郭青
第47次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2020年12月,我國網民規模達9.89億,其中10歲以下、10至19歲網民占網民總數分別為3.1%、13.5%,約1.66億。人、物、城市、產品通過互聯網的視覺化傳播“一夜走紅”屢見不鮮,形成了新媒體時代獨有的“網紅現象”,這種裹挾著高度的視覺化、娛樂化、消費化的文化借助互聯網扁平化傳播充斥著當下青少年的精神世界,應引起社會各方的關注與警惕。
一、“網紅”的內涵
“網紅”現象早在20世紀90年代就隨著互聯網的興起而出現,“文字時代”論壇、貼吧版主因大批粉絲的喜愛而成為中國第一代“網紅”,圖像時代催生了第二代“網紅”;2015年,隨著網速的提升和硬件終端的升級,高清影像、直播、短視頻催生了第三代“網紅”形態。各方學界認為當下的“網紅”是視像時代、粉絲時代、自媒體時代、狂歡時代、話語時代、商業時代合力造就和共生衍創的產物。[1]卡茨的“使用與滿足”理論認為,受眾是“需求”的人,而且“需求”是有特定性的,這些需求反映特定的社會和心理起源;受眾基于特定的需求而接觸和使用媒介從而滿足自身需求。網紅文化恰好滿足了當代人自我表達、自由互動、全民參與、集體狂歡和娛樂至上的心理需求。
二、網紅文化對青少年的正面影響
互聯網扁平化的傳播方式使得青少年可以輕易獲取信息,追尋自己喜愛的人和事物,表達真實的自我,打破時空限制與有相同志趣的人進行交流,張揚自我個性。網紅文化中也不乏充滿正能量的人和事物,從弘揚中國傳統鄉村美食文化的李子柒、抗擊新冠肺炎疫情期間的復旦大學附屬華山醫院感染科主任張文宏醫生到故宮博物院的網紅文創、革命歷史題材《覺醒年代》“網紅劇”,這些正能量的網紅文化所輸出的知識、理念、價值觀給青少年的精神世界帶來積極的影響,引領青少年樹立正確的人生觀價值觀,豐富了青少年的文化生活。
三、網紅文化對青少年的負面影響
網紅是一個新經濟物種,是當代資本生態的樣本,亦可能是未來商業模式的切換,亦可能是核心價值觀消解的滌蕩劑。《2018中國網紅經濟發展報告》顯示,粉絲規模在10萬人以上的網絡紅人數量持續增長,其中粉絲規模超過100萬人的頭部網紅增長達到了23%。利益驅動下的網紅致力于將粉絲關注的流量通過電商、廣告、直播帶貨等方式變現。網紅們抓住青少年的獵奇心理和對時尚潮流的追捧,言語低俗、舉止輕浮,通過光鮮亮麗、虛偽諂媚的表演,捏造“珠光寶氣、香車豪宅、前呼后擁”的生活假象,將消費至上、娛樂至死的扭曲價值觀灌輸給青少年,極易誘導青少年形成消費無度、貪圖享樂、不勞而獲的價值取向。
網紅極具情緒煽動力的主觀表達迎合了青少年受眾的情緒需求。
部分網紅為博眼球不惜扭曲是非曲直。某未成年網紅在直播中宣傳當未成年媽媽的感受,備受青少年的關注。青少年若長時間沉浸于沒有底線的內容和虛幻的獵奇當中,為滿足自身的審丑、刺激、偷窺、臆想的心理需求,極易喪失辨別是非的能力,動搖理想信念,淡薄社會意識。
青少年容易盲從和模仿他人。徐州某公園里幾名少年因模仿網紅短視頻里的“晃船”橋段而全部落水,其中一名14歲少年因搶救無效死亡,諸如此類青少年模仿搞怪搞笑、驚險刺激的網紅視頻內容而造成傷亡的案例屢見不鮮,為個人、家庭和社會造成了極其嚴重的后果。
四、對策建議
1.價值監管,善用技術
政府和監管部門對平臺的監管要完善立法,做到有法可依,嚴禁傳播暴力、色情、刺激等內容,著力推進對賬號進行分級分類管理。網絡平臺是內容監管的第一主體責任人,自身也要進行價值評估和價值反思,自覺構建以社會主義核心價值觀為準繩的平臺推薦算法機制,利用人工智能等新技術對平臺內容進行研判和篩選,為青少年的健康成長營造良好的網絡環境。
2.文化引領,有機融合
中國優秀的傳統文化作為中華民族生生不息的精神之源,為網紅文化的生長提供了養分。近年來在青年群體中興起了“博物館熱”,通過網紅短視頻的傳播,讓各地博物館成為了“網紅打卡”的熱門地點,也帶火了文創產品的銷售;漢服文化也通過網紅視頻的傳播激發了青少年對傳統文化的興趣,提升了審美素養,支撐起了漢服文化背后的產業鏈。優質文化與網紅商業邏輯應進行主動地有機融合,引領當代青少年認同和繼承中國優秀的傳統文化。
3.家校共育,互聯互通
學校應以社會主義核心價值體系教育為主體,將思政融入課堂,提升思政教育的親和力和實效性,以“潤物細無聲”的方式引導青少年樹立正確的人生價值觀;通過課內外活動提升青少年的媒介素養,豐富校園文化生活。父母不應只關注分數,而應多關注孩子的生活與思想動態,加強與孩子的交流溝通;父母自身也應遠離不良的網紅文化,多陪伴孩子欣賞和體驗生活中的真善美。家庭與學校之間要建立起互聯互通的長效機制,隨時掌握孩子的心理動態。
少年強則中國強,要想實現中華民族的真正復興,網紅時代青少年的價值觀的構建與引領任重而道遠。
參考文獻:[1]敖成兵.多元時代共生衍創背景下的“網紅”現象解讀[J].中國青年研究,2016(11):5.
(本文是2019年湖南省教育廳科學研究一般項目“移動互聯網語境下——網紅城市的形象構建和傳播機制研究”的研究成果,課題編號:19C0320 )