔導(dǎo)員作為學(xué)生一線的行政管理者，對(duì)學(xué)生的思想觀念、學(xué)習(xí)狀態(tài)、職業(yè)需求比較了解，可以配合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心有針對(duì)性地了解學(xué)生的困惑，同時(shí)也可以督促學(xué)生完成就業(yè)指導(dǎo)各個(gè)階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)，更好的將就業(yè)指導(dǎo)工作落到實(shí)處;行政人員可以通過指導(dǎo)崗位實(shí)習(xí)生，積極開展職業(yè)道德和職業(yè)勝任教育，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展做好心理和方法上的準(zhǔn)備。建立健全科學(xué)、完善的高校就業(yè)指導(dǎo)工作體系要求高校必須構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)的全員參與機(jī)制。

二、提升就業(yè)指導(dǎo)工作的教育職能和工作理念

高校就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)是要幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展。首先，高校要通過就業(yè)指導(dǎo)工作幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主解決職業(yè)生涯問題和提高自主職業(yè)決策的能力。其次，高校要通過就業(yè)指導(dǎo)工作幫助學(xué)生建立發(fā)展的職業(yè)觀，努力追求人和自然、人和社會(huì)的共同和諧發(fā)展。第三，高校要通過就業(yè)指導(dǎo)工作激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和責(zé)任心，這更有利于學(xué)生的職業(yè)學(xué)習(xí)和后期發(fā)展。

三、加強(qiáng)職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)

高校應(yīng)努力改變以單純就業(yè)指導(dǎo)代替全面就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀，成立集教育、管理、服務(wù)于一體的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建由具有心理學(xué)、教育學(xué)、人力資源管理學(xué)等相關(guān)教育背景的人員組成的專職就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，并通過系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，使他們?cè)诨舅刭|(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等各方面都達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)的要求，為有效開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供保障。

四、建立多元化的就業(yè)指導(dǎo)模式

在高校就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的建立過程中，可以建立多樣化、社會(huì)化的就業(yè)指導(dǎo)模式，可以邀請(qǐng)畢業(yè)生中較為成功的就業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)講座，通過對(duì)他們就業(yè)選擇以及真實(shí)經(jīng)歷的講解，為學(xué)生們提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。與此同時(shí)，也可以邀請(qǐng)外校知名人士與學(xué)生們進(jìn)行職業(yè)需求的交流，通過對(duì)于行業(yè)知識(shí)的介紹，使學(xué)生們充分了解到發(fā)展的前景，為學(xué)生們提供相關(guān)單位的參考標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)有條件的學(xué)生進(jìn)行假期的實(shí)習(xí)，提前了解整個(gè)工作的需求，從而為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的建立提供有效的發(fā)展途徑。

五、建立信息化職業(yè)互動(dòng)平臺(tái)

首先，在信息平臺(tái)的建立過程中，應(yīng)該建立就業(yè)信息網(wǎng)、使學(xué)生可以及時(shí)收集就業(yè)信息，并拓寬就業(yè)的渠道，將專業(yè)化的就業(yè)信息傳遞給學(xué)生。其次，通過各種新聞報(bào)道的宣傳，表達(dá)學(xué)習(xí)發(fā)展的現(xiàn)象以及人才培養(yǎng)過程中的主要優(yōu)勢(shì)，提高院校的知名度，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及制度的管理，從而吸引更多單位來到院校進(jìn)行招聘。第三，相關(guān)院校應(yīng)該不定期的出版就業(yè)信息的專業(yè)版面，使學(xué)生全面的了解就業(yè)的基本發(fā)展方向，優(yōu)化學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的理解能力。最后，可以利用網(wǎng)絡(luò)、QQ等信息資源，進(jìn)行新動(dòng)向的發(fā)布，從而為提高高校的就業(yè)率提供充分性的保證。

總之，高校要充分發(fā)揮在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的主陣地作用，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生在明確職業(yè)生涯目標(biāo)、積極提高職業(yè)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，能順利的找到滿意的、適合自己的穩(wěn)定工作，并在未來的工作、生活中得到可持續(xù)地發(fā)展。

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