桃江：鄉村學校的蝶變

王燕 文兵 夏琛

做強農村教育，改善辦學條件是重中之重。三年來，桃江縣完成了120所標準化食堂的改造，所有學校旱廁的水沖式改造，完善偏遠學校的浴室建設和熱水器等設施添置;新建了33所學校的塑膠運動場，建設了46所“兩類”學校，滿足鄉村學生就近入學需求。在桃江鄉村，最漂亮的建筑是校舍、最美的環境是校園。

明亮的教學樓，干凈的食堂，寬闊的運動場……9月15日，記者走進了煥然一新的桃江縣浮邱山鄉渡口小學，感受師生的幸福和喜悅。“我們現在可以坐在食堂吃飯了，也不用害怕下大雨了。”五年級學生李戀開心地說。

上世紀60年代，浮邱山鄉村民為解決娃娃上學的問題，在村里集資興辦起一所學校——浮邱山鄉渡口小學。學校距離資江僅500米，地勢低，每年汛期，幾乎都會遭遇“水漫校園”。

“那時辦學條件艱苦，教室透風漏雨，教學設施陳舊，學生也沒有活動場地。”渡口小學原校長袁萍回憶說，由于年久失修，生源流失嚴重。2018年，桃江縣教育部門投入1000萬元，將學校整體搬遷，讓它成了村里最漂亮的房子。

破敗老校雕刻著鄉村學校的辦學歷程，而新校則見證了桃江縣鄉村教育的蝶變。

同樣的蝶變也發生在桃江縣石牛江鎮中心學校（現桃江縣石牛江鎮芙蓉學校）。這所歷史悠久的農村寄宿制初級中學，教育教學質量一直較好。良好的口碑，也帶來了“負擔”——學生人數太多，為了化解大班額，只能擠占功能室、教員室做教室，宿舍床位緊缺只能兩個學生睡一張床。

夯實基礎教育，助力鄉村振興。2020年3月，學校迎來了發展機遇——經省政府批準，將桃江縣石牛江鎮中心學校納入全省鄉鎮芙蓉學校建設項目計劃，對學校進行改擴建。

從去年7月動工建設到改擴建完成，不到一年的時間，該校“顏值”大幅提升——學校校舍面積增至13163平方米，新建了教學樓、綜合樓和禮食堂，維修改造了學生宿舍、辦公樓、教師周轉房。

在桃江縣石牛江鎮芙蓉學校，記者看到，學校還“搭上”了教育信息化的快車。“班班通”和教學網絡都安裝到了每間教室，教師們教學效率更高了。

“如今學校的辦學條件得到了極大的改善，大班額也得到全面化解。”文殿軍是桃江縣石牛江鎮芙蓉學校校長，也是物理教師，他笑著說：“以前上物理實驗課，4個學生擠在一張桌子上，學生動手能力無法得到充分培養;現在一個學生一個工作臺，每個人都能動手實操，學生的潛力和思維得以發展。”

秋風起，迎新季。位于城鄉接合部的桃谷山九年一貫制學校（以下簡稱桃谷山學校）迎來了一千余名孩子。

桃谷山學校是今年投入使用的一所鄉鎮學校。該校于2019年開工建設，投入約1億元，占地81畝，總面積2.97萬平方米，招收48個班，可容納學生2280人，充分滿足了周邊村適齡學生和進城務工子弟的就學需求。

新建桃谷山學校按照現代學校的創建標準，建設了足球場、籃球場及羽毛球場，配備了錄播室、音樂室、多功能室、實驗室等教學專室以及現代化教學設施設備，全校師生在新校園中享受著城鄉教育均衡發展帶來的“利好”。

“今年9月，全體師生搬到了新學校，教學環境發生了翻天覆地的變化。”該校副校長黃進軍介紹，舊的桃谷山學校只有一棟教學樓，無法滿足周邊村落適齡學生上學的需求，而且教學設施嚴重缺乏。

“在花園式的校園學習，我覺得十分的幸福。”該校三年級的學生陳梓萱特別高興。

“孩子在這里上學，我很放心——校園內安裝了300多個監控，為孩子們的生命安全保駕護航。”家住桃花江鎮文家渡村的學生家長劉勇表示，“我們享受到了同中心城區學校一樣的優質教育資源。”

談及學校未來的發展方向，該校校長文夢強說：“秉承‘立德樹人、優質強校、以人為本、依法治校的辦學理念，培養學生‘學會做人、學會求知、學會做事、學會共處，為學生的終生發展奠定基礎。”

“鄉村學校的蝶變，見證的是教育公平。”桃江縣教育局副局長丁振亞說，近年來，桃江縣推進基礎教育均等化，均衡配置教育資源，加大對鄉村教育經費投入，加速升級教育硬件設施，強弱項、補短板，農村學校辦學條件大幅改善。“鄉村教育‘點亮了更多鄉村孩子的夢想。”