為人師表，當(dāng)好學(xué)生錘煉品格的引路人

胡進(jìn)輝

黨的十八大報(bào)告明確指出：“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，要做到這一點(diǎn)，首先要立師德，鑄師魂。”新時(shí)代教師必須率先垂范，引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。教師要以身作則，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是新時(shí)代教師為人師表的終極目標(biāo)。

怎么為人師表？筆者用三個(gè)關(guān)鍵字來(lái)回答。

第一個(gè)關(guān)鍵字：言

想當(dāng)好一名有教育溫度的教師，應(yīng)注意講話和顏悅色，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，拉近心與心的距離。

教師要講規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言。比如，數(shù)學(xué)課要求語(yǔ)言直觀明了，有時(shí)可以用符號(hào)替代;語(yǔ)文課可以借助各種修辭，讓語(yǔ)言生動(dòng)形象。無(wú)論什么學(xué)科，在教學(xué)交流中，教師都必須做到表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言精練，用語(yǔ)規(guī)范。

教師要運(yùn)用好評(píng)價(jià)性語(yǔ)言。給大家舉個(gè)例子。這是一堂小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字課，一位學(xué)生很認(rèn)真地讀完了黑板上的生字后，老師立即稱贊道：“太好了！”隨后，老師又問(wèn)大家：“他剛才有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方？”馬上有學(xué)生指出該生讀音上的問(wèn)題，此舉顯然不當(dāng)。一是評(píng)價(jià)太高，二是自相矛盾。對(duì)于學(xué)生的回答，評(píng)價(jià)時(shí)以表?yè)P(yáng)為主是對(duì)的，但必須以恰如其分為前提。否則，不當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步有害無(wú)益。

教師要把握好說(shuō)話的度。教師與學(xué)生交流時(shí)，要注意學(xué)生情緒。在學(xué)生得意時(shí)，可用善意的批評(píng)，如“天外有天”“樓外有樓”等用語(yǔ)，提醒他不可太狂妄;在學(xué)生失意時(shí)，可用激勵(lì)性的語(yǔ)言，如“你是最棒的，老師相信你”等用語(yǔ)，鼓勵(lì)他樹(shù)立信心，對(duì)未來(lái)充滿期待。班主任說(shuō)話務(wù)必深思熟慮，出口的話都要兌現(xiàn)。

第二個(gè)關(guān)鍵字：行

想當(dāng)好一名有人格魅力的教師，應(yīng)注意言傳身教，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

教師要有良好的外在形象。新時(shí)代的女教師，不僅要美，更要有一種氣質(zhì)。老師要化淡妝，可佩戴首飾，提倡不染發(fā)，不穿奇裝異服，不穿響底鞋，夏天著裝更要用心，不可太前衛(wèi)。要給學(xué)生一種端莊大氣、清靜素雅、心生敬畏之感。

教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。前年，筆者做了血管瘤手術(shù)，醫(yī)生叮囑至少休息兩個(gè)月，筆者僅住院五天，就又站上了講臺(tái)。很多人問(wèn)為什么要這樣拼？筆者想，學(xué)生到了高考沖刺期，不能因?yàn)樽约旱牟《⒄`學(xué)生。學(xué)生見(jiàn)筆者這么拼，她們也鉚足了勁，爭(zhēng)分奪秒，發(fā)奮學(xué)習(xí)，全班22名學(xué)生有15名學(xué)生考取了二本以上大學(xué)。

教師要模范遵守社會(huì)公德。作為一名教師，處處是課堂，處處皆能傳道授業(yè)解惑。教室里不大聲呵斥學(xué)生、不接聽(tīng)電話，辦公桌上教本、作業(yè)本擺放整齊，校園里不亂扔垃圾等等。這些同樣會(huì)影響學(xué)生。教師的道德面貌是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與人之間關(guān)系的一面鏡子，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)最直觀、最生動(dòng)的榜樣。

第三個(gè)關(guān)鍵字：術(shù)

想當(dāng)好一名有教育情懷的教師，應(yīng)注意有愛(ài)就有教育。

教師要尊重學(xué)生。建議大家溫習(xí)陶行知校長(zhǎng)“四顆糖”的故事。在處理類似矛盾時(shí)，陶行知先生為我們打開(kāi)了另一扇門(mén)。

教師要激勵(lì)學(xué)生。作為一名班主任，總會(huì)遇到學(xué)生爬圍墻上網(wǎng)、遲到曠課等棘手的事情。要帶好班，關(guān)鍵在班風(fēng)。班主任可以組織學(xué)生開(kāi)展勵(lì)志晨跑、觀看勵(lì)志電影、宣講勵(lì)志故事，班級(jí)張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、高唱?jiǎng)?lì)志歌曲、分享進(jìn)步感言，學(xué)生之間開(kāi)展勵(lì)志競(jìng)賽等等。通過(guò)班風(fēng)建設(shè)，多方位促成學(xué)生自信學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，馳而不息，形成人人奮勇?tīng)?zhēng)先、個(gè)個(gè)不甘人后的學(xué)習(xí)氛圍。

在2018年的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。”千斤重?fù)?dān)在身，作為新時(shí)代的教師唯有為人師表才能對(duì)得起黨和人民的重托！