為“家”涂上溫情底色

王燕

疫情期間居家隔離時(shí)，學(xué)生小鵬把自己關(guān)在房間，不和任何人交流。

面對(duì)孩子的變化，他的母親有些焦慮，手足無(wú)措。前段時(shí)間，她聯(lián)系到醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校的心理咨詢師楊虹，希望做一對(duì)一的咨詢。特殊時(shí)期無(wú)法面詢，楊虹通過(guò)電話了解情況后，請(qǐng)孩子的母親按照要求和步驟帶著孩子完成第一次繪畫作品《添添向上》。

畫面中，最醒目的部分是涂黑的房子，房子的屋檐上用封閉的線條框住了“家中無(wú)人”四個(gè)大字?！袄锩姹緛?lái)住的是老鼠，因?yàn)闃?shù)上有個(gè)貓頭鷹，所以老鼠都跑了?！毙※i解釋說(shuō)。

與楊虹交流之后，小鵬母親反思道：“雖然整個(gè)畫面看上去很安靜，但是也能感受到‘黑色的家?guī)Ыo孩子的壓力。第一個(gè)壓力來(lái)源是孩子隔離在家，很渴望外面鮮活的世界。第二個(gè)壓力來(lái)源是，我們會(huì)因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽?jī)不理想，批評(píng)他。這讓孩子有壓力，他既想得到我們的認(rèn)可，又得壓抑自己的真實(shí)感受。這段時(shí)間，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)他的想法，多用心陪伴他?！?/p>

幾次咨詢后，母親和孩子又繼續(xù)進(jìn)行著繪畫。

第三次繪畫作品，小鵬取名為《家務(wù)樂(lè)翻天》?！霸瓉?lái)，在這個(gè)與世隔離的特殊時(shí)期里，家的底色可以更加豐富?！毙※i的母親驚喜地發(fā)現(xiàn)，這幅畫里多了些色彩和溫情——桌子上不僅插了一朵鮮花，而且小鵬哼唱起了歌曲，一切美妙極了。

“在家庭系統(tǒng)理論中，有個(gè)概念叫‘家庭彈性，是指家庭能夠有效地應(yīng)對(duì)內(nèi)外部危機(jī)的一種能力。而人一旦找到這種能力，便能夠變得強(qiáng)大。”楊虹表示，面對(duì)疫情，作為家庭成員，有必要抓住契機(jī)，提高家庭彈性。

當(dāng)感染者出現(xiàn)在我們身邊，我們不得不居家隔離時(shí)，除了保持良好的身心狀態(tài)、理性客觀地接受信息之外，還可以趁著機(jī)會(huì)好好陪陪家人?！霸囍黄鹱黾覄?wù)，運(yùn)動(dòng)或者聊天。”楊虹說(shuō)，親子陪伴從聊天開(kāi)始，如果沒(méi)有話題，可以說(shuō)說(shuō)“廢話”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要你愿意說(shuō)話，大家都樂(lè)于傾聽(tīng)。